（来源：安康麻城发布）
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宝宝出生后，跟着时间的推移，不竭的生长发育，新手爸妈要进修掌握的培育宝宝的常识有良多。那么，0-3岁宝宝发育特征和关键目标有哪些？
主讲嘉宾
毛湄麻城市妇幼保健院儿保中心保健医生，参与工做以来不断处置儿童保健工做，曾屡次参与湖北省妇幼保健院主办儿童保健常识培训。对儿童生长发育及智力评估有独到体味。
安康课堂
宝宝的各个年龄阶段发育特征和原则
0-1个月
0-1个月宝宝会双手握拳，挥脱手臂，能略微动弹头部，四肢无法例，不协调，能哭喊，发出藐小喉音，喜好眼神交换，对声音有反响。喜好黑白或者比照强烈的图片，能认出熟悉的人，能辨认母乳的味道。1个月宝宝在一般情状下能够停止的动做操练有：俯卧，四肢运动，昂首操练。动做表示为手能够举起，还能够送到嘴边。那个阶段关于听到声音会有所反响，感官灵敏，目力目前还处于模糊形态。
2-3个月
2个月的时候动做操练有：俯卧，四肢运动，昂首操练。会发现本身的手，偶尔会露出笑脸，会有各类情感反响。
3个月俯卧能够用肘支持起上身，头能够抬至45度。家长能够共同而且搀扶帮助宝宝操练翻身，能够给宝宝照照镜子，趴着照镜子做出昂首挺胸的动做，也能够用彩色或者黑白逃视卡操练宝宝逃视，操练办法是，用卡片离眼睛连结30厘米的间隔渐渐挪动，让宝宝凝视卡片转头到达180度。
那个阶段的宝宝，动做操练的要点是什么？
那个阶段的动做操练要点是翻身，头控的操练。头控操练包罗昂首竖头转头操练。我们三个月体检的时候会停止神经反响测试，视神经反射测试，四肢肌张力反响测试，头控情状测试。运动操练有翻身操练，昂首竖头操练，四肢运动操练（婴儿被动操），以及亲子互动操练。互动过程中尽量和宝宝目光交换。做到多看，多摸，多听，多玩。
假设发现宝宝不会看人，逗弄不笑，目光无对视反响，对声音反响差，不凝视人脸，不会逃视挪动人或者物品，四肢无力或者四肢僵硬，俯卧时不会昂首，头控差，头后仰，头型不合错误称，大小脸，脸侧向一边等情状就应该及时来病院儿童保健科停止查抄
4-6个月的宝宝发育特征和原则有哪些？
4个月的时候会翻身，为以后的爬行做预备，会大笑，发出单音节，喜好凝视镜子中的本身，会有意识的伸手，会重视到挪动的物体，而且停止目光跟踪，也就是逃视。
5个月的时候能够有支持的独立坐一会，会喃喃自语，发出咿咿呀呀的声音引起他人的重视，可以辨认目生人。躺着时能够用差别的体例滚动身体。
6个月的时候就能够本身完成独坐，可以乖巧翻身，主动挠握以及手眼协调共同才能较好，能够起头停止匍行操练。脸色也更丰富。那阶段妈妈能够多和宝宝停止唱歌，说话，鼓掌，躲猫猫等发声游戏。大运动方面就是引导他多翻身打滚，拉坐扶坐独坐操练，精巧动做是主动挠握，手眼协调以及四肢运动操练。
4-6个月的宝宝发育特征和原则，家长需要重视些什么？
家长要特殊重视，假设那个阶段的宝宝呈现不会翻身，拉坐不起，扶坐不稳，四肢无力或者僵硬，不会伸手挠握，紧握拳松不开，生长不达标，发育落后，目光游离，眼睛很少凝视人，无逃视，不克不及被逗乐，发音少，不会笑，对声音不灵敏，反响慢，无互动反响或者经常无故哭闹等，就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。7-9个月的宝宝发育特征和原则
7到8个月的时候起头操练爬行，进修两指挠，发出的声音增加，以至能够模仿咳嗽和打喷嚏的声音，理解成人语言的才能加强。拿着玩具能够换手，拿着食物喂本身食。对镜像游戏有反响，会跟镜中的人互动，双手挠积木，发出四个差别音节，有目标的拉绳取环，有意识的玩摇铃。喊名字有反响，把盖在玩具上的工具拿开。
9个月的时候能够扶栏站立，喜好敲打可以发出声音的物品，手部动做愈加乖巧，能够完成两指挠捏小球，拉绳取环，手指喜好扣洞洞等精巧动做。能够通过语言与动做共同的体例与大人交换。操练爬行或者已经会爬了。
7/8/9月龄阶段的运动开展表示为：能够很稳的独坐，能够从坐位转换为俯身爬行，能够扶栏站立半晌，身体乖巧，动做多元化，各类翻腾扭动，那个阶段的宝宝运动才能比力强，家长需要重视宝宝平安，避免不测受伤。
精巧动做表示为：会鼓掌欢送，会做再见，会挠捏，拉绳取物，拿积木到杯或碗中，扣洞洞，按按钮。
互动反响：喊名字有反响，以至能够发出声音回应，传闻拜拜见招手，会找人躲猫猫，会跟镜中的本身互动，模仿简单的声音，爸爸妈妈偶尔也能够喊出来，可以听懂一些简单的指令，猎奇心强。
