起首，完全本身一小我写，那种办法说得好听一些是DIY，说得欠好听了就是凭空杜撰，在不领会文书的目标和学校的偏重点的时候，那种办法固然有可能在学生自我深挖的时候搀扶帮助学生更好天文解本身，但是那种水平的理解仍然是浅薄的，事实学生本身的阅历和程度有限，很难站在一个全局的角度上往阐发问题。
而有的学生在本身写完初稿以后，会找一些人来帮本身看看文书写得好欠好。起首那些读文书的人同样不晓得文书的目标，他们看到的只是学生在文字上表示出来的本身，所以给出的定见也仅限于文字层面的修改或者展现体例的定见，但是，即便文字语法方面没有错误，展现得效果也很好，也很随便偏离特定院校在申请者身上觅觅的特量。
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