新课上线 | 慕课《人工智能项目式进修课程》来了！共10个案例，欢送报论理学习！

开课时间

2022年11月15日至11月28日

课程介绍

《人工智能项目式进修课程》旨在通过项目式进修的体例，将法式设想、传感器利用、构造设想、人工智能算法等内容融进到项目标设想与造造过程中。

本课程拔取了十个项目式进修的案例，以人工智能手艺的利用为主线，连系学生日常生活中的问题停止摸索息争决。每个项目都以进修活动和使命驱动的体例引导学生完成项目标造造。项目主题抉择和难度能够合适小学、初中、高中多个年龄段的学生利用。项目内容有较强的扩展性，教师们能够根据差别年龄段学生特征停止迭代和二次开发，最末构成合适于学生的项目式进修案例。

学/习/提/示

本课程为「慕课」

只要在开课时间内

完成所有课时的进修

定时提交功课并达标

才能够顺利获得慕课毕业证书

课程纲领

序号

课时名称

课时1

姿势分类大挑战

课时2

智能设备助力番茄的生长

课时3

智能鸟巢的设想与造造（一）

课时4

智能鸟巢的设想与造造（二）

课时5

视觉智能车

课时6

桌面宠物的设想与造造

课时7

课时8

有趣的掌上游戏机

课时9

科创项目式进修的设想与评判

课时10

智能晾衣架课程培训

课时11

口罩检测项目

课时12

长途关灯神器

课时13

毕业测验

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【群名称】

人工智能项目式进修课程

【群号】

讲师介绍

李诚

吴培

北京航空航天大学尝试学校中学部信息手艺通用手艺学科教师、北京工业大学硕士研究生、北京市海淀区骨干教师、处置手艺学科教学工做18年，对多种法式设想语言有丰富的教学体味。获得北京市教师“根本功与专业才能”论文一等奖、海淀区“风摘杯”高中教学功效区级展现活动教学设想一等奖、《全国将来工程师博览与竞赛》优良科技辅导员、《北京市青少年科技立异学院“飞翔方案”》优良辅导教师、《北京市中小学师生电脑做批评选活动》优良批示教师奖、《中国专利年会校园创造与立异》优良批示教师奖。出书《劳动教导理论教材贸易办事》 、《第六届中国教导立异功效公益展览会功效》等等著做。

高凯

北京市第二中学教师。全国十佳科技辅导员，中国青少年科技辅导员协会机器人、人工智能专委会委员，北京市十佳机器人锻练员，东城区学科带头人。曾经批示学生屡次活动全国青少年科技立异大赛、全国青少年机器人竞赛金牌。在《摸索乐高EV3》、《人工智能与开源硬件》、《python编程》等册本中担任主编，屡次在《教导家》《中国教师报》《现代教导报》《中国科技教导》等媒体上颁发文章30余篇。

刘希未

博士，中国科学院主动化研究所复杂系统治理与掌握国度重点尝试室高级工程师、中国主动化学会普及工做委员会副主任、伶俐教导专业委员会秘书长、机器人竞赛工做委员会委员、青岛智能财产手艺研究院伶俐教导所副所长。CAA青少年人工智能核心素养测评工做组负责人、全国青少年创意编程与智能设想大赛评委、全国中小学生创造大赛评委、“海鲈鱼”国际青少年无人系统竞技挑战活动评委、第十七届“挑战杯”大学生课外学术科技做品竞赛评委。

贾媛媛

首都师范大学从属中学信息手艺教师，结业于北京交通大学计算机科学与手艺专业。目前次要处置人工智能教导的教学和科研工做，参与北京市数字教导研究课题。从2019年至今担任信息学竞赛锻练，已经培育提拔出近30名CSP、NOIP获奖选手。在学校开展各类学科特色活动，如人工智能特色选修系列课程、智能硬件类课程，积极率领学生参与各类科技角逐，荣获2021年更佳辅导教师称号。曾率领学生荣获2021年全国中小学生电脑做品大赛一等奖和第二十二届全国粹生信息素养提拔理论 “立异之星”称号，并被教导部选举做为学生代表参与全民程度素养提拔月鼓吹片的拍摄，2022年北京市青少年科技立异大赛初中组二等奖等。

马萍萍

北京航空航天大学 工程硕士。北京市西城区骨干教师 北京市中心城区青少年人工智能专业委员会委员 北京科技教导促进会学校工做委员会委员北京市十佳科技辅导员 ；荣获“北京市青年及时根本功大赛一等奖”、 “北京市根底教导教学功效评选一等奖”；“互联网+”大学生创业创业大赛优良导师；批示学生屡次荣获世界机器人大赛、全国小院士项目展评、中国青少年机器人大赛等多项科技竞赛一二三等奖。

孙颖

北京工业大学工业设想工程研究生，青岛智能财产手艺研究院伶俐教导研究所工程师。多年处置科创课程研发、教师培训、教学教研工做，曾获中国主动化学会科学手艺奖。

叶兆宁

东南大学生物科学与医学工程学院、儿童开展与进修科学教导部重点尝试室副传授，中国科协“做中学”科学教导变革尝试项目教学中心副主任。中国教导学会科学教导分会理事，中国青少年科技工做者协会科学教师教导专委会委员。持久处置青少年科技教导的研究与妥帖。主编多本科教册本，参与人教鄂教《科学》教材编写工做。曾获教导部根底教导教学研究功效一等奖。

王祺磊

海淀区学科带头人，信息学竞赛优良辅导教师教师。其教导理念，在教学的过程中与学生成立沟通，通过教学辅助学生明白生长目标。常识是进修的一部门，但学生的生长不单单表现在常识量的累积，其底子在于学生处理问题才能的提拔。

郭晓然

无锡市湖滨中学教师，教导硕士。结业于华东师范大学现代教导手艺专业。现处置信息手艺、人工智能的教导教学工做。获得江苏省初中信息手艺教学根本功大赛一等奖，研究生期间在全国教导硕士现代教导手艺专业教学技能大赛。批示学生在全国中小学信息手艺立异与理论大赛（NOC）、“领航杯”江苏省中小学信息素养提拔理论活动、世界物联网展览会青少年物联网立异创客大赛中获一、二等奖。参与国度中小学课程资本（教导科学出书社《人工智能初步》）教学资本建立工做。

向金

西安交通大学人文与社会科学院客座传授，西安交通大学从属小学创客工坊负责人，中小学高级教师，开放原子开源基金会银牌讲师，中国人工智能学会中小学教导专业委员会委员，中国电子学会现代教导手艺专业委员会委员，中国电子学会编程品级测验原则组副组长，中国主动化学会伶俐教导专业委员会委员，“乐高—教导部立异人才培育提拔方案”全国培训师，西安市教科院人工智能兼职教研员。曾率队十三次获世界机器人冠军，设想的STEM课程曾代表中国赴美参与全球STEM课程展现大会并荣获冠军奖。

次要研究标的目的：人工智能教导、开源教导、创客教导、思维可视化

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