起首谈到阅读
女儿上幼儿园时，我就说，女儿此后上小学，好日子就完毕了。读幼儿园，我们要让她好好玩，尽量玩。良多家长都在给孩子报名参与各类培训班时，我们带着孩子四处往旅游。
有些孩子上小学前熟悉两千多字。我们不教孩子认字，她上小学前可能熟悉一百多个在户外经常见到的常用字。上了小学，我们对语文的最根本要求，是熟悉字，写规矩，临字帖。尽量空出时间来阅读。
从幼儿园到小学二年级那三年摆布时间，给孩子用优良的丹青书来停止阅读操练，有很好的效果。那种丹青书，文字简短，插图斑斓，故事诱人，很合适四岁到七岁摆布的孩子。国内的专业少年儿童出书社，都出书有大量的读物，次要仍是外国的儿童读物典范，例如美国儿童文学巨匠苏斯博士撰写的低幼读物《戴高帽的猫》等做品。
多年前起，女儿还在读幼儿园，我尽量天天晚睡觉时都给她读书听。早期是《天线宝宝》《猫和老鼠》之类的丹青书，后来是《千家诗》等传统选本。我不强求女儿背诵全数诗歌，图的是个催眠的效果。
如今，天天晚上做好功课，洗刷完毕，筹办上床睡觉了，女儿本身会找好喜欢的书，来我房间说一声，我就往她房间给她读。前不久读了吉卜林的《森林之书》、林格伦的《淘气包埃米尔》等，都是她本身阅读过的。
起头，她还偶尔插几句话。读着读着，她渐渐地靠在我臂旁，睡着了。
一月一日此日晚上，女儿找出《彼得兔故事集》，让我给她读第一册第三篇“弗洛普西家小兔的故事”，读完她还勤奋不睡，我又读第四篇“托德先生的故事”。读到一半，她称心地睡着了。
《彼得兔的故事》短小隽永，插图斑斓动听。热爱天然和动物的比阿特丽丝·波特蜜斯创做了那些动听的故事，亲身绘画，出书发行以来，在英语国度可谓家喻户晓，是绝大大都儿童生长过程中的必读图书。女儿已经十一岁了，仍然听得进迷。
《丁丁历险记》也是男生女生都喜欢读的连环画名著，小侦查丁丁和他的好伙伴小狗白雪在全世界的历险故事深进人心。
颠末一段时间的图文书阅读操练后，小孩子很快就能够读大书了。
我女儿在八岁时起头阅读《哈利波特》系列，九岁时读完了全数七本，字数超越了两百万字。小孩子读完那套书，就完成九年义务教诲的“课程原则”要求了——根据那个要求，九年级结业的学生，阅读课外书不低于两百万字。有些孩子早慧，一年级就能读《三国演义》《西游记》了。
元旦期间，女儿有个幼儿园同窗来我们家里玩，她一年前还不太爱读书，妈妈很忧愁。我选举《哈利波特》，春节期间读了两部。半年前说读到了第五部，此次她说把《哈利波特》七部都读了两遍。我女儿，每部都读了好几遍，第一部已经翻得脱了页，用两个大夹子夹着看。
她们对小说里的人物和情节都记得倒背如流，而且为那些奇异的故事所沉迷。
有些家长和小学教师担忧那套书不是典范，认为不适宜小孩子阅读。那种先辈为主的看念极有害。我常定见成人在好好阅读之前，不要妄下结论。孩子有本身的世界，成年人不该该用狭隘的看念往打压他们。
有统计展现，中国人年均读书量不到五本，而美国是二十五本、日本四十本、以色列六十四本。超重的工做承担和急躁的心态，让良多成年人欠缺需要的阅读量，良多人都只爱炒股洗脚看电视打游戏，本身的生活乏味无趣，又若何能批示和陪同孩子进修？
《红楼梦》、《战争与和平》那种做品，等小孩子上初中之后再阅读也不晚。小孩子在阅读的起步阶段，十三岁之前都更合适阅读妄想类的做品。少年的世界跟成年人纷歧样，从阅读的角度来说，只要培育提拔好阅读的习惯，没必要担忧他们以后的阅读问题。那些典范名著，或迟或早，城市进进他们的眼帘。等他们到了初中以后，贫乏的就不再是阅读的兴致，而是阅读的时间。
跟着孩子的长大，他们的兴致也会产生各自差别的改变，有些孩子更爱阅读汗青故事，有些更爱读名人列传，有些爱读科幻小说，有些爱摸索地球，那些都是养成阅读的优良习惯之后，会渐渐改变的，也是很一般的。
