父亲是神圣的，强大的，在孩子眼里，谁都打不开的罐子他能翻开，父亲敢在夜里走很远的路，弄伤了手，他也不会少见多怪。但是，一个好父亲，绝不要牵强孩子，不要牵强孩子做他不肯做的事，出格是那些有损其心灵的事。父亲尊重孩子，应从尊重孩子的心灵做起。
其实我们不太懂得若何教诲孩子道德，我们大大都人都是回忆过往父母教诲我们的办法，或是听任孩子本身生长。一个孩子从小养成的好道德将搀扶帮助他一辈子，也是搀扶帮助孩子将来胜利的根底。如今我们听听专家教我们若何把孩子教好。
一、 尊重(respect)
目标：若何被尊重
行为原则：
■看待他人要将心比心。
■要谦和有礼。
■他人讲话要认真聆听。
■不要辱骂或讪笑他人。
■不要欺辱或找他人费事。
■领会一小我之前，勿下断语。
能够和孩子一路讨论的问题：
■学校有什么各人互相看待的体例你不喜好？你晓得哪些有失尊重的行为？试著描述一下。
对如许 的行为你有什么观点？
■在学校里，你最喜好各人若何互相看待？那跟尊重有什么关系？
■欺辱同窗是不是有失尊重的行 为？为什么？
■若何制止打架，以礼待人？
■和同窗在一路时，他们说什么或 做什么会让你觉得很温馨或觉得 不温馨？
二、责任(responsibility)
目标：若何成为负责任的人
行为原则：
■要可靠，容许做的事就要做到。
■做好本身该做的事，不要让他人帮你拾掇烂摊子。
■要对本身的做为负责，不要找藉口或怪功他人。
■三思然后行，要想到行为的后果。
能够和孩子一路讨论的问题：
■ 干事不负责任会若何损害友谊？干事负责若何让你变成一个更好的伴侣？
■当一小我被认为有责任感，那表达什么？
■你认为本身是个负责任的人吗？为什么？从哪些方面能够看出？
■你在不在乎他人认为你是负责或不负责的人？为什么？
■他人不负责任时，你觉得若何？对於有责任感的人，你觉得若何？
■做一个负责的人，有什么好？
三、公允(fairness)
目标：若何成为公允的人
行为原则：
■看待他人要将心比心。
■让他人也有时机。
■说实话。
■ 遵守游戏规则。
■要想到本身的行为会影响他人。
■以开放的气度聆听他人。
■本身的错误不要怪他人。
■不要占他人廉价。
■不要搞小圈圈。
能够和孩子一路讨论的问题：
■你有没有说过「那不公允」？你 怎么晓得那件事不公允？
■有没有可能在任何情状下对任何人都很公允？为什么？
■公允地看待他人是什么意思？公允是不是表达每小我都得到不异的等份？或是表达即便会输掉角逐，也要强迫每小我都遵守一样 的规则？
■假设他人对你很不公允，你要怎 么对他？
■ 公允若何影响你跟他人或伴侣的 关系？举例阐明。
四、值得相信(trustworthiness)
目标：若何成为值得相信的人
行为原则：
■诚恳：不要扯谎、做弊或盗窃。
■可靠：说到做到，好头不如好尾。
■有勇气：认为对的事就往做，即便它很困难。
■当好伴侣：不要变节伴侣对你的相信。
能够和孩子一路讨论的问题：
■假设有人对你说谎，你会有什么觉得？
■扯谎会不会毁坏友谊？你有没有碰过那种事？
■假设有人扯谎、做弊或偷工具，你还会相信他吗？
■你怎么晓得你能够相信阿谁人？
■你认为本身是个诚恳的人吗？为什么？
■值得相信的人是个怎么样的人？
■你认为本身是个值得相信的人吗？从哪些方面能够看出？
■爸妈相信你吗？你做哪些事会让爸妈对你失往相信？
■ 当你发现伴侣送你的礼品是偷来的，你会怎么办？
五、关心(caring)
目标：若何成为有爱心的人
行为原则：
■待人宽大厚道。
■搀扶帮助有需要的人。
■对他人的感触感染灵敏。
■绝不刻薄或损害他人。
■想到本身的做为将会若何影响他人。
■永久记住：我们从做功德中酿成好人。
能够和孩子一路讨论的问题：
■假设人家说你是个很有爱心的人，那是什么意思？什么是有爱心的人？
■你会做什么事，或曾经做了什么事来搀扶帮助需要搀扶帮助的人？
■有人表示实的关心你时，你觉得若何？
■ 你认为本身是个有爱心的人吗？从哪些处所能够看出？
六、公民责任(Citizenship)
目标:若何成为一个好公民？
行为原则：
■尽本身的一份力，让你的学校、社区和那个世界变得更好。
■对身边的事物尽一份责任。
■参与杜区办事。
■帮手赐顾帮衬情况。
■做个仔邻人。
■尊重别人。
■遵守家庭、学校和社会的规定。