很多地域的孩子们已颠末了期中测验，起头进修新的常识点了。王教师在那里给各人预备了 部编版五年级上册语文5-8各单位常识点汇总，给孩子收躲！
第五单位常识点汇总
一、易读错的字
煤炭（tàn） 治疗（liáo） 歇凉（xiē）
繁育（zhí） 帽缨（yīng）驯良（xùn）
圆 锥（zhuī） 强健（jiǎo）梳理（shū）
榛子（zhēn） 牵强（miǎn）冬眠（zhé）
分杈（chà） 翘起（qiào） 褐色（hè）
苔藓（xiǎn） 摄氏度（shè）
二、难写的字：
抵：右边不要漏写一点。
菌：下面口里是“禾”，不要写成“大”。
疗：里面是“了” ，不要写成“子”。
狭：右边是“犭”，不要写成“扌”。
氏：底下不要多写一点。
杀：下面是“木”，不要写成“布”。
玲：右边是“令”，不要写成“今”。
三、形近字组词：
殖（繁育） 植（动物） 疏（稀少） 蔬（蔬菜）
茵（绿茵） 菌（杀菌） 训（操练） 驯（征服）
褐（褐色） 歇（歇息） 挟（要挟） 狭（狭隘）
褐（褐色） 歇（歇息） 编（编织） 遍（各处）
玲（小巧） 伶（伶俐） 滑（光滑） 猾（狡诈）
遮（遮蔽） 蔗（甜蔗） 刚（适才） 钢（钢铁）
四、多音字组词：
切：切菜（qiē） 密切（qiè）
系：关系（xì） 系鞋带（jì）
埋：埋躲（mái） 抱怨（mán）
露：雨露（lù） 出漏洞（lòu）
漂：漂流（piāo） 标致（piào）
奔：奔驰（bēn） 投奔（bèn）
缝：补缀（féng） 裂缝（fèng）
差：区别（chā） 差不多（chà）
出差（chāi） 参差（ cī ）
六、重点词语：
松鼠 乖巧 驯良 面庞 秀丽
接近 灵敏 小巧 面目面貌 非分特别 露珠
逃逐 强烈 触动 温馨 遮蔽
日光 梳理 光滑 规矩 繁育
漂浮 温馨 杀菌 治疗 估量
足够 警惕 寸草不生 光光秃秃
六、近义词：
繁育—繁衍 驯良—征服 坚实—巩固
灵敏—敏捷 灵敏—警惕 秀丽—秀丽
冬眠—暗藏 响亮—清脆 尖利—尖利
七、反义词：
保存—灭亡 远古—现代 光亮—暗中
温热—冷冷 乖巧—背叛 灵敏—痴钝
标致—丑恶 光滑—粗拙 清洁—龌龊
灵敏—鸠拙 强烈—温和 狭隘—宽阔
八、词语搭配:
（面庞）秀丽 （身体）强健
（四肢）轻快 （动做）灵敏
（小巧）的面目面貌 （帽缨形）的尾巴
（强烈）的日光 （标致心爱）的世界
（密切）的关系 （寸草不生）的空中
九、课文重点理解：
1.《太阳》一文摘用了列数字、打例如等阐明办法，介绍了和太阳相关的一些
常识，阐明太阳和人类有着十分密切的关系。
2.《松鼠》一文以生动逼真的描写及准确而精练的阐明介绍了松鼠的标致表面，
驯良习气和乖巧行为，表达了做者对松鼠的喜欢之情。
第六单位常识点汇总
一、难读的字：
解雇（cí） 褐色（hè ） 缝纫（rèn）
怠倦（bèi） 耽搁（dān） 攥着（zuàn）
摇橹（lǔ） 客栈（zhàn） 高跷（qiāo）
枇杷（pí） 粜稻（tiào） 蚌精（bàng）
煽惑（sǒng yǒng） 腼腆（miǎn tiǎn）
二、难写的字：
颓：左上“禾”的最初一笔要写成“丶”。
龟：上面不要错写成一“丿”。
庙：外面是“广”，不要写成“户”。
考：下面是不要写成“与”。
魄：右边是“鬼”，不要写成“龟”。
脊：上面不要写成“火”。
三、形近字组词：
抑（按捺）仰（仰看） 权（权力）杈（树杈）
庙（庙会）届（首届） 稼（庄稼）嫁（出嫁）
钉（钉子）订（拆订） 脊（背脊）瘠（贫瘠）
四、多音字组词：
挣：挣钱（zheèng） 挣扎（zhēng）
数：数落（shǔ） 数字（shù）
背：背书包（bēi） 背影（bèi）
展：展床（pū） 当展（pù）
挨：挨着（āi） 挨打（ái）
搂：搂住（lǒu） 搂钱（lōu）
塞：瓶塞（sāi） 障碍（sè） 边塞（sài）
龟：龟裂（jūn） 乌龟（guī）龟兹（qiū）