一旦孩子有了那种阅读和摸索的兴致，家长就没有什么烦心事了，我们只需怀着赏识的心态，感触感染孩子长大过程中的每一个美妙，他们以后的道路，本身会往摸索，往发现。
其次谈到抱负
每小我在手捧刚刚降生的小宝物时，脑子里都不免会动弹着各类别致的念头：那孩子长大后将会酿成什么人呢？总统？总督？总裁？总爱哭？总爱热闹？总一人待着？老是想进非非？老是含动手指头发愣？
即便是生养他/她的父母，也不成能准确预知孩子的将来。但几乎每一个孩子，都背负着父母们的殷切期看。中国人热爱看子成龙，喜欢往高峻全里梦想，喜欢用本身的孩子来完成未竟的伟大事业梦想。用愚公的话来说，就是传子传孙，以致无限。但是，愚公根究问题的办法确实值得琢磨——莫非子子孙孙无限尽地发掘那座高山，实的有意义吗？假设没有意义，无论毅力多勇敢也是白搭气力。
我们中国的文化中，有良多那品种型的陷阱，一不小心就随便陷进往。我相信每个孩子都有本身的将来，父母们却早早就给他们规划好了人生。他们的将来，就是赚大钱，当大官。此外，再也没有什么职业值得考虑了。根据那种抱负，家长们为孩子觅觅各类魔法才能：奥数、柔道、英文，几乎你想得到补习班，都带孩子往参与。同情的孩子，他们要有超人的能量，魔法师的时间，才气完成那种不成能的使命。
近六十年的填鸭式教诲，已经造造出三代残破不全的新人。十几年前起头搞的教诲大跃进，还使我国大学生的人数突飞猛进，但实正的效果也还有待查验。
我们对孩子的等待，可不成以换一个角度？即便他们是天才，也要给出足够的空间和时间。就像我们看见土里拱出了一棵小苗，因为太幼小，太娇嫩，不晓得是豆芽呢仍是木棉。那时，我们无法焦急，只能期待。我们既不克不及特意施肥浇水，也不克不及揠苗滋长。我们要做的，是关照着它，小心别给山羊野兔给嚼了。让那棵树苗自在地生长，享受阳光雨露，驱逐暴风暴雨。
我对本身的孩子期盼不高。我期看孩子长大后，能有扎实的根底常识，有安康的身体，有聪明的心智，有诚恳的性格，有自在交换的愿看，并拥有不竭自我完美的才能。即使是简单的幸福，也要爱护保重；即便是很大的痛苦，也要征服。至于她以后会酿成一个什么样身份的人，我其实不太锐意想象。我们现代父母所要做的最重要工作，是尽量给孩子减压。并非我们不期看孩子未来能拥有一份如意的工做，而是每小我都有本身的将来，着匆忙乱其实不能带来实正的生长。
社会总在变更中，我也看到越来越多的父母，进修着放松，给孩子减压。
也许减压之后，给孩子以更多的自在空间，让他们的心智得以在愈加一般的形态中发育完美，反而会使得那颗小树苗渐渐地长高长大，显出大树的面目来。
反瞄准则谜底
那段时间，我收到了良多专家、教师和家长给我的邮件和留言，都认实地切磋语文教诲那个问题。
媒体普遍报导我责备小学语文教材的问题，引来了强烈热闹的存眷订定合同论，那并不是因我有什么影响力，而是时隔十几年之后，被我不小心捅破了那层薄纸，露出了语文教诲粉嫩的创口，引发了阵阵切肤的痛苦悲伤了。
各类媒体的普遍传布，响应地也带来了以讹传讹的问题。良多网站用夸饰的标题问题吸引眼球——两名文学博士无法批示小学语文功课。现实上，我们倒不是没有才能批示孩子的小学语文功课，而是不认同语文教师给出的独一性谜底。现行的教诲轨制下，小学语文从教材、教法到考评，都有大问题。那些问题彼此缠绕，相互依存，难以廓清其深远的流毒。面临此难，只要两个办法消毒：一是让孩子多读好书，二是培育提拔独立根究的才能。在语文那种人文学科，良多范畴都没有绝对准确的权势巨子，小到功课和试卷里的原则谜底，大到权势巨子专家的定论，都能够有理有据地加以量疑——独立根究才能起首从量疑独一准确性起头。
