目前，人们对胎教的熟悉还存在许多误区。有人认为胎教很奥妙，深邃莫测，可看而不成即，有人底子不相信胎教,认为胎儿底子就不成能承受教诲。那是因为，那些人还不领会胎儿的发育情状，不领会胎儿的才能。其实，5个月的胎儿就已经有才能承受教诲了。但那里所说的教诲，差别于出生后的教诲，次要是对胎儿的觉得操练，包罗触觉、嗅觉、听觉、视觉、味觉和躯体的运动觉得。
胎教的目标，不是教胎儿唱歌、识字、算算术，而是通过各类恰当的、合理的信息刺激，促进胎儿各类觉得功用的发育成熟,为出生后的早期教诲打下优良的根底。当然，颠末胎教的孩子，也纷歧定个个都是神童。我们倡议胎教，并非因为胎教能够培育提拔神童，而是因为胎教能够尽可能早地发掘个别的程度潜能，让每一个胎儿的先天遗传因素获得更优异的发扬。
假设把胎教和出生后的早期教诲很好地连系起来,相信会有更多的孩子，到达目前人们所谓“神童”的水平。也许有人会说，以前并没有搞胎教，不也照样有科学家和伟人吗？科学不是也在不竭朝上进步吗？如许说并没有什么不合错误，不外，许多事实证明，科学家和伟人的生长过程中，都包罗着其时没有被人们意识到的胎教与早教因素。
假设人类能更早一些熟悉到胎教的重要性，世界的科学程度也许会比如今更先辈。胎教不克不及操之过急每对父母都有看子成龙、看女成凤的愿看，期看把孩子培育提拔得更超卓一些，但任何工作都有个度，一旦过度就会拔苗助长。因而，孕妈妈对胎儿停止胎教时，不克不及过于心切，以免使胎儿不单不克不及获益，还会受害。
别的,施行胎教也不克不及“三天打鱼，两天晒网”,有时热情很高地过度施行，有时却隔了很长时间不施行胎教，那两种办法都是不成取的。在孕早期，孕妈妈的生活要有法例，那是胎教最最少的要求。其次，要重视情感的掌握，“高兴是更好的胎教”，那话是有事理的。总之，施行胎教，既不克不及操之过急，也不克不及“一曝十冷”。
孕妈妈要有自信心和恒心，并科学施教，才气使胎教获得胜利。
雾遮青山