盐中，不要覆灭你的良知
儿子在盐中读书，前两礼拜，听他说班级要拆摄像头，我不相信是实的，几天前，儿子回来说摄像头已经拆好了，我不由大为惊异，想不到已经进进收集时代的今天，在校园里还会发作如许冥顽不化、压造人道的工作，惊异之余，就上彀第一次登录了“北盐中初二家长群”，看看有没有持同样观点的家长，筹办一路组织一下，和学校做些沟通，因为其时手头工做忙碌，发言了几句就下了，过几天再次登录时，发现已经被治理员（由学校教师兼任）踢出电话群，制止了发言。无法我换了个马甲，再次登录，想不到没有启齿几句，立即又被踢了出来。那时我的觉得已经不单单是惊异了，有的是一种惶恐，我千万没有想到，一个以教书育报酬己任的百年盐中，如今已经到了有监视家长发言，压造言论自在的收集“特警”，如许一个气度狭隘、压造本性、不时不忘管教孩子的学校，怎能让人安心？
生气之余，不由想起近年来传闻过的发作在盐中的一些工作：做为为人师表的范例，盐中的校长因为受贿立功而叮铛进狱；盐中两名考进清华或者北大的高考状元因为抑郁症而退学；几年前又有学生因为进修等原因而被迫跳楼；在校园里据说有号称“龙族”的少年帮派，专门欺辱弱小、威吓同窗；部门教师体罚表示欠好的学生，动辄打耳光，拳打脚踢；学校的体育课不竭被所谓的主课侵吞，一大帮功效好的同窗要么是豆芽菜，要么是四眼鸡，要么是应声虫；一方面高喊程度教诲，一方面学校教师私设补习班，赚取外快；学生们之间，借点零花钱要付利钱；正在长身体的孩子们没有课间餐，饿了也不容许食自带的零食，但学校的小卖部却摆满了形形色色的食物；教师每日发送的短信历来就是安插功课，道德培育提拔、社会活动、艺术熏陶从不耳闻。。。。。。呜唤！那哪里是学校？那几乎是由一帮不苟言笑的人并吞的一所少年集中营，原来在百年名校的光环下还能掩人耳目，现在拆上了摄像头，“少年集中营”实是名至实回了！
在学校拆摄像头，撑持者有几个论调。为了监视测验，包管监考公允；监视教师行为，包管教学量量；监护学生举行，避免平安变乱等等。爽快地说，学校是法令受权的机关，对本校学生有必然的行政治理权，学校仍是学生在校期间的代办署理监护人，现行的法令很难认定学校拆摄像头构成侵权。
但是，那些冠冕堂皇的理由不克不及掩藏由此带来的负面影响。花那么大的代价，仅仅就为了监考时省点人力，那是滥用教诲经费的展张浪费行为，并且稍具常识的人就晓得，测验时要骗过一两个摄像头，远远比骗过两个监考教师要随便得多，指看摄像头来庇护公允，那现实吗？教师的教学要监视，且不说教师也是活生生的人，应该有本身的个性表示，就监视自己，只能让教师们照本宣科，成为中规中距的机器人，活泼立异的教学风气只会被扼杀，教学量量何来进步？教师要监视，那校指导的行为谁来监视？要拆摄像头，校指导应该起首在本身的办公室拆上，因为他们手握权利，违规乱纪的可能性要比教师大得多。危害更大的是学生们，我们晓得，一个无邪烂漫的童年，一个逃逐游玩的童年，一个青梅竹马的童年，以至一个偷食零食，搞点恶做剧的童年对构成孩子丰裕的个性、开朗的性格、美妙的记忆是多麽重要。宽松的情况更是培育提拔创造和才能的土壤，而那些，在黑洞洞的摄像头下能有吗？活泼的孩子将不能不收敛，压造本身好动的本性，内向的孩子将变得惧怕，越发压造和恐惧，那些对着摄像头做鬼脸的孩子是少少数，摄像头会将他们磨练得对本身的行为越发毫无所惧。。。。。。
安拆摄像头也许不克不及是一种违法行为，但却是毫无疑问覆灭良知的行为！
中国教诲的短处世所共知，当然不克不及诟病盐中一家，但做为一所承载着万论理学子，几万名家长殷切期看的“名校”，不克不及漠视本身肩负的社会责任，也许我们无力改动全国，但我们能够尽量改动一校，挽风气于既到，开新风之先河。易中天说：今日之中国，学校是工场，院系是库房，班级是车间，学生则是流水线上批量消费的齿轮和螺丝钉，只不外有的镀金，有的镀铜，有的压了塑料膜。但批示思惟和消费形式，则是一样的。目标是“看子成龙”;原则是“成王败寇”；办法是“死记硬背”;手段是“不竭施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们能否实在，能否仁慈，能否安康，能否快乐，没有人往想。最需要“以报酬本”的范畴，却最不拿人当人!任何一个有良知的教诲者，任何一个有良知的社会人，都要阻遏那类工作的蔓延和发作，事实，那里培育提拔的是我们最钟爱的孩子们！
我的父亲解放之初就是盐中的一名教员，常常谈起盐中，无不充满着在那所名校里工做过的骄傲，现在，我的儿子要在那里长大成人。盐中，请找回你的良知，拆除那些代表下落后、压造的摄像头，还师生一处轻松的情况，为蔽塞的中国教诲撑起一隅活泼的天空。
让我们来听听4月12日启东中学一名同窗在升旗仪式下的演讲，那恰是孩子们呐喊的声音：
同窗们：
在那个持重的时刻，我要告诉各人，我们承受的是什么样的教诲？
根据查询拜访，中国孩子计算才能世界倒数第一，创造才能世界倒数第一，没有一个诺贝尔奖是承受中国教诲而获得的，泱泱大国，亿万学子，能不害臊？那莫非就是我们承受16年教诲的成果吗？
那种变味的教诲，学了能有什么用呢？就是考上大学能若何？找到工做又若何？我们不是机器，不是逃求升学率的东西！
在如许的教诲下，我们都酿成了什么人？
我们有的人充满忌恨，忌恨此外同窗比本身考分高；我们有的人充满孤单，持久泡在题海里，没有好伴侣，又不肯跟爱玩的同窗为伍，回头发现我们何其孤单！
我们觉得不到爸妈的爱，他们上班时看不到我们，他们下班时又逼我们打题海战术，连交换豪情的时间都没有。电视里呈现少年打白叟的事务，底子上是上一辈没有把爱传布。没有不合格孩子，只要不合格的教诲，不是吗？
我们觉得不到教师的伟大，他们为了升学率，不竭逼我们，要么是补课，要么是安插做不完的功课，他们所做的一切都说是为了我们好，其实有时我们生病了他们都不晓得，就晓得我们没交功课，本来他们存眷我们只是为了升学率，那不是关心。难怪有查询拜访展现，90%的学生结业后不回母校看教师，一点豪情都没有！尊崇的教师们，那是你们想要的吗？
若何树立远大抱负？请先给我们自在的生活，请先还我们快成功长的光阴！
网名： 海啸
二０一二年四月十八日