收集教学平台 序号 功用模块 功用参数 1 收集课程建立 1) ★操纵慕课纸编纂器能够造造富媒体课程，抉择差别的模板就能够建立慕课或精品课程的个性化课程网站。（响应文件中供给功用截图佐证） 2) 供给多套精巧收集课程建课模板，教师可根据小我材料的丰富水平及喜好的风气停止个性化的设置，撑持教师在建课程主动生成课程网站。 3) 起头建课前，能够抉择按周、课时主动生成课程章节，快速创建课程章节目次，也能够抉择模板导进形式创建课程目次，提拔建课效率。 4) ★课程编纂页面操做简单、乖巧便利、原位编纂、所见即所得。能够发布布告、课程材料、使命、教学资本链接、教师简介等信息。能够肆意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并撑持模块的添加、删除和位置调整，撑持能否公开展现的设置，能够上传课程片花。 5) 课程负责人可指派其别人做为具有同等或者小于自己课程建立治理权限的课程建立者共建统一门课程，也可为本身指定助教辅助本身停止课程建立和教学治理。而且能够对助教的权限停止设置，好比，能否容许查看功效、容许治理功课、容许治理测验、容许治理论坛、容许发布通知、容许治理课程设置等。 6) ★教师可通过平台上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等资本。课程的内容建立，参考材料，课程介绍等任何位置都能够利用平台供给的海量图书、图片、视频的资本一键式搜刮插进，插进的资本能够间接点击在线播放查阅，也撑持本身上传材料，撑持引用藏书楼资本和联盟共享资本。 7) 撑持课程教学流程治理，可在课程进修过程中肆意位置添加随堂检验，可在单位进修完成后安插功课，能够在章节进修完成后安放测验。 8) ★撑持慕课造造和慕课教学形式，实现课程常识单位化，每个常识单位聚合丰富的富媒体教学资本，并在统一个页面中停止展现。每个课程单位还能够设置多个标签页。
9) 课程单位内容建立摘用富媒体编纂器，编纂器包罗视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。 10) 撑持间接将从word中将内容复造粘贴到富媒体编纂器内，并完全保留里面的文字和图片等内容。 11) 撑持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和收集格局视频上传，视频上传后主动转码，无需下载能够间接在线停止播放。 12) 撑持多种文档格局的上传，包罗DOC、PPT、PDF、TXT等，上传后主动转码，无需下载能够间接在线阅读。 13) 撑持超大文件（2G以上）上传并可断点续传。 14) ★撑持将资本先批量上传至小我云盘中，然后在课程中引用。 15) ★撑持视频中肆意时间点插进检验：上传视频后，能够在肆意时间点插进测试题，包罗单选题、多选题和对错题。 16) ★撑持视频中肆意时间点插进图片或PPT：能够在肆意时间点插进图片或PPT，同时撑持对插进的内容在时间轴上随意挈动。插进的PPT能够肆意挈动位置，并能够跟视频窗口停止切换。 17) 撑持视频的虚拟剪辑，能够将视频文件根据课程的要求剪辑成恰当长度。 18) 供给可视化的公式编纂器，能够在线停止公式的录进与编纂。 19) 撑持在线灌音功用，录完的声音能够间接在线播放。 20) 常识点拓展阅读功用，能够根据一个关键词主动生成相关常识点的常识树，插进到课程单位中，并主动推送常识点相关的图书、期刊、论文等材料。 21) 撑持课程治理，设置试读范畴、设置学生导航栏目、克隆与映射课程等。 22) 供给课程编纂的详尽操做日记和学生退课日记，便于逃溯问题、查找原因。 2 教学互动 撑持辅助教学、翻转课堂、纯收集进修、曲播课等多种教学形式。 教师端供给课程治理、班级治理、教师团队治理、助教治理、统计、测验及功课治理、课程布告治理等。