花絮：前几天发了《第十七章 调寡口的幼师从业人员》，被天边隐躲了，原因：不契合本栏目目标。假设吧友想看私聊我，我发给各人。
正题起头，因为《第十八章 替班一周行》内容比力多，此贴中会陆续更新，请喜欢看的伴侣悉知
《第十八章 替班一周行》之一
新的一周起头了，本周即将是小新教师最忙的一周，因为园里的教师接连着告假，有的考车票，有的孩子生病，有的教师干活时被凳子砸伤，有的教师给对象办低包管实。于是园里安放小新教师周一往中班，周二买办，周三学前班，周四、周五老园学前班。
中班是小新教师儿子所在的班级，幼儿园规定教师的孩子和妈妈不克不及在统一个班级，但是教师告假时，只能让班级人少的配班教师援助。正巧今天儿子班级有口才课，小新教师借此时机能够领会儿子上课形态。小新教师早晨来到班级后，壮壮笑着问妈妈怎么来了，旁边的几位小伴侣你一句，我一句说：“壮壮妈妈来了”，壮壮脸上登时浮现了一丝骄傲的神气。
口才课是幼儿园外请的教师，只教口才一门特长课。上课时主班和配班教师，有时在教室内，庇护课堂规律，有时在教室外，为了让口才教师授课更天然。小新教师坐在教室的角落里，暗自看察儿子的表示。小伴侣们贴着墙面坐成一排，口才教师站在前面，面临面地教孩子们儿歌，教一句，配套一个动做，身体和四肢一路运动着，教了几遍后，走到每一位小伴侣身边，教师蹲下来，切近孩子，一对一地矫正发音。当口才教师走到壮壮前面时，教师听了一遍就走到下一个。在整节课中，壮壮眼神不断凝望着教师，跟读几遍后一首诗服膺在心。小新教师联想到刚起头给儿子讲故事的画面，儿子在床上蹦来跳往，恰似与妈妈在两个世界，颠末长时间讲爱进修的正面例子、好习惯等书，孩子一点点改掉了那些弊端，如今天天晚上城市和妈妈坐在靠垫前，认实地听看着妈妈指读故事，生活中，偶尔儿子会读出曾经在书中看过的字。
小新教师重视到，班级有些小伴侣不在形态。教师在前面讲课，有的撩拨着旁边的同窗；有的嘴快闭着，灵魂出窍般地看着教师，有的与旁边的小伴侣说着静静话。口才教师为了互换孩子们的重视力和积极性，屡次把粘贴拿在手上，晃动着介绍：“谁声音大，教师奖励标致的小粘贴”，有的孩子胜利被吸引，有的仍然沉浸在本身的世界里。大约半小时下课了，口才教师把粘贴交到中班教师的手中，换到隔邻班级授课。
上完口才课后，小新教师重视到班级有一个小孩被教师安放零丁坐在黑板下面的桌子旁，似乎被隔离了，那位小伴侣一会儿把本撕掉一页，又将那一页纸，撕成无数的纸屑扔在桌面、空中上，散落着四处都是；一会儿将本身的鞋脱下来，往教室里面扔；一会儿嘴里发出“吁——”的长音。只见中班教师戴上扫除卫生用的胶皮手套，戴好后把阿谁学生抱出教室，放在走廊里教诲。在幼儿园更大的隐讳是在监控下面教诲孩子，让家长见到，那就是证据。中班教师量问着孩子：“为什么撕纸？为什么扔鞋？”孩子没有停行了“吁——”的长音，一副无辜的眼神看着中班教师，中班教师陆续问，孩子仍然没有回复。教诲了几句后，中班教师回到班级，一只手往下摘黄色的橡胶手套，摘下后，另一只手往摘另一只，边走边感慨着：“南方人和咱们教诲孩子的体例区别太大。”小新教师猎奇地盯着着中班教师，中班教师陆续说：“刚刚出往的孩子父母是南方人，南方人的教诲体例是散养、穷养，孩子的衣服几个月换洗一次。”什么？还有几个月洗一次衣服的？那孩子得多脏呀，孩子不得经常生病吗？小新教师心里接连问了好几个问题。询问着中班教师是不是孩子家里前提欠好，家里不舍得给孩子买。
中班教师站在椅子前，坐下来，眼睛看着班里拿着铅笔写字的孩子们，陆续说：“他爸爸前提还不错，本身有门市店做买卖。还别说，那么养孩子也有好的一面儿，前次全班到手足口病时，他第二天就好了，问他家人没给孩子食药打针，那抗病毒才能不钦佩不可”
“孩子刚来幼儿园时表示怎么样？”小新教师询问着
“孩子来幼儿园时两周岁半，上的是小班，那孩子适应才能还行，本身食饭、穿衣服，身体程度特强，很少生病告假，就是不合群，不懂得分享”
“来那么长时间有改变吗？”
“改动良多，就是性格有点怪，不爱写字，坐其它小伴侣旁边，在他人的本上乱画、撕他人的本，所以小孩写功课时，就得把他安放在旁边，怕他影响他人。”
