在安徽省霍邱县提到杨明生，老苍生们城市竖起大拇指，发自心里地尊重那位乡土教导家。
杨明生1984年8月结业于安徽师范大学化学系，从大学结业进进霍邱三中任教，再也没有分开过霍邱那个原国度级扶贫开发重点县、革命老区，留守家乡教导38年，先后担任霍邱三中教师，霍邱二中副校长、校长，霍邱一中校长。
38年来，杨明生被中共中心、国务院表扬为全国先辈工做者，并享受国务院特殊津贴。他还获得了中国化学会首届根底化学教导奖、安徽省先辈工做者、安徽省特级教师、安徽省首届江淮好校长、安徽省首届教坛新星、安徽省优良教师、安徽省冲动江淮意愿办事优良典型、六安市“敬业奉献类好人”、六安市首届最美科技工做者、六安市专业手艺拔尖人才等荣誉称号，受聘担任中国化学会第29届、30届化学教导委员，教导部根底教导教学批示委员会化学教学批示专委会委员。被选为安徽省第十次、第十一次党代会代表。
家乡教导的守看人
一段时间以来，在良多所谓的“人才”纷繁外流的时候，杨明生那位倍受社会各界存眷的教导“奇才”，却甜于清寒，无怨无悔地抉择了留守家乡教导，甜愿当一名家乡教导忠实的守看人。
1992年8月，他以优良的功效考取了中国青年政治学院青年工做系研究生班，当他看到学生和家长们那一双双祈求他留下来的那种无助的眼神，他决然做出了家人反对、别人费解的惊人抉择——舍弃进修的时机。近几年，良多教导机构与学校向他发出担任校长或教师的高薪邀请，但他的一句话冲动了良多人：我必需坚守在家乡，那关乎到我是背着钱袋子仍是感情负担过完后半生的问题。
38年来，他从未分开过三尺讲台。他只要一个自信心，要把他的教导抱负与伶俐转化为教导现实。跟着年龄的增长和持久的劳累，他患上了多种疾病：甲状腺恶性肿瘤、高血压、糖尿病、心脏病、胆囊炎、肾结石、胃溃疡、严峻眼疾等。2002年体检时发现甲状腺结节。但因为工做忙碌，没有得到及时的治疗，曲到2020年开展为胸骨后甲状腺滤泡状恶性肿瘤，把气管压迫到曲径不到6毫米，引起唤吸不顺畅，危及生命，才手术切除了近400克的肿块，术后仅歇息两周，就回到了工做岗位。眼球玻璃体里的“飞蚊子”持久困扰着，但在他的考勤薄上却从没有因私告假的笔录。天天，他老是第一个来到学校，最初一个回家，经常在暗中中扛着自行车，数着楼梯台阶上下楼。
立德树人的践行者
近年来，社会上所表露出来一些有关青少年教导的问题，引发了杨明生的深思，他深感教导过程中立德树人的紧迫性和重要性，他把霍邱一中做为立德树人的样本校，数年如一日，扎扎实实开展德育理论，并逐步构成了今天他在霍邱一中全面践行的立德树人的教导理念与理论系统。
杨明生在学校治理理论中把德育放在管辖学校各项治理工做的最重要位置，勇敢不移地对峙“五育并举，德育为先”的办学方针和育人导向。
在多年的教导理论中，杨明生悟出了良多有关德育的理论，如“德育就是育德，德育也是升学率”。每一届学生结业，他城市语重心长对他们说，无论你们未来走到哪里，都要做到“三个不忘”，即不忘立德、不忘感恩、不忘家乡。他还提出，长短看是最为根本的道德看，育德要从辨认是与非起头，养成教导是最为根本的德育。他的养成教导看十分纯朴，就是“要走有走相，站有站相，坐有坐相，要有孩子形，要有学生样”。
