中心计心情关及其曲属机构2023年度测验录用公事员公共科目笔试测验纲领
例题1：情况庇护主义是一种自信心，是一种重建人与天然关系的强烈愿看。要实现那一愿看，就必需树立一种天然配合体的意识，即将人类在配合体中的征服者角色，变成那一配合体中的通俗一员。它暗含着对每个成员的尊崇，也包罗对那个配合体自己的尊崇。只要树立了如许的一种道德意识，人们才有可能在运用其在那一配合体中的权力时，感应所负有的对那个配合体的义务。那不只依靠对天然素质的科学理解，也依靠在领会根底上成立起的对天然的豪情。
文段最初一句话中的“那”指的是：
A．天然配合体意识的树立
B．对天然配合体的义务
C．热爱天然的豪情
D．重建人与天然关系的愿看
（谜底：A。首句指出情况庇护主义“是一种重建人与天然关系的强烈愿看”，次句阐明“要实现那一愿看，就必需树立一种天然配合体的意识”，第三句阐明“只要树立了如许的一种道德意识”的重要意义，最初回结到“那不只依靠……，也依靠……”，即实现那种意识的前提。因而，可知“那”指的是“天然配合体意识的树立”，准确谜底为A。）
例题2：早在先秦期间，我国就逐步构成了以炎黄华夏为凝聚核心、“五方之民”共全国的交融格局。秦国“书同文，车同轨，量同衡，行同伦”，开启了中国同一的多民族国度开展的过程。尔后，无论哪个民族进主中原，都以同一全国为己任，都以中华文化的正统自居。分立如南北朝，都自诩中华正统；相持如宋辽夏金，都被称为“桃花石”；同一如秦汉、隋唐、元明清，更是“六合同风，九州共贯”。秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族配合铸就的汗青。今天，我们实现中国梦，就要紧紧依靠各族人民的力量。
那段文字意在阐明：
A．我们悠久的汗青是各民族配合书写的
B．我们辽阔的边境是各民族配合开辟的
C．我们绚烂的文化是各民族配合创造的
D．我们伟大的精神是各民族配合培育提拔的
（谜底：A。那段文字从中华民族汗青开展的角度，阐明我国各民族人民配合书写了中华民族悠久的汗青。首句介绍先秦期间“开启了同一的多民族国度开展的过程”，次句以“尔后，无论哪个民族进主中原，都以……”做为统摄，然后列举分立、相持、同一等差别的汗青格局下，各王朝的详细表示，论证此前看点。最初回结到“今天，我们实现中国梦，就要紧紧依靠各族人民的力量”那一熟悉。因而，那段文字意在阐明“我们悠久的汗青是各民族配合书写的”，准确谜底为A。）
例题3：中国道路的胜利创始不只创造了中国奇观，并且创造了中国体味。中国体味无疑是中国伶俐的结晶，具有明显的______。但是，中国体味做为中国道路的积极功效，也是在遵照汗青开展和现代化开展法例、吸收世界开展体味教训的根底上构成的，它是对人类文明开展停止摸索的重要产品，反映了人类文明朝上进步的法例，因而又具有必然的______。
依次填进画横线部门最安妥的一项是：
A．地区性 国际性 B．理论性 理论性
C．先辈性 立异性 D．特殊性 普及性
（谜底：D。那段文字次要讲的是中国体味既具有中国特色，又反映了一般法例。第一空，中国体味是在创始中国道路的理论中获得的，所以具有“理论性”“特殊性”。“地区性”“先辈性”与前文语境不符，故不选。第二空，中国体味吸收了世界开展的体味教训，又反映了人类文明朝上进步的法例，所以具有“国际性”“普及性”与“立异性”，此中“普及性”最为适宜。此处并没有强调“理论性”，故不选。综上，应填进“特殊性”“普及性”，准确谜底为D。）
例题4：准确、权势巨子的信息不及时传布，虚假、歪曲的信息就会搞乱人心；积极、准确的思惟言论不开展强大，消极、错误的言论看点就会残虐______。那方面，支流媒体守土有责，更要守土尽责，及时供给更多实在客看、看点明显的信息内容，牢牢______言论场主动权和主导权。支流媒体要勇于引导、擅长疏导，原则问题要旗号明显、立场勇敢，一点都不克不及______。
依次填进画横线部门最安妥的一项是：
A．蔓延 守护 踌躇
B．扩散 占据 退缩
C．众多 掌握 模糊
D．繁殖 掌握 游移
（谜底：C。那段文字次要阐明支流媒体在鼓吹时应发扬的感化。根据语意，第一空所填动词的主语是“消极、错误的言论看点”，“蔓延”“扩散”“众多”适宜；“繁殖”意为发作、引起，不适宜。第二空所填动词的宾语是“言论场主动权和主导权”，填进“占据”“掌握”“掌握”适宜，表达主动性强；“守护”强调已有主动权，庇护其不被夺走，不符语意，不适宜。第三空指看待原则问题的立场，与“旗号明显”“立场勇敢”相对，“踌躇”“游移”“模糊”适宜，“退缩”不适宜。综上，应填进“众多”“掌握”“模糊”。因而，准确谜底为C。）
（三）数量关系。次要测查报考者理解、掌握事物间量化关系息争决数量关系问题的才能，次要涉及数据关系的阐发、推理、揣度、运算等。常用题型有数字推理和数学运算两种。
数字推理：每道题给出一个数列，但此中贫乏一项，要求报考者认真看察那个数列各数字之间的关系，找出此中的摆列法例，然后从四个供抉择的谜底中选出最适宜、最合理的一个来填补空缺项，使之契合原数列的摆列法例。
例题：1 2 4 8 16 （ ）
A．16 B．24 C．32 D．36
（谜底：C。原数列是一个等比数列，后一项是前一项的2倍，故准确谜底为C。）
数学运算：每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字，要求报考者娴熟运用加、减、乘、除等根本运算法例，并操纵其他根本数学常识计算或推出成果。
例题1：某单元的会议室有5排共40个座位，每排座位数不异。小张和小李随机进座，则他们坐在统一排的概率：
A．不高于15% B．高于15%但低于20%
C．正好为20% D．高于20%
（谜底：B。根据题意可知，小张随机选一个位置就坐，那么小李能够抉择的位置为39个，因而总情状数=40×39。要让他们刚好坐在统一排，应先从5排中选一排，再从那一排中选2个座位，契合前提的情状数=5×8×7，概率约为7/39=17.9%。因而，准确谜底为B。）
例题2：甲、乙、丙、丁、戊5名职工参与党史常识检验，每人得分均不不异。甲和乙的均匀分比丙多2分，丁和戊的均匀分比丁多5分，甲、乙的均匀分比丙、丁、戊的均匀分多3分。问丙、丁、戊三人得分的排序为：
A．丙丁戊 B．丙戊丁
C．丁丙戊 D．戊丙丁
（谜底：D。假设丙得分为x，则甲+乙=2x+4，（甲+乙）/2=（丙+丁+戊）/3+3，则丁+戊=2x-3；戊-丁=10，则戊=x+3.5，丁=x-6.5。因而，准确谜底为D。）