“教师我写完了，教师我写完了”一个扎着马尾辫的小女孩一声接着一声喊着，一只小手高举着功课本，中班教师拿着红笔走上前，接过本，放在桌子上，认实地看着，在孩子写过的数字上写了一个原则的数字，接着握着孩子的小手，一笔一笔地教孩子书写，嘴里念着书写办法。写上修改日期，又打开新的一页，在每行的开头写了一个数字，并吩咐小女孩那页是回家的功课，明天查抄。教室渐渐热闹起来，声音此起彼伏，几个小伴侣手举着功课本，一声又一声地喊着，中班教师来到一位又一位小伴侣身边，反复批示每一位小伴侣。
小新教师在一旁看察着儿子，壮壮不太听话的小手，紧握着铅笔，专心书写着数字，有的写的七扭八歪、有的像画符，无论如何那个阶段的孩子，假设能静下来认实写，就是朝上进步。小新教师发现小班和中班的教诲内容有区别，小班的画画、手指操、运动操、识字、音乐、英语等课程是主班教师传授，以初步熟悉、领会为主。特长课和拿笔写字是在中班起头。小伴侣在小班和托班阶段，次要进修的内容是生活方面的，例如适应分开亲人，学会与小伴侣相处，进修本身食饭、穿衣等习惯，改掉身上好动等弊端，为上中班进修写字打根底。假设没有上过托班和小班的孩子，相对其它孩子来说闹一些，不懂端方，假设在中班的年龄阶段进园，在1-2个月进修生活中，习惯也会渐渐改正来。一般情状下，教师在孩子呈现问题时，会及时矫正孩子，假设家长问题比力多的，能用温暖的体例教诲过来，教师会测验考试着改动孩子；当需要用强硬的体例教诲时，教师可能会抉择舍弃教诲孩子，因为如许你好、我好、园里好。
上过小班或托班的小伴侣，上到中班时能够本身食饭，食完饭会把碗和勺放到收受接管盆，假设桌子洒上了汤和饭粒，小伴侣本身取来抹布，擦清洁后放回原处；水杯放在固定的处所，口渴时，告诉教师，本身饮水；睡觉时本身穿、脱衣服，不需要哄拍；有小便和大便时，告诉教师，小伴侣排好队，教师带着一路往茅厕，假设有男孩和女孩一路上茅厕，规定女孩先上，女孩走出茅厕后，男孩再进进茅厕，上完茅厕洗手，洗完手靠墙站排，期待集体回班级，全程教师站在茅厕门前盯着，时常提醒忘记洗手、列队的小伴侣；玩玩具时，有时根据颜色给小伴侣分玩具，有时根据数量平分玩具，玩完时，教师把拆玩具的篮筐放在小伴侣中间，小伴侣本身收玩具；玩大型娱乐设备，如蹦床、滑梯时，小伴侣排着队，一个接一个.......颠末集体生活操练，大部门小伴侣来到幼儿园后自立了良多，本身能做的工作学会了本身做，有的家长心疼孩子，怕孩子小做欠好，要求教师多照顾孩子，那些家长会跟教师阐明孩子小、懂事晚、在家什么都不会等等原因，教师听后会跟家长介绍刚来幼儿园都有那阶段，呆一段儿时间，孩子就适应了。假设家长执意对峙，教师只能对孩子停止VIP办事，因为班级有监控摄像头，教师所做的一切都在孩子家人的眼中，做了，家长说那是教师份内的工作；没做，家长可能会说教师不负责任。因为如许的工作经常发作。
周二小新教师来到了买办，买办教师是园里多才多艺的教师，偶尔在大厅的钢琴前面弹一曲为本身教学伴奏，园里活动时负责唱歌、跳舞、编舞；教诲局有活动时，代表幼儿园参与竞赛。
从早上八点招待孩子起头，买办教师不断忙个不断。每来一位家长送孩子，买办教师就迎上前，接过孩子的工具，浅笑着陪聊。孩子进座后，把功课本交给教师，教师修改完，给每一位学生留新的课堂功课，学生们拿着簿本回到座位，写课堂功课，待学生差不多到齐时，买办教师要求拿出算数操练册，一一讲解，有的小伴侣动作很快，拿出本后，立即进进形态；有的小伴侣掏出本后，随意打开一页，然后张看着其它小伴侣；有的小伴侣与同桌说笑着个不断，一会儿又捅来捅往，买办教师来到身边，小伴侣收起笑脸，一双侦查的小眼睛看着操练册，待教师分开后，又起头说笑着。买办教师停下来，教诲孩子几句，接着陆续上课。算数操练册讲完，换到国粹课，讲国粹小故事。孩子爱听故事，教师讲时上身坐曲，竖起耳朵认实地听讲，还经常不举手就颁发感言，买办教师有时像戴了耳塞一样漠视孩子的玩闹话，有时会教诲孩子几句，上完国粹课，教师留了家庭功课，并把功课写在黑板夺目的处所，让孩子抄下来。买办教师抬起胳膊，看了一眼手表，说：“我点到名的孩子到前面站排，一会儿上围棋课，甲、乙、丙、丁.......”被念到名字的小伴侣一个又一个走到门前，站成一排后，买办教师带着步队走出教室，来到对面空教室上围棋课。