供给当前进修过程实时监管。供给进度统计功用、功效统计并撑持报表导出。 学生端实现学生友勤学习体验、根据教师设定的课程进修进度，完全地进修收集课程、笔录条记便利复习、撑持在线发问、反应心得。撑持师生、生生在线讨论交换、在线功课、在线测验，供给小我进修功效单（实时展示课程进修要求、已完成进度、待完成使命）。 供给功用强大的辅助教学活动的功用，好比：发布功课、在线测验、讨论、答疑、材料等。 A. 进修过程掌握与治理 1）★章节常识点进修推送掌握 教师能够针对每一个教学班对每个章节进修内容停止“开放、按时开放、闯关形式开放、封闭”等设置。“开放”，表达该章节能够进修。“按时开放”，表达该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关形式开放”，表达学生需要完成上一章节进修内容并通过响应的功课和测试后才气停止下一章节的进修内容。“封闭”，表达学生无法停止进修。（响应文件中供给功用截图佐证） 2）★使命驱动式的进阶式进修 教师能够将课程章节内视频、图书、功课等内容设置为使命点，要肄业生必需完成，乖巧掌握学生进修的情状。学生端能够看到整个课程和每个章节需要完成的使命点情状，每完成一个使命，数量会主动减一。 3）进修过程的监视和跟踪 能够跟踪笔录并统计基于每个学生的进修进度、课程登录次数、进修素材阅读和下载次数、功课和测试完成情状、在线时长、视频看看的遍数、参与答疑讨论的情状等多项进修查核目标。 4）★视频播放掌握 课程的教学视频文件具有“防挈拽和防窗口切换”功用，即视频播放的时候无法停止快进播放，翻开章节进修的时候不克不及再翻开其它网页，不然视频播放停行。同时在章节视频中能够插进检验题，做答准确，才气陆续进修。 B. 教学资本治理 教学资本治理包罗上传课程资本、将资本共享给学生、设置资本利用期限与适用对像、能否公开等功用，同时资本可在差别板块中频频挪用，随时随地下载。 1) 教学材料 教师能够对本身所负责的课程的材料停止治理，成立课程文件的目次层级，同时教师能够根据课程需要，付与一人或多人必然权限，配合参于课程资本建立，即委任角色。 教师能够间接从备课资本库检索、添加相关在线资本。 2) 教材教参 教师能够从备课资本库中查找并添加课程相关的教学参考书，选举给学生间接停止在线阅读。 3) 选举视频 教师能够从备课资本库中查找并添加课程相关的学术视频，选举给学生间接停止在线看看。 4) 题库治理 教师能够创建课程试题库，对试题库停止治理，包罗添加、修改、删除、查询、阅读等功用。题型包罗单选、多选、揣度、简答、填空、连线题、投票题等，题的属性包罗类别、难度系数、适用层级等。 题库导进撑持excel及word格局的模板体例导进。题库导进不限格局，主动识别。 5) 功课治理 教师能够创建功课，构成课程功课库，能够对功课库停止治理，设置发布功课的时间及相关要求。 6) 试卷治理 具有从题库或以前的检验中随机生成新的试卷的功用，教师能够对试卷中的试题停止添加、修改、删除、肆意排序、预览等功用，还能够对试题设定分值。试卷可屡次反复利用。 C. 教学互动功用 1）功课 a) 功课能够是来源于题库、功课库或自定义，每次安插功课，自定义的标题问题需具有保留到题库的功用。功课从题库选题时不限于利用本门课程的题库，可跨课程利用教师本人其他课程的题库。 b) 教师能够随时查看学生功课的完成情状并对功课停止线上批阅打分，学生在线提交功课后，关于客看题系统能主动判分。线下功课教师能够将功效注销到线上，以备按期统计，领会学生的进修情状。 c) 功课需具备生生互评的功用，设为互评的功课，学生间对功课彼此打分，教师可参与最初的评估。 d) 可对功课停止随机出题，从海量题库中随机抽取若干道标题问题，包管每位学生收到差别的功课，实现学生之间防做弊功用。 