一、数学根底单薄的同窗，他们不晓得该怎么学数学，不知若何下手。
针对那个问题，我定见，那部门同窗应该以教材为主。考生应以教师上课讲的内容为主，做讲义和习题上对应的标题问题，为了更好天文解概念和常识点，各人也能够连系教材，似乎济第六版的高数教材，同济第五版的线性代数，浙大第四版的概率论与数理统计。
抉择性的做一些课后的标题问题，但不消做的过多，次要到达正确理解概念和娴熟根本运算即可。当然，教材上不是所有的内容都用看，连系咱们课堂上讲的内容，看教材对应的部门就能够了，因为课本上有的内容是不考的。根底是我们进修必经的一个阶段，没有根底，谈何进取?
二、根底好一点的同窗，好高骛远，间接扔掉课本，做复习全书。
我发现好多同窗，有必然的根底，可能已经考过一次研，已经系统地学过一遍了。他们大部门人的设法就是，我要多做题，多做题，天天都是抱着题在做。其实那也是一个误区。同窗们应该深思一下，出格是二战的同窗们，你们到底是哪里出了问题，招致你前次数学没考好。
是根底不敷硬，仍是有了根底却没做够必然量的题。假设是你根底欠好招致你的失利，那么必然仍是要从根底阶段，一步一个脚印，踏踏实实的进修起来，而不要受四面人影响，影响力本身的揣度力，投进到题海战术中。等你根底阶段很好的时候你的才能就慢慢的提拔了，所谓量变而引起量变。
假设你是因为根底很好了，但是就是做题做的太少，好多身手不晓得，没见过，那时候你能够多做一些题，但课本也不克不及丢，做题的过程中，要不竭总结，本身那不会，为什么不会，是哪块常识点没理解好?要不竭的翻课本往理解，晓得理解深进为行。
三、好多同窗擅长做方案，但不要让方案成了你的承担。
有一部门同窗很擅长做方案，那是很不错的，能够监视本身。但有的人可能做完方案以后循序渐进，一步步地完成了，可能有一部门同窗，天天盯着本身的方案，不断的改。如许就欠好了，失往了方案的意义。做方案要合理，依据本身的现实情状，不要过高，也不要过低，依据本身的情状，按期做妥当的调整。