立志警句
1百川东到海,何时复西回？少壮不勤奋,老迈徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
2百学须先立志。(墨熹)
3宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦冷来。（舒元舆）
4笔落惊风雨,诗成抽泣鬼神。(杜甫)
5别裁伪体亲大雅,转益多师是汝师。(杜甫)
6博看而约取,厚积而薄发。(苏轼)
7博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)
8不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
9不飞则已,一飞冲天;不喊则已,一喊惊人。(司马迁)
10不患人之不己知,患不知人也。(孔子)
名言：
立志是一件很重要的工作。工做跟着志向走，胜利跟着工做来，那是必然的法例。立志、工做、胜利是人类活动的三大体素。立志是事业的大门，工做是登堂进室的路程，那路程的尽头就有个胜利在期待着，来庆祝你的勤奋成果……
巴斯德
豪情有着极大的鼓励力量，因而，它是一切道德性为的重要前提，谁如果没有强烈的志向，也就不克不及够强烈热闹地把那个志向表现于事业中 凯洛夫
志向是天才的幼苗，颠末热爱劳动的双手培育提拔，在肥田膏壤里将生长为粗壮的大树。
不热爱劳动，不停止自我教导，志向那棵幼苗也会连根枯死。确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
为了在教学上获得料想的成果，单是批示学生的脑力活动是不敷的, 还必需在他身上树立起掌握常识的志向, 即创造进修的诱因。 赞科夫
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有小我特征的、具有本身的志向、本身的伶俐和性格构造的人的时候，如许的理解才气有助于教师往热爱儿童和尊重儿童。
赞科夫
人所欠缺的不是才气而是志向，不是胜利的才能而是勤奋的意志。 部尔卫
立志是一件很重要的工作。工做跟着志向走，胜利跟着工做来，那是必然的法例。立志、工做、胜利是人类活动的三大体素。立志是事业的大门，工做是登堂进室的路程，那路程的尽头就有个胜利在期待着，来庆祝你的勤奋成果…… 巴斯德
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有小我特征的、具有本身的志向、本身的伶俐和性格构造的人的时候，如许的理解才气有助于教师往热爱儿童和尊重儿童。
赞科夫
生活付与我们的一种浩荡的和无限崇高的礼物，那就是青春：充满出力量，充满着等待、意愿，充满着求知和斗争的志向，充满着期看、自信心的青春。 奥斯特洛夫斯基
生活付与我们一种浩荡的和无限崇高的礼物，那就是青春：充满出力量，充满着等待意愿，充满着求知和斗争的志向，充满着期看自信心和青春。
奥斯特洛夫斯基
为了在教学上获得料想的成果，单是批示学生的脑力活动是不敷的, 还必需在他身上树立起掌握常识的志向, 即创造进修的诱因。 赞科夫
志向是天才的幼苗，颠末热爱劳动的双手培育提拔，在肥田膏壤里将生长为粗壮的大树。不热爱劳动，不停止自我教导，志向那棵幼苗也会连根枯死。
确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
立志是一件很重要的工作。工做跟着志向走，胜利跟着工做来，那是必然的法例。立志、工做、胜利是人类活动的三大体素。立志是事业的大门，工做是登堂进室的路程，那路程的尽头就有个胜利在期待着，来庆祝你的勤奋成果…… 巴斯德
人的抱负志憧憬往和他的才能成反比。
约翰逊
志向是天才的幼苗，颠末热爱劳动的双手培育提拔，在肥田膏壤里将生长为粗壮的大树。不热爱劳动，不停止自我教导，志向那棵幼苗也会连根枯死。确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有小我特征的、具有本身的志向、本身的伶俐和性格构造的人的时候，如许的理解才气有助于教师往热爱儿童和尊重儿童。
赞科夫
志向是天才的幼苗，颠末热爱劳动的双手培育提拔，在肥田膏壤里将生长为粗壮的大树。不热爱劳动，不停止自我教导，志向那棵幼苗也会连根枯死。确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
