论高考禁收集用语

高考禁收集用语，绝对是利国利民，千秋万代的德政。原因有二：

1、收集用语毫不严谨。收集用语原来就是偷懒或者吸引眼球的一种手段，最后打出来的人底子就是打趣罢了，各人看到了，觉得有点意思，就传布开来。各人晓得，文言文之所以难懂，就是前人偷懒，嫌刻竹简太累，所以削减字数，搞到后来参差不齐本身都看不太懂了，所以秦始皇书同文后，后世还要出《说文解字》来标准下那些省略字的用法。即便如许，晦涩难懂的文言文也被取缔正统资格了，收集用语至今也没什么标准，每年都有新的，每年都有很多被遗忘，良多还能够形成很大歧义。说实的，我如果阅卷教师，有那些歧义词本来就能够随意的批错别字，因为我有权势巨子文献做根据，而那些学生的用法底子没有根据。

2、收集用语文辞恶俗。“神马”、“木有”如许的词完满是处所土话，强行嫁接在通俗话上看看笑笑尚可，如果看文件的时候看到如许的词，我假设是老板或上级，必然会强烈思疑拟稿人的文化程度和文凭实在性。现实上，写如许打趣一样的语言给教师、上级、老板看，完满是鄙视的表示，楼下有位仁兄引用了某 *** 指导的发言稿，我对那位领带捏一把汗，你借那位指导10个豹子胆，他也不敢把那些词写到给上级指导的陈述里。

　　 所以，收集用语是一种只合适在收集上保存的用辞办法，也答应以视其为俚语，但绝不愿能把它当做书面语。我们身为华夏人，说话能够雅俗不忌，但写出来的文章，必需斑斓典雅。