女儿日常平凡常拿各类功课问题来找我。良多词语功课十分呆板，又欠缺上下文联络，假设不是持久机械的操练，一会儿实不随便想不出来。那种操练和测试的形式，我很不认同。很多小学语文教师对那种机械的操练和考评形式习认为常，对小孩子停止灌注贯注。
好比那个传播甚广的测验标题问题：三国期间最聪明的人是谁？
良多人挠住“诸葛亮”到底能不克不及说成“孔明”那个问题频频争论，完全偏离了问题的核心：我反对现行语文的僵化教诲形式，也反对测验和功课中灌注贯注的独一准确性。
“诸葛亮”能不克不及喊做“孔明”，不是问题的关键。我们要逃溯本源：在那种问题中，为什么只能有独一的准确谜底？
“三国”期间有良多智士，诸葛亮、庞统，周瑜、司马懿、郭嘉、荀彧等。曹把持横捭阖，同一了大半个北方中国，可谓聪明过人；又能横槊赋诗：“月明星稀，乌鹊南飞”，不克不及说不艺术，张飞率领大军西进蜀地前，南下巧取长沙老黄忠，据有蜀地之后又能智退魏国猛将张郃，可谓粗中有细，机智过人。关于聪明机智，每小我都有本身的理解。
在语文操练中，要实正考察学生对三国的熟悉，那道题或答应以改成如许：请写出你认为三国期间聪明人的名字。并简单说出理由。我说张飞巧取黄忠智退张郃，所以他聪明。又如诸葛亮六出祁山都被司马懿所阻挠无功而返，所以司马懿也聪明。
苏东坡就认为周瑜比诸葛亮高明，并在《诸葛亮论》里说：“取之以仁义，守之以仁义者，周也；取之以诈力，守之以诈力者，秦也；以秦之所以取取之，以周之所以守守之者，汉也；仁义诈力杂用以取全国者，此孔明之所以失也。”此论前后排比，说理深入，气焰夺人。但我们照样没必要无前提附和。
独一性的谜底，能够呈现在数学题里，能够呈现在天文题里。在语文和汗青如许的人文性科目里，要给出独一的准确性谜底，必需要考虑那道标题问题的排他性，严厉限制范畴。
但那种独一性的伪准确逻辑，只能成立在目前教诲轨制的同化教诲理念中。那种教诲要求覆灭个性，而把生成天禀和个性都各有差别的孩子，通过持久的巴甫洛夫前提反响操练和恫吓性的敲打，造造出一批又一批统一形式的社会零部件。如许持久压造和修建下来的成果，就是我们的孩子思维简单，擅长遵从，但想象力匮乏，综合才能微弱。
前段时间，媒体报导说，在一次国际中学生角逐中，代表中国出战的上海中学生夺得了计算和阅读两项第一名，但想象力却排在末尾。
我国曾有一个奥数战术，高考时还能加分，各地中学都纷繁搞奥数班。与此相对应的是，2000年至2008年，有数学界的诺贝尔奖之称的菲尔兹数学奖桂冠，此中的六届被法国四十岁以下的数学家摘取。但我国数学界无一人能获此殊荣。华人中，也只要生于山头长于香港肄业于美国的丘成桐传授获过菲尔兹奖。近于疯狂的奥数战术，并没有让我国在有“科学的王后”之称的数学范畴获得严重的成就。计算才能，假设酿成了“算钱”才能，那反而是哀痛的。教诲界对那种集训式奥数教诲停止了深思，高考不加分后，奥数热也逐步降温了。“阅读”排名第一，我小我不太相信那个成果。我女儿如今五年级，她的阅读量在全班全年级都可能是比力高了，我细算下来也不到两百本。假设均匀每本十五万字，总阅读量是三万万字。
有一位在美国生活的母亲在我的博客上留言说，她看到我选举“the Trumpet of the Swan”（国内译名为《吹小号的天鹅》），就带女儿往学校藏书楼把那本书借了出来。她说，在美国，语文没有编定的教科书，学语言和文学依靠大量的阅读。他们的孩子均匀每年阅读量在两百本摆布。那个数字有些惊人，我想可能包罗了“桥梁”书那种低幼读物。即便把那个数字打半数，也远远超越我们中国大陆“课程原则”的要求。在“原则”里，五年级结业的小学生课外阅读量是“不低于一百万字”，九年级中学结业生的阅读量是“不低于两百万字”。两百万字是一个什么概念呢？《三国演义》和《红楼梦》加起来，就超越两百万字了。前文也说过，一套七卷本的《哈利波特》就到达两百五十万字摆布。而两百万字的课外阅读量就是对高中结业生的最末要求了。