看待那个年龄阶段的宝宝，家长需要重视些什么？
那个年龄阶段需要重视的是尽量让宝宝多本身活动，翻腾爬自在活动，自主大运动开展是促进宝宝的运动神经发育，四肢协调功用，身体平衡感的次要因素。假设那阶段呈现独坐不稳，不会爬行，四肢协调差，反响慢，听到声音或者喊名字无应答，不会区分生人和熟人，双手不会互动，不会传递玩具等情状就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。
10-12个月也是宝宝开展极快的一个阶段，那个阶段的宝宝发育特征和原则又是如何的呢？
10到12个月的时候可以扶物体站起来，依靠家具能够站起来，能够做鼓掌游戏，双手拿玩具对敲，手指乖巧性更强，会试图拿笔涂鸦，会测验考试捏扯线头或者头发丝，觅觅盒内的工具，能够本身拿食物食，能够本身用杯子饮水。可以扶物体行走，十分好动，活动范畴比力大。联想才能也在加强，能说简单的单字，比方：啊，耶，好等等。主动喊妈妈，对口头要求做出反响，按指示把积木放在指定的处所，看书上的图案，扣开瓶盖，剥桔子皮，喜好看人玩耍，和熟悉的人有打招唤的动做。
那个阶段家长需要重视的是尽可能的让宝宝多操练零丁走路或者自主活动，不要搀扶拉扯，宝宝在摸爬滚打中磨练本身的身体平衡感四肢协调感以及重心转换才能，让本身更够更早的完成独步，走的更稳。
假设发现宝宝关于言语指令无反响，无咿呀学语，无动做手势语言，无目光跟从，关于动做模仿没有兴致，喊名字没有反响，不会用拇指食指挠捏小物品，不会爬不会扶物站立等情状就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。
宝宝12个月到36个月的发育过程是如何的呢？
12到18个月的阶段已经能够独站，独行，娴熟的走路，会测验考试倒退走，会哈腰捡工具，会扔工具或玩具球，丛瓶子里面倒出小丸，自觉的乱涂鸦，可以简单交换，记忆力很好，起头有本身的设法，恐惧目生人和目生情况，关于家人有很强的依恋感。会喜好测验考试别致的动做，比方要本身洗手洗脸食饭。喜好玩开开关关的玩具，会拧开瓶盖，能掌握大小便，可以本身蹲下，自我意识变得强烈起来，阐发息争决问题的才能进步，喜好模仿。可以熟悉一些常见的物品和小动物，而且能够简单说出它们的名称。有的语言才能发育好的宝宝还能够说一些简单的句子或者本身的名字。好比：食肉肉，飞机飞，小宝宝等等。日常平凡有空能够带宝宝多停止户外活动，让他足够的晒太阳，奔驰，跳跃。在阳光的草地上奔驰跳跃的孩子都是高兴安康的。
那个年龄阶段需要重视的情状有:不说话，关于语言反响少，不睬睬别人，喊名字不睬，不会有意识喊爸爸妈妈，不会按要求指认人或者物品，眼睛不跟随别人手指指向，没有任何赐与行为，不与人分享食物或者玩具，与人没有目光交换，喜好独处或者长时间平静，无故哭闹，情感差别大，易怒等情状就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。
18-21个月
18到21个月的时候可以指认良多常见物品，可以说出它们的名字，熟悉身体各个部位，还能够说出来，会做简单的拼图游戏，说出1到3张画的名字，握笔划出横条竖条，找出躲好的工具，挪动小物品，会听指令完成使命，会模仿扫地，会帮手拿工具，萌出10颗以上乳牙，身体平衡才能开展优良，能够跑，跳，蹲，起头测验考试本身处理问题，碰着简单的问题有独立根究才能。可以表达本身的一些意愿和要求。
那个阶段也是语言发育的关键阶段，多和宝宝说话，一问一答的体例跟宝宝一路做语言操练，多鼓舞宝宝启齿，哪怕吐词不清，听不大白也要多多夸奖、多多鼓舞。
那个年龄阶段需要重视的情状有:不说话，关于语言反响少，不睬睬别人，喊名字不睬，不会有意识喊爸爸妈妈，不会按要求指认人或者物品，眼睛不跟随别人手指指向，没有任何赐与行为，不与人分享食物或者玩具，与人没有目光交换，喜好独处或者长时间平静，无故哭闹，情感差别大，易怒等情状就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。
21-24个月
