易经先天八卦从坤卦到乾卦，就是阳性能量一点一滴加强的过程。阳性能量加强的过程，是根据二进造的原理，从上爻起头，逐步往下爻充分的过程。
易经三画卦上、中、下三个爻，别离对应人体的脑、心、身。根据那个原理，教导的第一步是充分大脑（艮卦，上爻变阳），第二步是点燃心里（坎卦，中爻变阳），第三步是操练专业技能（巽卦，上爻和下爻都变阳）。
教导的那三个步调，其目标，就是让孩子拥有一技之长、具备专业技能，从而可以为社会供给办事，并因而而实现人生价值。
当一小我具备专业技能的时候，就进进了震卦！
震卦之前，所有卦（坤卦、艮卦、坎卦、巽卦）的下爻都是阴爻。从震卦起头，所有卦（震卦、离卦、兑卦、乾卦）的下爻都是阳爻。
那阐明，从震卦起头，就有了脱胎换骨的改变。而那个脱胎换骨的改变，就来自行为的本色性改动！震卦的下爻对应的是身，下爻变阳，就意味着行为有了本色性的改动！
震卦之前，次要是看念和心里的改动，而震卦起头则是行为的改动。行为的改动才是本色性的改动，因为行为的彻底改动会带来实力与身份的改动！详细内涵，通过某宝搜刮商品“(tlw1dYkmkGY)”即可深进领会立即沟通。
·震卦是实力的象征
艮卦，是大脑的看念有了改变；坎卦，是心里的感触感染有了改变；巽卦，是脑与心一路勤奋改动行为；震卦，则是行为获得了彻底的改动。从巽卦到震卦，行为酿成了习惯，就能产生浩荡的力量。
一小我的行为，就意味着他的实力。而震卦，则是展示实力的起头！
例如刘备没有碰着诸葛亮之前，只要一腔热血（心），没有标的目的（脑）也没有地皮（身）。碰着诸葛亮之后，就有了勤奋的标的目的（进进巽卦），起头勤奋往成立根据地。后来有了荆州和益州之后，就有了根据地，有了实力，那个时候就进进了震卦。
在赤壁大战之前，吴国以周瑜为管辖的戎行（下爻）拥有必然的实力（出格是水战的实力），因而情愿与曹操一战，下爻为阳。而以张昭为首的文官集团则恐惧曹操的实力，倾向于投降，上爻为阴。孙权（中爻）刚起头扭捏不定，后来在鲁肃和诸葛亮的说服之下，固然下定决心与曹操一战，但在整个战争中，并没有发扬重要的批示感化，仅仅起到共同的感化，中爻为阴。因而，赤壁大战之前，吴国是处于震卦的形态。
固然，赤壁大战以曹操的失败了结，然而魏、蜀、吴三国的合作，智囊（上爻）与指导（中爻）都八两半斤的情状下，久远来看次要就是实力（下爻）的合作，看看哪个国度的地盘更广、人民更多、军力更充沛。魏国的实力无疑比吴国和蜀都城要强良多，因而，魏国最末胜出也就在情理之中了。
·震卦是身份的象征
下爻是一小我的身份标记，你是一个什么样的人，次要看下爻。
因为下爻代表行为，你的行为构成了习惯，它就会占据你的大大都时间精神。
假设从职业上来说，你处置的是什么职业，就意味着你拥有什么样的身份：是医生、律师、管帐，仍是法式员、公事员、销售员……
身份来源于实力，你有什么技能、你能做什么、你能做到哪个水平，就意味着你拥有什么身份。
例如一群人正在集会，突然有小我进来了，引发了人群骚动。那么毫无疑问，进来阿谁人的身份必定纷歧般。为啥身份纷歧般？必定是因为实力纷歧般！
假设说巽卦还处于技能操练的阶段，那么，震卦，就意味着已经掌握了某种专业技能，并且已经起头理论、起头工做了。
因而，教导的目标，就是要让人可以拥有某种（以至多种专业技能），也就是要搀扶帮助孩子把下爻充分起来。下爻充分了，人生也就充分了。假设下爻没有变阳，那么他的人生仍是被物量欲看所主导，就会像无根的浮萍一样四处飘。
因而，拥有一份职业、有一个好工做，关于人生来说，长短常重要的工作。
·专业技能是一小我的立品之本！
你能做什么？能处理什么问题？能供给什么办事？你的价值是什么？那就是你的立品之本！
而立品之本，就需要依靠你的才能、依靠你的专业技能！因而，专业技能是一小我的立品之本！
各行各业的素质，其实就是各类专业技能，通过各类专业技能来为社会供给专业的办事。
各行各业的存在，就是因为有着各类问题需要处理。而专业技能，其实就是处理问题的才能。那些专业技能（例如做菜、做包点、开叉车、维修手机电脑等等），包罗综合的治理才能、指导才能等等，必需在操练中、理论中才气逐渐生长。
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·述而篇》）
那里的“艺”，就是职业技能。