散养自在心灵
我修改那篇文章时，正逢元旦.除了要应付学校安插下来的功课，天天练一个小时钢琴，我女儿并没有什么特殊的事，她自在地阅读、看动画片、玩耍。
我把那种形态称为散养。但散养是虚假的，压力重重的孩子其实不能实正到达那种形态。我勤奋给孩子减轻压力，只是想让她暂时脱出学校教诲中那种非人道的抉择游戏，多唤吸几口相对自在的空气。
在我家楼下的小区中心，有一个儿童乐园，木马、平稳木、滑滑梯等设备齐全，但历来没有看到有小学生在里面玩。
往年我单独带着女儿在家里，想尝试一下散养的效果——功课能对于就胡乱对于，天天陪她打羽毛球，看动画片，读书，骑自行车，一路包饺子，自在安适，其乐融融。太太回国后查抄，发现她数学功效退步了，但是语文和英文都没有什么问题了。我让女儿两岁多就往天线宝宝网站和迪斯尼英文网站玩小游戏，她听着那些有趣的歌曲，爱上了英文，后来我又给她买了英汉比照本儿童文学，三年级时还买了一箱英文原版《哈利波特》。她单词水平暂时还不太够，但断断续续读完了第一部。此外，我还鼓舞她看了大量的原版动画片，还一路看的《哈佛伦理学教程》系列视频、《生活大爆炸》等持续剧。小孩子学语言快，她的日常英文传闻才能远超我们。那种体例对小孩子学英文很有效果，孩子兴奋没必要说了，还能够免往每年上万元的额外进修费用。
有时机让孩子散养，而且在有时机时让他们本身跟人自在地交换，那是对学校课堂填鸭式教诲的很重要批改。
教诲新出台的《国度中持久教诲变革和开展规划纲要》说，此后要“……勤奋培育提拔培养数以亿计的高程度劳动者、数以万万计的专门人才和一多量拔尖立异人才。”
那种“育报酬本”目标，死守过往那种灌注贯注意识形态的方针，要把学生根据某种既定的形式来塑造、革新、锻造，最初成为社会中的一个零部件。实正的教诲是要“以报酬本”，因材施教，让每个性格各别、喜好差别的孩子根据本身的才能和特征自在安适地开展。
前不久我在上海一所闻名的小学里做讲座。我认为天才是不克不及培育提拔的。我们本身是通俗人，根据什么逻辑说本身能培育提拔天才呢？天才，就是天上来的，不依地上的法例行事。对天才不成能用通俗的教诲法例往框之，独一能做的就是给他们留出尽量多的空间，让他们自在地生长。我认为，天才是本身长出来的。假设我们父母和教师勤奋过甚，为培育提拔天才那棵小树苗，天天往拔起来查抄它的根须，天天给它施肥浇水，此日才可能还没长出来就被熬煎死了。
元旦期间，我女儿重看了两遍动画片《功夫熊猫》。前天，我陪她又看了一遍。
熊猫阿宝那个角色，爸爸是一只做面条的鸭子，身世贫冷，又胖又懒又蠢又笨，成天梦着酿成笑傲江湖的大侠。不只街坊邻里看不上他，狐狸巨匠起头也看不上他。只要实正的教诲家乌龟巨匠，才深入教诲的真理，并在一树桃花下，点醒了巨匠：有教无类。即便是熊猫阿宝如许的人，也有本身的无限潜能。他不克不及酿成神龙大侠，错不在他，错在教诲他的师父。“因材施教”原来是我国的传统文化教诲的核心思惟，孔子门下七十二门生，天分造化各有差别，就是那种不同化教诲的成果。但我们那些不肖子孙把祖先的菁化全都当垃圾烧掉了，反而是在那部影片里，被美国人表示得通彻通明，令人叹服，更喊我如许一个中国人感应羞惭。
那位焦虑的狐狸巨匠也有本身的生成成见，但是，如今他也从乌龟巨匠那里学到了愈加宽大愈加高明的教诲思惟。
在我看来，《功夫熊猫》就是一部超卓的教诲片。
身为父母和教师，我们要虚心地向影片里那位从善如流的巨匠进修。他的教诲，才是实正以报酬本。