杨明生提出，德育效果要通过有效的文化载体与活动载体产生继续的影响。他提出了“以文化人、以文育德”的校园文化建立计划，校园无处不文化，校园无处不育德。他还创造性地提出了德育活动要表现仪式感，德育理论需要建模的德育工做新构想。他提出的“y=f(x)+a+b+c…”德育模子建构关系式，得到了普遍的利用与践行，x是德育活动形式，德育活动无论在形式上若何改变，德育效果y都必需得到有效保障。同时，一些德育活动的传统内容、规定动做a、b、c等必需保留。目前，霍邱一中已经为10余项德育理论活动建构了模子，并在全省各级各类学校中妥帖利用。基于在德育理论中的良多立异做法和已经获得的效果，杨明生被国度教导行政学院特聘为中小学校长培训班德育专题教师，开发并讲授了《中小学德育的文化引领》《中国传统文化与中小学德育》和《中小学校长的德育指导力》等课程。
教导科研的引领者
从踏上三尺讲台那天起，杨明生就没有停行过教导科研的程序，且不断笔耕不辍。1989年，他的第一篇文章《氧化复原小结》在《现代中学生》上颁发，他兴奋地在杂志的扉页上写道，“那是我播下的第一粒种子，必然会生根开花成果！”阿谁时候没有电脑，他就在本身用白纸扎造成的手稿本上写出初稿，再一笔一划地誊写在稿纸上。9年时间里，他写满了8个厚厚的草稿本。他工做单元改变了几个，也移了几次家，但那些印证着他对教导科研固执与对峙的草稿本却不断珍躲在他的书柜里。阿谁时候的他，最喜好往的处所就是邮局，每一篇稿件寄出往以后，他城市在阿谁报刊发行之日到邮局往查询文章颁发了没有。后来，邮局的工做人员都晓得怎么回事了，他一呈现在邮局门口，他们就会间接告诉他准确的信息。截行目前，杨明生在各类报刊杂志上颁发论文与文章600余篇，此中在《化学教导》《化学教学》《中学化学教学参考》等中文核心期刊上颁发学术论文50余篇，有7篇论文被人大复印材料中心《中学化学》全文复印。
杨明生擅长发现教导教学中带有普及性的问题，他把那些问题以课题的形式停止研究，把研究功效以论文的形式颁发。截行目前，他已经领衔申报了11个省级课题，此中有10个课题顺利结题。2013年5月，他往台湾铭传大学研修，第一次踏上祖国的宝岛台湾，他没有时间往游览光景名胜，也没有购物，所有时间都用来参访台湾的高中了。他用所照顾的全数台币购置了台湾地域3个版本的普高中化学教科书，回到学校后立即启动了“大陆与台湾地域通俗高中化学教学比力研究”课题，并获得了省级立项。在近两年的课题研究理论中，别离对纲领与课标、教材、化学用语、教学内容等停止了深进的比力研究，获得了多项功效，仅仅在《化学教导》上就颁发了9篇比力研究论文，并应邀在全国性的学术会议上做了3场研究陈述，一些看点与定见在教科书修订或体例过程中被摘纳。
杨明生在教导科研的道路上，一路汗水一路歌。因为他不懈的勤奋和非常接地气的研究，使他成为扎根于根底教导一线的化学课程论、教材论、高中新课程尝试及课堂资本建立方面的专家，为我国的课程及教材建立做出了必然的奉献。杨明生还对新期间学生思惟道德教导停止了潜心的研究，他撰写了大量的文章来论述本身的看点与办法，申请立项了《未成年人思惟道德建立研究》省级课题，研究功效获得了安徽省第八届优良科研功效一等奖，所撰写的研究功效陈述之一《高中生活，从那里起步》专著，由黄山书社公开出书发行，并获得了安徽省根底教导教学功效一等奖，为全省的未成年思惟道德建立工做做出了凸起奉献。