五、重点词语：
纸屑 笼统 启发 出嫁 陪嫁
寄宿 心酸 撒娇 法宝 领略
破晓 红晕 彩云 乌黑 夜幕
降临 愈发 闲逸 协调 扫兴
心旷神怡 魂不守舍 恍恍惚惚 密密丛丛
依依不舍 千变万化 迫不及待 失声痛哭
六、近义词：
扫视—环视 怠倦—怠倦 耽搁—耽误
歧途—岔路 鼓舞—鼓励 腼腆—害臊
隆重—小心 骄傲—骄傲 敬重—敬慕
启发—启迪 讪笑—挖苦 轮换—轮流
七、反义词：
消瘦—强壮 弯曲—笔挺 忙碌—悠闲
持续—连续 怠倦—轻松 超卓—蹩脚
慈祥—严厉 隆重—放纵 腼腆—大方
骄傲—自大 潮湿—枯燥 繁重—轻快
破晓—黄昏 朦胧—清晰
八、词语搭配:
（ 消瘦 ）的脊背 （ 怠倦 ）的眼睛
（ 浩大 ）的节日 （ 千变万化 ）的图案
（ 慈祥 ）的母亲 （ 精致 ）的乌篷船
九、课文重点理解：
1.《慈母情深》那篇课文讲述的是穷困辛勤的母亲掉臂同事的劝阻,当机立断地
给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表示了母亲的慈祥、仁慈和对孩子深厚
的爱，表达了做者对母亲的感恩、热爱与崇拜之情。
2.《父爱之船》一文以梦境起头，引进对父亲为我糊万花筒、背我上学、借船
送我考学等几件往事的回忆，从细微处表示出麻烦生活中父爱的深挚与伟大，
表达了做者对父亲的深切驰念之情。
3.《“超卓极了”和“蹩脚透了”》 次要写的是做者童年时，父亲和母亲对他
的做品判然不同的评判，那两种评判对他产生的浩荡影响，以及做者从那两种
评判中感悟到的“超卓极了”是慈祥的爱，“蹩脚透了”是严厉的爱。
十、积存背诵
良人子之行，静以修身，俭以养德，非恬澹无以明志，非平静无以致远。——
（三国）诸葛亮
安不忘危，戒奢以俭。——（唐）魏征
由俭进奢易，由奢进俭难。——（宋）司马光
一粥一饭，当思来之不容易；半丝半缕，恒念物力维艰。——（清）墨用纯
第七单位常识点汇总
一、难读的字：
浣女（huàn） 窠里（kē） 锨刃（rèn）
袅袅（niǎo） 聒噪（guō）
忌恨（jí dù） 累累（lěi） 寒冷（lǐn liè）
二、难写的字：
眠：右边是“目”不是“日”
逸：右边是“兔”不是“免”
暇：右边是“日”不是“目”
谐：右下是“白”不是“日”
三、形近字组词：
泊（停泊）拍（拍打） 榆（榆关）喻（比方）
矿（矿产）旷（缺课） 捧（吹嘘）棒（木棒）
谐（协调）楷（表率） 拔（拔牙）拨（拨打）
溶（熔解）榕（榕树） 桨（船桨）奖（奖励）
暇（应接不暇） 瑕（瑕疵）
四、多音字组词：
空：空间（kōng） 空隙（kòng）
更：五更（gēng） 愈加（gèng）
结：成果（jiē） 三五成群（jié）
乐：乐曲（yuè） 欢乐（lè）
数：数目（shù） 不成计数（shǔ）
片：片子（piān） 半晌（piàn）
涨：涨潮（zhǎng） 头昏脑涨（zhàng）
划：荡舟（huá） 方案（huà）
累：劳累（lèi） 累累（lěi）
五、重点词语：
破晓 红晕 彩云 乌黑 夜幕
降临 愈发 闲逸 协调 扫兴
天堂 兴奋 迷恋 法例 主干
心旷神怡 应接不暇 不成计数 面面相觑
六、近义词：
当然—当然 协调—和气 扫兴—失看
陆续—持续 纠正—纠正 面目—面孔
起初—起头 茂盛—茂盛 迷恋—眷恋
七、反义词：
乌黑—光亮 扫兴—高兴 绚烂—暗淡
静寂—热闹 盈——亏 兴奋—郁闷
标致—丑恶 忌恨—赏识 粗拙—光滑
八、词语搭配:
（ 寒冷 ）的清晨 （ 红紫红紫）的彩云
（ 茂盛 ）的榕树 （ 一望无际 ）的天空
（ 闲逸 ）的心绪 （ 三五成群 ）的大雁
（ 熊熊 ）的炭火 （ 乌黑乌黑 ）的暗夜
九、课文重点理解：
1.《山居秋暝》描画了秋雨初晴后薄暮时分山村的旖旎光景和山居村民的憨厚
风气，表示了诗人寄情山川田园并对隐居生活悠然自得的称心心绪。《枫桥夜