立志是一件很重要的工作。工做跟着志向走，胜利跟着工做来，那是必然的法例。
立志、工做、胜利是人类活动的三大体素。立志是事业的大门，工做是登堂进室的路程，那路程的尽头就有个胜利在期待着，来庆祝你的勤奋成果…… 巴斯德
志向是天才的幼苗，颠末热爱劳动的双手培育提拔，在肥田膏壤里将生长为粗壮的大树。不热爱劳动，不停止自我教导，志向那棵幼苗也会连根枯死。
确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
豪情有着极大的鼓励力量，因而，它是一切道德性为的重要前提，谁如果没有强烈的志向，也就不克不及够强烈热闹地把那个志向表现于事业中 凯洛夫
立志是一件很重要的工作。工做跟着志向走，胜利跟着工做来，那是必然的法例。
立志、工做、胜利是人类活动的三大体素。立志是事业的大门，工做是登堂进室的路程，那路程的尽头就有个胜利在期待着，来庆祝你的勤奋成果…… 巴斯德
生活付与我们的一种浩荡的和无限崇高的礼物，那就是青春：充满出力量，充满着等待、意愿，充满着求知和斗争的志向，充满着期看、自信心的青春。
奥斯特洛夫斯基
人所欠缺的不是才气而是志向，不是胜利的才能而是勤奋的意志。 部尔卫
志向是天才的幼苗，颠末热爱劳动的双手培育提拔，在肥田膏壤里将生长为粗壮的大树。不热爱劳动，不停止自我教导，志向那棵幼苗也会连根枯死。确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。
苏霍姆林斯基
立志是一件很重要的工作。工做跟着志向走，胜利跟着工做来，那是必然的法例。立志、工做、胜利是人类活动的三大体素。立志是事业的大门，工做是登堂进室的路程，那路程的尽头就有个胜利在期待着，来庆祝你的勤奋成果…… 巴斯德
人无志向，等于迷途的盲人。
（朝鲜）谚语
最蹩脚的人，就是没有志向的人。 MRMY。net搜集
人无志向，和迷途的盲人一样 朝鲜
生活付与我们一种浩荡的和无限崇高的礼物，那就是青春：充满出力量，充满着等待意愿，充满着求知和斗争的志向，充满着期看自信心和青春。
奥斯特洛夫斯基
勇猛坚决实正之才智乃顽强之志向。 拿破仑
船在汹涌的海浪中行驶，当然是求助紧急的事，但只要把舵者擅长应付，未尝不成转危为安，渡过大洋，安登彼岸。一个年轻人的就业，也是如斯，四面都为困难所包抄，你得沉着应付，把层层障碍突破，便发现你的平坦大路。
你须晓得，老天决不孤负有心人的长进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，成果才覆败。 戴尔·卡耐基
实正的才智是顽强的志向。 拿破仑
确定小我志向，选好专业，那是幸福的源泉。 苏霍姆林斯基
志向不外是记忆的奴隶，生机勃勃地降生，但却很难生长。
莎士比亚
志向和热爱是伟大行为的双翼。 歌德
最蹩脚的是人们在生活中经常遭到错误志向的障碍而不自知，实到脱节了那些障碍时才气大白过来。 歌德
人的志向凡是和他们的才能成反比例。 约翰逊
人的抱负志憧憬往和他的才能成反比。 约翰逊
为了在教学上获得料想的成果，单是批示学生的脑力活动是不敷的, 还必需在他身上树立起掌握常识的志向, 即创造进修的诱因。
赞科夫
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有小我特征的、具有本身的志向、本身的伶俐和性格构造的人的时候，如许的理解才气有助于教师往热爱儿童和尊重儿童。 赞科夫
豪情有着极大的鼓励力量，因而，它是一切道德性为的重要前提，谁如果没有强烈的志向，也就不克不及够强烈热闹地把那个志向表现于事业中 凯洛夫
01、大大都人想要革新那个世界，但却罕有人想革新本身。
02、积极的人在每一次忧患中都看到一个时机，而消极的人则在每个时机都看到某种忧患。
03、莫找遁词失败，只找理由胜利。（不为失败找理由，要为胜利找办法）
04、伟人之所以伟大，是因为他与他人共处顺境时，他人失往了自信心，他却下决心实现本身的目标。
05、世上没有失看的处境，只要对处境失看的人。
06、当你感应哀痛痛苦时，更好是往学些什幺工具。进修会使你永久立于不败之地。
07、世界上那些最随便的工作中，挈延时间最不吃力。
08、人之所以能，是相信能。
09、一个有自信心者所开发出的力量，大于99个只要兴致者。
10、只要一条路不克不及抉择——那就是舍弃的路；只要一条路不克不及回绝——那就是生长的路。