美术教诲做为人类的特有动作，是一种根据必然的目标有方案、有组织、有办法对受教诲者施以多方面影响的活动。
绘画不只和文字一样，是一种表达体例，同时也是一门创造性的艺术，对孩子的认知才能、立异才能都有极大的促进感化。
研究表白，会画画的孩子在视知觉才能、分类才能、图片词汇才能、想象力和创造力的测试功效远高于通俗孩子。可见画画不但是一项技巧那么简单。
“如何教孩子？如何才气更大限度的庇护好孩子？”
做为家长，3个常见误区,家长们不要进坑
1、教孩子画形象
良多家长觉得，教孩子画画谁不会啊，简单。
“来，妈妈教你画苹果，先画一个圆，再加两笔，画好了，你也照着画一个。”
但其实，如许的简笔划，底子不是实正的儿童画，不是孩子心里想要表达的工具。
2、用大人的原则评判孩子的画
我们老是习习用“像不像，对不合错误”来评判孩子的画好欠好。但其实，孩子的画是有其内在开展法例的，就像婴儿先学坐，再学爬一样。
3、强迫孩子画画
良多家长想要培育提拔孩子画画的心是好的，但却热心过了头，反而给孩子施加了压力。
好比在孩子不想画的时候，展好纸，放好蜡笔，然后对孩子说，“来，我们起头画画吧。”
德国闻名教诲家第斯多惠说过：“教诲的艺术不在于教授常识和能耐，而在于鼓励、唤醒和鼓励。”
当孩子用稚嫩的小手拿着画笔在纸上留下踪迹,论述着对事物对生活对眼中世界的猎奇与理解,艺术创做的萌芽便起头了启动,好像孩子的牙牙学语。孩子的声音是差别的，如何搀扶帮助孩子觅觅到属于本身的绘画语言呢？
做为教师，我们应该怎么做才气让小伴侣更情愿往画画呢？
1、孩子画画不消教,适时的引导很重要
1～3 岁间孩子会进进涂鸦期，起头随机地、无意识地画，在试错中总结体味：噢，本来我手臂如许动，纸上就会呈现那些记号。
从体味中他们学会若何掌握手部动做、协调手眼脑，停止创造性表达。
2、艺术不是教出来的,每个孩子都纷歧样
艺术不是教出来的。除了对生活的看察，还需要富有想象力和创造性的表达。
即便可以把热门的漫画或画做模仿得一模一样，也不外是手艺纯熟罢了，孩子也是一个「印刷机」。
3、让每个孩子斗胆的画出第一笔
绘画带给孩子的是猎奇，神异，好玩和简单，没有原则和谜底。孩子们在上课的时候睁大眼睛，充满猎奇地随意涂抹，有的画满整张纸，有的紊乱，有的画满整张纸，有的紊乱，有的整洁，有的画的很小，有的画的很端方。
不给孩子原则，从孩子随意涂抹的参差不齐的线条中发现和必定特殊的线条，孩子的语言就起头了纷歧样的闪现。
从无意识的涂鸦到有意识的表示，鼓舞张扬的孩子更张扬，拘束的孩子斗胆自信，端方的孩子学会创造。
4、表达量感
拿出一根毛线，和一根铁条，让孩子摸一摸，谈谈什么觉得。 “铁条很冷很硬，毛线软软的很热和“铁条很巩固”再让孩子看察教室里物体的边线，看看哪些是硬的边线，哪些是软的边线呢？然后再画在纸上。
5、用线条创造图形
拿出一张长方形的彩色卡纸，随意撕出肆意的图形，并让孩子说出像什么。再拿出一个圆形的饼干，咬一口，让孩子感触感染饼干被咬后的外形，让孩子看看挂在教室里的画框，把画面取出来，只剩下四条边的框。
“哦，本来用线条能够围成好多图形呀，实好玩，孩子们，赶紧动笔，用线条往围图形吧。”
6、用色彩堆积图形
看察身边的物体，从外形中抽离超卓彩，让孩子间接用色彩涂抹图形。
从生活中提取色彩，操练孩子的看察，归纳综合才能。孩子觉得特殊有趣。
往掉外形，提取色彩，再让孩子用色彩往觅觅图形，能化难为易，化冗杂为简单，处理良多在做画过程中的疑难猜疑。
每个孩子都有本身特殊的艺术视角，重要的是你能不克不及让孩子本身体验和发现。
素材来源于收集，版权回原做者所有，仅供进修分享
侵权请联络，我们会及时删除！