前者是魏源在19世纪四五十年代提出的,“师夷长技以造夷”次要是指进修西方的手艺（次要是军事科技方面,也就是他们所说的“坚兵利炮”）来强大本身,然后操纵它来对于西方列强（次要是战争上）.当然,它也有提到一些西方轨制上的问题,但是只是一个想象,没有什么详细施行的办法.
后者是洋务派在19世纪60-90年代的洋务运动提出的标语,“师夷长技以自强”它的含义除了进修西方的军事科技,引进西方的机器手艺人才,进修西师夷长技以造夷方教导形式和内容,还有经济方面的治理等等.它的“师夷”固然和“师夷长技以造夷”同属器物层面,但比“师夷长技以造夷”的层面和水平又进了一个条理.“师夷长技以自强”（后面还有““师夷长技以求富”深深贯穿于整个洋务运动中.并且,洋务运动在各方面也获得了相当的效果.它是中国近代化一个实正的初步.影响着中国的经济开展,科学、文化、教导等方面的开展.
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