第21到24个月的时候走路已经稳稳当当不会那么随便摔跤了，可以自在表达本身的意愿，可以记住感兴致的工作，能够指认更多的常见物品，会两个字以上的词语，比方：不要，走吧，爱你，爱妈妈等等。手眼协调才能加强，能够用积木完成各类简单外型。认知才能也在快速开展，能够区分差别的物品，熟悉颜色，数数，辨认物品的大小，数量等，还能够领会标的目的，上下摆布，前进撤退退却等。能够娴熟握笔涂鸦和拿勺子食饭。表示出独立完成一件工作的倾向。能够起头停止如厕操练，重视不要随地大小便，从小养成优良的行为习惯。
那个阶段也是语言发育的关键阶段，多和宝宝说话，一问一答的体例跟宝宝一路做语言操练，多鼓舞宝宝启齿，做到多说多听多夸奖多鼓舞。
那个年龄阶段需要重视的情状有:不说话，关于语言反响少，不睬睬别人，喊名字不睬，不会有意识喊爸爸妈妈，不会按要求指认人或者物品，眼睛不跟随别人手指指向，没有任何赐与行为，不与人分享食物或者玩具，与人没有目光交换，喜好独处或者长时间平静，无故哭闹，情感改变大，易怒等情状就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。
24-36个月
第24到30个月的时候已经是行走自若，起头玩把戏，横着倒着走，有较强的自我意识，对本身的工具很有占有欲，起头进修独立，可以停止完全的对话，对父母仍是有很强的依靠性。
30到36个月的时候各项运动才能都很强了，同时具备必然的平衡才能，语言表才能也是突飞猛进，能够用各类词汇来表达本身的情感。豪情很丰富，起头进修社交，能主动和小伙伴打招唤或者分享玩具与食物。
那个年龄阶段需要重视的情状有:不说话，关于语言反响少，不睬睬别人，喊名字不睬，不会有意识喊爸爸妈妈，不会说按要求指认人或者物品，眼睛不跟随别人手指指向，没有任何赐与行为，不与人分享食物或者玩具，与人没有目光交换，喜好独处或者长时间平静，无故哭闹，情感改变大，易怒等情状就需要带宝宝来病院儿童保健科停止查抄。
在看察宝宝一般发育的同时，我们也需要留意一些情状，就是宝宝能否有早期孤单症的表示，有利于在宝宝生长过程中停止辨别以及预警。
宝宝孤单症早期典型的症状有哪些？
孤单症早期有一些典型的症状有五不(少)行为，指的是：
1、不看或者少看，表示出目光接触反常，对有意义的社交刺激凝视欠缺或者削减，对人出格是人眼部的凝视削减，有些未便即便能够对话，但是面临面凝视仍然不一般。
2、不该或少应；有些宝宝对父母家人的唤唤声充耳不闻，喊名字反响不灵敏，不克不及用眼神和别人配合存眷手指指向的其他物体或者事务。
3、不指或者少指；指欠缺安妥的肢体动做，无法对感兴致的工具提出恳求，孤单症早期的患儿可能在一岁摆布就会表示出来，肢体动做利用频次下降，如不会点头表达需要，摇头表达不满，有目标的指向，手势比画等。
4、不语或者少语；孤单症早期患儿存在语言呈现延迟，家长最多存眷的也往往是语言问题，虽然语言发育延迟并非孤单症诊断的需要前提，其他发育行为障碍也多表示出语言发育延迟，但关于语言发育延迟的情状也要考虑孤单症的可能。
5、不妥；指不当当的物品利用以及相关的感知觉反常，早期孤单症患儿从一岁起可能会呈现对物品的不当当利用，包罗扭转，摆列以及对物品的继续视觉摸索，好比将小汽车排成一排，扭转物品并继续凝视等。言语的不妥则表示为一般语言呈现后言语的倒退，难以听懂，反复，无意义的语言。
以上那些都是一些典型的表示，假设比照后发现契合情状那就需要带宝来就诊，医生能够通过专业的测试和查抄评估宝宝的情状，之后会做出一些响应的治疗和定见，假设确诊，家长不消汗下或者自责，因为已经证明孤单症与父母亲教导教养体例无关，积极治疗和干涉是更好的抉择。
宝宝的每一步生长，每一个改变都是离不开父母亲人的陪同与呵护，每个宝宝都是世界上并世无双的小天使，都是存在个别差别的，我们在面临孩子生长发育的问题上，还需要尊重孩子的个别差别，不要自觉攀比，自觉焦虑，对宝宝的发育需要动态、持续的看察，不克不及仅笔据独的某个目标就往揣度宝宝能否呈现了发育痴钝，我们妇幼保健院儿童保健科针对每个年龄阶段都有供给相对应的检测项目，通过每次的安康体检能够晓得孩子的发育曲线能否在一般范畴内，那么在带娃的路上也能够偶尔放心一点，佛系一点。宝妈们大可在宝宝发育一般的年龄范畴内，陪着宝宝一路静待花开。
每个宝宝受遗传因素的影响、生长情况的影响、疾病的影响，发育方面会有略微差别，但大致上相差不会太多。假设发现本身的宝宝，和同龄的宝宝有明显差别之处，必然要加以重视，往病院询问儿科医生，准确面临。
节目播出时间及体例：
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编 辑：戴江红
编 审：万利胜