青少年心理征询：孩子放假回家就打游戏，回绝跟父母沟通，该怎么办？

男孩，高二，天天回来就躲到房间，不跟任何人说话，然后起头打收集游戏，食饭的时候看手机，父母问他一句，他就嗯一下，食完饭陆续回房间打游戏，不情愿跟同窗有太多交往。

听完那个情状，良多人城市感慨，那个孩子完了，网瘾、社交障碍。

孩子的父母也十分焦急，事理讲了无数，可孩子听不进往，要么缄默不语，要么左耳朵进右耳朵出，该怎么样下次还怎么样。

妈妈如果再多说几句，孩子就脸一沉，脾性来了，门一摔，把本身锁起来。爸爸刚起头还有耐烦，偶尔严厉责备几下儿子，儿子却脾性更大，两小我经常争论起来，再后来爸爸也就悲观了，不怎么管，其实气不外的时候，也会说几句狠话，让儿子滚出往再也不要回来。做为父母十分无法和沮丧。

父母面临孩子那种情状的焦虑和无力，那可以理解。但孩子开展成今天如许的形态，必然是有原因的。

多领会一些细节，我们就更能看清工作的根源。

那个孩子是从什么时候起头玩电脑，如何打游戏？

什么时候玩得比力凶猛，那个期间发作了什么工作？

父母与孩子是如何的互动了，孩子又是如何回应的？

妈妈说，儿子是家中的老二，上面有一个姐姐，儿子初中没考好，没能上好的高中，他爸爸很生气，就让他家四周的一个高中读书。(孩子的姐姐进修不断比力好，考了一所好大学，爸爸为此十分骄傲，经常用姐姐来鼓励儿子。而男孩却很恶感，跟姐姐的关系也不亲近。)

男孩于是就遵从父母的意愿往那所十分通俗的高中读书了，读了一年，功效起头下降很大，人也没精神，欠好好读书的样子，起头玩手机和电脑收集游戏。高二那一年，男孩情状加重，上彀时间更长了，几乎回到家除了食饭就只要上彀了。

在家里，不与父母主动沟通，偶尔母亲问一些工作，男孩仍是情愿说的。男孩对父亲充满愤慨，不情愿与父亲沟通，假设父亲强迫孩子说话，男孩就会发火。(男孩对父亲强烈的反响，表白他们父子的关系呈现了一些问题，那也许孩子不情愿跟父亲好好沟通的原因。)

并且，那两年间，在新学校男孩不断没有交到伴侣。

在那个13岁的男孩心中，那个学校是他不喜好的，学校的人他也不喜好，在学校他没有伴侣，无法与人述说心中的喜怒哀乐，难以在学校找到回属感，上学完全没有乐趣而言；

在家庭中，也没有人能够交心，父亲强势，说一不贰，只看到姐姐的好，母亲固然温存但没有主意，底子搀扶帮助不到他，姐姐是父亲的“爪牙”，总觉她本身很凶猛，老是说教……

当我们深进那个男孩的处境，理解他的心里，我们才气理解他的痛苦和无助，关于那个男孩来说，回到家上彀或许是每一天最不痛苦的时刻了!

▎起首，那个孩子可以从收集游戏里得到现实世界所没有的价值感。

在那个虚拟的世界里，他已经不是一般的玩家，他的级别很高，良多人逃着要和他交伴侣、组队。他在收集里找到了现实中没有的回属感和价值感。

而他的父母历来没有意识到孩子心里的需要，在他们的教导里，收集游戏就是一个不伦不类的工作，孩子是在“出错”，他们给了他更多的责备和否认，让他感应本身“一无是处”。

父母可能会很迷惘，“如许一个孩子，进修欠好，立场欠好，还沉浸游戏，没有一件让我们称心的工作，我们怎么给他价值感和回属感?我们其实找不到他能够必定的处所”。在那里，我给父母一句很典范的话，“世上不是贫乏美，而是缺失发现”，每一个孩子身上都有良多美妙的工具，都有值得必定和鼓舞的处所，我相信那个男孩也有，关键是父母和男孩有没有发现。

在青少年心理征询征询中，假设父母对那方面有猜疑，征询师一般城市引导父母重新的角度往对待孩子，给孩子他心里需要的工具;也会搀扶帮助孩子重新的角度往熟悉本身，激发孩子内在的力量，建立性的开展。

▎其次，那个孩子无法融进新的学校，心里瞧不起学校和同窗。

从客看上来说，那个学校或许不是那么如孩子的意，但也不会差太多太多，但孩子主看觉得很差很差，看什么都不顺眼。孩子的那种设法也能理解，那就像你被迫往了一个本身不喜好的工做场合，你也会各类挑剔，但突然有一天你发现那个处所还有不错的方面，你看问题的角度发作了改变，你的立场也会随之发作改变。

并且，在往那所学校之前，父亲在孩子面前贬低了那所学校和孩子，孩子心里很愤慨，同时也会有愧疚，觉得本身很不胜，那所学校、可以进进那所学校的人都好像本身一般不胜，但孩子心里又期看本身是好的，天然不肯与之为伍。

因而，假设父母期看孩子积极快乐的往做某些工作、或融进某种情况，更好不要用贬低和嘲讽的立场。

再次，男孩的妈妈提到，在搀扶帮助儿子纠正行为的时候，妈妈屡次测验考试鼓舞孩子出往运动，来削减孩子上彀时间，但孩子经常回一句“不往”。

因而，妈妈良多方案和办法都难以展开，天然也无法收获效果。

看的出，妈妈为那个孩子实的费了良多心思，进了良多勤奋，但无法获得孩子的共同。那此中的启事是什么呢?那就需要领会妈妈到底是若何跟孩子沟通，若何鼓舞孩子运动的。

我很认同两句话，第一句话是在沟通中要学会换位根究。

假设我是孩子，我的感触感染会是如何?假设那个孩子很喜好收集游戏，他的成就感良多来自收集世界，父母应该做的，不是抱着对收集游戏的成见责备、贬低孩子，而是测验考试往体味收集游戏带给孩子积极的方面，说服他征服消极的一面，例如坐太长时间应该一路往运动一下。

第二句话是，陪同是教导的根底。

责备孩子不情愿出门磨练身体，其实不能有好的效果，反而让孩子愈加有情感，不情愿从命你的定见。并且，做为父母，楷模很重要。

做为父母你能否会陪同孩子出门做运动呢?你能否会和孩子一路参与一些活动呢?父母和孩子的关系不该该是居高临下的说理，而应该是平等的陪同和体验。