引号与书名号之辩——四上《那片绿绿的登山虎》
课文
人教版小学语文教材2014学年四年级上册《那片绿绿的登山虎》，126页：
回到家，我认真看了几遍叶老先生对我做文的修改。标题问题《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感应用字的准确性。
量疑
文中书名号似欠妥。
浅析
一、标题问题与篇名
标题问题，归纳综合诗文或讲演内容的文句（《现代汉语词典》1279页）。它利用引号标示而非书名号——篇名用书名号。
此处标题问题，“一张画像”、“一幅画像”，短语，前偏后正（前定语后中心词），前数量，后物件（画成的人像）。审题，要求做文次要写物，非主写人或事，写画像，只写或主写一张（一幅）。
若为篇名，《一张画像》、《一幅画像》，则包罗标题问题“一张画像”、“一幅画像”，学生姓名，班别，写做日期，注释（主写画像，只写或主写一张[一幅]）。
标题问题与篇名，是部分与整体的关系。
标题问题与篇名，文字一样，用以标示它们的特定性量和感化的标号纷歧样。而标号纷歧样，虽文字一样，反映对象却就纷歧样。
据笔者统计，教材中（包罗其它年级的）类似的疑似瑕疵还有11例。
二、国标
最新版第4版2011年版国度原则《标点符号用法》（简称《国标》）如斯说：
B.1.8书名号、引号在“题为……”“以……为题”格局中的利用
“题为……”“以……为题”中的“题”，假设是诗文、图书、陈述或其他做品可做为篇名、书名对待时，可用书名号；假设是写做、科研、争论、谈话的主题，非特定做品的题目，利用引号。即“题为……”“以……为题”中的“题”应根据其类别别离按书名号和引号的用法处置。
示例3：《我的教师》写于1956年9月，是做者应《教师报》之约而写的。
示例4：“我的教师”那类标题问题，同窗们也许都写过。
《我的教师》，“做品”（“诗文”之“文”），用书名号。
“我的教师”，“写做”的“主题”，“标题问题”，用引号。
国标所述，可对“标题问题《一张画像》改成《一幅画像》”之说做出定论——课文标号用错了。
三、规范
见人教版小学语文教材2014学年四年级上册《语文场地六》，117页：
看察《胜似亲人》那幅图，重视图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发作了什么事。再把你想到的写下来，内容要详细，语句要通畅。能够用“胜似亲人”做标题问题，也能够根据习做的详细内容自拟标题问题。
《胜似亲人》，丹青的名称，用书名号；“胜似亲人”，习做的标题问题，用引号。泾渭清楚。
《胜似亲人》那幅图，包罗丹青的题目“胜似亲人”，包罗整个画面，还包罗做者姓名、做者单元、创做日期等。
笔者于2008学年起提出上述量疑。
本册教材2004学年第1版。