泊》描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的看察和感触感染，勾画了月落乌啼、
霜天冷夜、江枫渔火、孤船客子等气象，有景有情有声有色。《长相思》词做
上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片论述夜来风雪交加，搅碎了乡梦，倍觉惆
怅。全词抒发了将士在外对故土的思念。
2.《四时之美》按季节的挨次描写了四节的美景，表达了做者热爱大天然、热
爱四时的豪情。
3.《鸟的天堂》次要记叙了做者和他的伴侣们两次游历“鸟的天堂”时所见到
的标致的大榕树和群鸟欢闹的奇奇观象，表达了做者对大天然风光的热爱和赞
美。
4.《月迹》一文通过对山村儿童逃踪月迹的描写,表现了秋月之美以及童心的天
然创造力,意蕴深远,情味深长,全文展现出一种静虚的禅境。
第八单位常识点汇总
一、难读的字：
舅父（jiù） 天罡（gāng） 地煞（shà）
黛玉（dài） 水浒（hǔ） 心扉（fēi）
呐喊（nà） 过瘾（yǐn） 册本（jí）
黯然（àn） 捐赠（kuì） 酵母（jiào）
二、难写的字：
岂：下面是“己”不是“乙”
刊：右边是“干”不是“开”
豪：下边是“豕”，不要写成“毛”
斩：右边是“斤”，不要写成“斥”
刊：右边是“干”，不是“开”
寇：上边是“宀”，不是“冖”
三、形近字组词：
诲（教导）悔（懊悔） 诵（诵读）涌（汹涌）
规（规定）窥（窃看） 毫（毫毛）豪（俊杰）
哀（悲悼）衰（衰朽） 谴（训斥）遗（遗产）
刊（刊物）刑（刑法） 琐（烦琐）锁（铁锁）
谓（所谓）渭（渭河）
四、多音字组词：
得：得到（dé） 就得（děi） 跳得高（de）
倒：倒下（dǎo） 倒不是（dào）
兴：兴亡（xīng） 兴奋（xìng）
卷：卷起（juǎn） 试卷（juàn）
好：好书（hǎo） 喜好（hào）
禁：制止（jìn） 禁不住（jīn）
别：区别（bié） 别扭（biè）
模：模仿（mó） 容貌（mú）
差：差错（chā） 差不多（chà）
美差（chāi） 参差（cī）
五、重点词语：
俊杰 荒唐 心酸 消遣 堆砌
浅近 刊物 描写 生气 国际 个性
津津有味 一知半解 自做多情
索然无味 风花雪月 栩栩如生
浮想联翩 牵肠挂肚 囫囵吞枣
囫囵吞枣 不问可知 黯然神伤
呕心沥血 迫不及待 兴亡盛衰
离合悲欢
六、近义词：
专一—专注 窥天—看天 烦琐—纷杂
消遣—自遣 呐喊—喊喊 报偿—回报
逼真—生动 孤单—孤单 赞誉—颂扬
七、反义词：
浅近—深邃 孤单—热闹
委屈—舒坦 囫囵吞枣—觅根究底
捐赠—索取 索然无味—回味无限
八、词语搭配:
（ 生动 ）的性格 （ 呕心沥血 ）的创造
（ 朴实 ）的篇章 （ 流光溢彩）的画页
（ 清凉 ）的黄昏 （ 迫不及待 ）的少年
（ 独一 ）的消遣 （ 别开生面 ）的构想
（ 斑斓 ）的词语 （ 问心无愧 ）地承受
九、课文重点理解：
1.《前人谈读书》《前人谈读书》中孔子认为不懂的要虚心向他人请教，进修
要永不称心，所学常识要 默默记住；墨熹说读书有三到，谓心到，眼到，口到；
曾国藩认为：读书第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
2.《忆读书》一文做者冰心回忆了少小、少年时读书的履历，总结了多年读书
的体味，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的事理。
3.《我的“长生果”》 一文做者回忆了少年时代的读墨客活，阐明读书特有的
感触感染以及读书对本身生活的影响,表达了做者对书的深挚感情和对阅读的热爱。
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