因为他在教导科研方面的凸起成就，1994年12月，杨明生被安徽省首批破格晋升为中学高级教师，1998年10月，被批准享受国务院特殊津贴，1999年4月，获批安徽省特级教师。2014年8月，被中国化学会授予首届“化学根底奖”，全国仅有10位中学教师获此殊荣。他持续担任中国化学会29届、30届化学教导委员会委员，也是少有的中学化学教师之一。2021年8月，被选为教导部根底教导教学批示委员会化学教学批示专委会委员。2021年12月，从安徽省正高四级教师破格晋升为二级教师。
新时代育人变革的实干家
杨明生1998年8月出任霍邱二中校长。昔时的霍邱二中社会声誉比力差，老苍生都如许恫吓小孩子：欠好勤学习，把你送到霍邱二中往。杨明生从任职的那天起，他就立下志向，必然要把霍邱二中带出单薄学校的行列，走上良性开展的快车道。他率领霍邱二中一班人励精图治，克难攻坚，仅用不到三年的时间，就使那所初高中学生不敷900人的六安市有名的单薄完中，一跃开展为拥有72个教学班和4500名高中学生并在全省有必然影响力的省级示范高中，创造了六安市甚至安徽省通俗高中办学史上的一大奇观。
杨明生在“运营”霍邱二中的过程中独辟门路，积极摸索特色教导之路，兴办美术特色班。令他最欣慰的是只要开设有美术专业的院校，城市有霍邱二中输送的学生，有一多量艺术先天被发掘出来的学生进进到清华美院、中心美院、中国美院等专业美院进修进修。同时，他还通过勤奋，使霍邱二中成为安徽省体育特色示范学校，创造了全省少有的特色教导办学奇观，培育提拔了以亚运会、全运会冠军胡青为代表的一多量体育出色人才。
2014年8月，年过半百的杨明生临危授命，来到了他魂牵梦萦的高中母校——霍邱一中担任校长，他在就职演讲中说道，“ 30年前大学结业回到家乡，做为霍邱一中学子，今天又回到霍邱一中，也许如许的轮回是一种巧合，但那势必成为我教导生活生计的最初驿站。”
2019年6月，国务院办公厅《关于新时代推进通俗高中育人体例变革的批示定见》发布，多年来杨明生的办学变革理念与文件精神高度契合。他很早以前就提出了“决不以牺牲学生的睡眠与安康为代价进步学生暂时的功效”，“决不克不及通过加班加点获得暂时的分数”，并得到了广阔教师与学生家长的普及认同。他提出的“进步教学量量必需从备课挠起”的战术定位，并顶层设想的“一案三式”“一课三备”“一研三段”“一卷三批”等教学变革行动，在教学理论中获得了丰盛的功效。他把“德智体美劳全面开展”的教导方针，内化为“尚修德、善进修、重健身、会审美、爱劳动” 的学生开展与生长目标，并通过一系列的看念更新和办法保障，让“五育”落地生根。他连系新校园建立提出的要把学校打形成为“花园、果园、动物园、生态园，学生进修的乐园和师生生活与开展的精神家园”已经深进人心，“六大园”建立初具规模。颠末短短几年的艰辛勤奋，霍邱一中已经从苍生失看、生源外流的“重灾区”，一跃成为安徽省出名品牌高中，教导教学量量稳步提拔，不只有效遏行了持久以来存在的生源外流现象，并且还呈现了“生源回流、家长回乡”的良性开展态势，为霍邱县经济社会文化开展做出了应有的奉献，是教导部等九部分印发《“十四五”县域通俗高中开展提拔动作方案》文件精神的先行者、理论者和示范者。
一张张证书，浸透了杨明生留守家乡教导斗争的心血和汗水。一道道光环，镌刻了杨明生勇于摸索、积极朝上进步的拼搏脚印。一项项成就，映射了一条勤奋者坚实的斗争之路。一根根鹤发，谱写了一曲家乡教导守看者高亢的奉献之歌。杨明生用他的现实动作践行着陶行知的一句话：人生为一大事来。专心办有爱的教导、有魂的教导、有温度的教导，把教书育人当成“一辈子”的大事，言为士则、行为世范，用本身的动作点亮孩子的将来。