“游于艺”有两个含义，一个是在各类身手之中乖巧转换。因为人的一生挺漫长，纷歧定一辈子都只处置一项工做，即便在古代，人们也可能会换好几种工做，因为有需要拥有掌握多种身手的才能。而在当今信息社会，各行各业的改变十分快，一小我一辈子有可能会换几种工做、以至几十种工做，因而，掌握多种专业技能，就显得出格有需要。
“游于艺”的另一个含义，就是以游戏的心态来看待工做，要喜好本身的工做、要能全身心投进。职业应该让人崇拜、让人心憧憬、让人燃烧自我，而不是沦为赚钱的东西。如今许多人对工做自己不再有热情，只是对赚钱有热情，只要能赚钱就热衷往干，不赚钱就不想干。那么，工做自己的乐趣往了哪里？还能不克不及像孩子沉浸于玩游戏那样沉浸于工做？事实工做占据了人生除睡觉之外的大部门时间，假设关于工做欠缺热情的话，那么人生的大部门时间都是应付式的、都是觉得痛苦的、都是麻木的，人生的乐趣也就少了良多。
·常识与技能
受中小学和大学教导的影响，人们凡是认为，进修就是学常识。然而，常识自己是没什么用的，因为常识自己其实不能处理问题。只要乖巧运用常识的才能，才气处理问题。
在现实工做中，我们往往需要的不是常识，而是需要处理问题的才能。例如一个病人来找医生看病，他需要的是把病治好。假设一个医生读了良多医学书，但却诊断错误，或者用药有误，招致那个病没有治好、以至加重了。那么，那个医生掌握的那些医学常识，对病人来说其实是没有用的。
因而，常识要转化为专业技能，才气发扬其效劳。而常识与技能之间是有很大间隔的，那个间隔就是从艮卦到震卦的间隔。
例如一小我，他学的是治理专业，有了治理常识，那就意味着他能治理一个团队了吗？那完满是两码事！治理是一种才能，你能否具备治理才能，跟你的体味、你的综合才能高度相关，而治理常识只是此中的一个根底。
同样事理，你看了关于如何开车的书，学了许多交通规则，拥有了丰富的与车相关的常识，就意味着你的开车才能很强了吗？其实一点关系都没有。开车才能必需要颠末专业的开车操练才气具备。
如今的大学生结业，为什么欠好找工做呢？因为中小企业往往需要的是拥有专业技能、能立即应付工做的专业人才（例如营销、销售、设想、管帐、各专业岗位），而不期看大学生进来之后还要花良多时间对他们停止培育提拔。
然而大学生在大学里所学的次要都是书本上的常识（此中良多都是过时的常识），专业技能十分欠缺（技能类的专业除外，如医学、艺术、体育等），所以很难适应中小企业的需求。
即便是师范类学校，培育提拔将来教师的时候，重点也是各类常识的讲解，而演讲才能、表达才能、亲和力、发声身手等与教学高度相关的才能却根本没有培训。
中小学、大学教导的更大短处，就是教学只是围绕着书本常识来展开，不断停留在艮卦阶段，间隔震卦专业技能的培育提拔有着十分远的间隔。孩子固然进修了良多年，但却欠缺立品之本，没有办法很快适应工做，也没有办法适应换工做、换岗位，工做适应性十分差。
因而，整个教导的目标，有需要停止从头调整：从较有限的几门专业常识为主，调整为以搀扶帮助孩子们拥有一种以至多种专业技能为主。当然，此中十分重要的一个环节，就是要让孩子拥有通用的技能，例如进修才能。一小我拥有强大的进修才能，就能轻松进修各类常识、掌握多种技能，就能有效应对快速改变的信息时代。
·惧怕修省
震卦的大象辞：君子以惧怕修省。
震卦的下爻刚从阴爻改变为阳爻，固然是有了专业技能，但理论不敷、体味不敷，是很随便犯错误的。因而，处于震卦的形态，应该心怀敬畏，时常查抄、反省，以免因为犯错而产生不成挽回的失误。
震卦的上爻（脑）和中爻（心）固然都是阴爻，暂时欠缺富有建立性的行为，但它们会被下爻（身）强烈吸引，重视力都放鄙人爻上，时常会存眷下爻的一举一动。一旦发现哪里做得欠好，就会立即提醒、立即改进。同时，还要多向有体味的师长虚心请教，不竭完美本身的行为。
那就是刚进职场合应有的心态。
如今有很多年轻的明星，才刚红不久，就变得趾高气扬、傍若无人，自认为有多凶猛，成果不竭犯错误、不竭踩红线，很快就掉下来了。
其实，娱乐明星也是职业的一种，无非是用本身的专业技能（唱歌、跳舞、演出、主持）来办事社会、办事群众，应该要以一种办事的心态、不竭完美职业技能的心态来面临本身的工做，而不要因为一时人气很旺就变得飘飘然。技能不提拔、时常犯错误，必定很快就会被时代放弃。
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工做的素质，就是以一技之长办事于社会，不管你是明星、指导层、仍是官员。何况，在没有进进离卦之前，只是通俗的职场人群罢了，对社会的奉献还没有多大。