大约过了半小时，买办教师带着小伴侣回来了，教师拎着小伴侣集体往茅厕，完毕后，筹办回班级上外教课。孩子们上课时，小新教师和买办教师坐在班级的后面，看着班级的规律，两位教师低声聊着。
买办教师介绍，买办和中班的区别，中班数学是20以内的加减法，买办是50以内的加减法；中班熟悉拼音，买办会写拼音；中班进修汉字，买办写的汉字标拼音，字的冗杂度加深一点，数量多一些，关于孩子的教诲分阶段停止，逐渐增加难度等等，就在介绍的过程中，黑人外教，唱着歌走进了教室。
持续唱了两首英文歌后，外教拿起小伴侣在幼儿园预定的英语书，打开几页后，一面儿演示，一面念着：嘴里念着eye，手指指着本身的眼睛；念着mouth，手指指着本身的嘴......，一单位5个单词全数教完，让小伴侣跟着读几遍，小伴侣的猎奇心和看热闹的设法胜过进修的干劲，嘴里发着禁绝则的音，外教矫正了几次后，把粘贴贴在小伴侣的脸上，又唱着歌笑着挥手Bye-Bye。一节轻松愉快的外教课完毕了，从进班级到分开，总共30分钟。每周的进修都是如斯。
很快到中午食饭的时间，小新教师把饭菜从厨房拿来，拌好后分给每一位小伴侣，买办的小伴侣食饭不再穿罩衣，食饭速度和乖巧度照比中班有很猛进取。小新教师重视到，有一个小男孩，不太乖巧的小手握着勺子，食饭速度很慢，放进一口饭后，嘴渐渐嚼着，班级的小伴侣都食完时，那个小男孩优哉游哉地看看那儿、看看那儿，碗里的饭没有太大改变，买办教师说：“小新教师，费事你帮我喂一下食饭慢的阿谁男孩”，小新教师走到孩子身边，拿起勺，一勺接一勺地喂。男孩在他人喂饭时，食饭的速度倒很快，全班小伴侣都食完时，买办教师带着全班小伴侣往茅厕，完毕后带到集体宿舍筹办睡觉。那时小新教师发现食饭慢的阿谁男孩坐在床边，似乎在期待着什么，买办教师说：“小新教师，帮我给坐着没脱衣服的小男孩脱鞋、脱衣服。”小新教师扫视了宿舍一圈，小伴侣们都在本身脱鞋、脱衣服、盖被，唯独那个小男孩坐得如斯稳。小新教师走到孩子身边，蹲下来，脱下孩子的鞋，放在小床下；衣物脱下后，放在枕头旁边，把被盖在身上后，筹办食午饭。
食饭期间，小新教师向买办教师领会需要喂饭、脱衣服的男孩，买办教师介绍：男孩上小班时就来幼儿园了，父母忙，由白叟带孩子，白叟一个儿子，儿子只要一个孩子，白叟把孙子看的很重，谁说本身的孙子都不兴奋。孩子父母管教孩子时，白叟在一旁哭，不断哭到孩子的父母停下来为行。在家白叟喂饭，来幼儿园吩咐教师说孩子小，怕食不饱，怕孩子因食不饱耽搁长身体，要求教师喂饭。那种体例带出的孩子生活不克不及自理，孩子相当于半个残疾人。买办教师手指着一个小孩说：“小新教师重视那个小孩，睡觉时假设动了，赶紧喊起来，让他尿尿，假设1点还没尿，喊醒他尿完再睡。那小孩在家穿尿不湿，有点尿就尿，刚来时一天尿好几条裤子，天天给他洗裤子，洗床垫。”
小新教师点点头，看着床上熟睡的笑脸，前一秒还龙精虎猛，在床上翻来翻往，伸着小胳膊，踢着小腿，下一秒可能就睡着了。小新教师想起班级一对长得很像，穿戴纷歧样的男孩，教师称唤二宝、三宝，小新教师问两个孩子情状。买办教师介绍，二宝和三宝家里还有个哥哥，小名是根据在家里的排行起的，父母是开超市的，之前前提还不错就想要二胎了，二胎是两个儿子，那几年经济效益欠好，超市的生意也不如以前了，父母办了特困，孩子的膏火减免了很多，园里的活动不参与、书和操练册能不定的就不定，需要定的买一份，特长班都不上，穿的衣服是他人穿过的。班级除了那一对是低保户，还有一个先天小儿麻木症的孩子，走路时需要教师扶着，假设不扶，他本身能把本身绊倒。曾经幼儿园还收过抑郁症、聋哑、白血病等特殊孩子，其时园里还倡议给白血病孩子捐钱的活动，每位教师大方解囊，即使如许也是无济于事。
未完待续.......