e) 功课撑持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频撑持在线播放功用。 f) 撑持填空题能否为客看题的设定，当设填空题为客看题，系统可主动对其批阅，同时，撑持及格分数的设定，并可设置能否容许学生重考。 g) 教师可随时设定功课谜底能否公开、功课分数能否公开，可设定学生谜底的字数范畴及能否避免粘贴的功用。 h) 功课详尽统计，能够查看某份功课单个选项的抉择人数。 i) ★功课撑持随机出题形式，创建功课时能够从抉择的标题问题中随机拔取若干道，从而实现每个学生领取的功课有一些区别。 j) ★关于统一套功课，能够设置标题问题乱序，避免学生做弊。 k) 关于未提交功课的学生，能够停止催促，发放催促通知。 l) 功课需具备指定发送给某小我的功用，实现有针对性的教学治理。 m) 章节检验、功课撑持类似度查询功用。 2） 检验与测验 a) 能为学生供给限时和不限时的检验和测验，能根据设定的日期和时间主动开放或封闭检验和测验。 b) 需具备随机组卷功用，组卷能够从差别章节抉择，并能够随机组若干套试卷发放给学生，确保每小我领受的试卷是不致的。 c) 教师能够倡议一个检验或测验，学生能够在线答题，教师能够随时查看学生检验的完成情状，学生解答后教师可对检验停止线上批阅打分，关于客看题系统能主动判分。检验、测验标题问题能够是来源于题库、试卷或自定义。 d) 需对每一次检验查看详尽的答题情状，每一道题答对、答错的人数，每一个选项的抉择人数等。 e) 可以设置使命进修完成的情状做为能否能参与测验的前提。 f) 关于统一套试卷，能够设置考题乱序，避免学生做弊。 g) 学生的错题能够主动进进错题本，学生能够从题库和错题本中选题停止自测。 h) 需对测验停止能否容许查看谜底及分数的设定，制止学生因答题时间差别而产生做弊现象。 i) 需具备设定随机验证码的功用，学生进进测验前需输进验证码，从而实现对学生的身份认证。 j) 撑持测验客户端功用，撑持客户端独立停止测验。 3）通知 教师能够在课程中发布课程通知。 挪动端能针对学校的组织机构、班级等差别的范畴发放通知，并能及时统计到已读和未读人员名单。而且可与挪动端打通，无缝对接。 4）讨论 学生和教师能够在讨论区中倡议讨论，讨论能够跟某一个章节停止联系关系。教师可针对超卓的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操做，也可对不法讨论停止删除。 挪动端能够成立各类讨论小组，停止权限设置，小构成员能够发帖、回帖、置顶、看看小组的动态等。 5） 条记 学生在进修某一个章节时，能够针对此章节做条记。 挪动端能够笔录条记，并能够分享给单元、老友，也能够私有，同时能够查看老友的条记，存眷老友条记。并能实时统计阅读次数、回复条记等。 D. 统计功用 1） 散布图 能够对使命点、拜候数、学生数、讨论数停止统计，并能够查看功效、功课、章节检验等详尽内容； 2） ★综合统计 能够查看一门课程的使命点散布及总体功效散布，并能够看班级上的最快进度、最慢进度及均匀进度，能够看均匀视频看看时长、最长看看时长及最短看看时长；能够按月份、按末端统计学生的拜候情状，并以图表的形式停止展示。 3） 功效统计 可对课程中的视频、功课、检验、在线时长等做权重设置，能够针对功课模块做细化到每一份功课的权重设置。可统计所有学生的各项功效、综合功效及排名；教师能够设置能否容许学生查看功效，假设容许，学生端能够查看本身的各项功效及综合排名，同时其他同窗的功效可设为保秘形态；同时，能够导进线下功效，导进课堂互动的功效如签到、课堂互动、阅读、曲播等课堂功效，包管学生的功效愈加全面。 4） 章节检验统计 能够统计章节检验中全数已交人数、未交人数及待批人数，而且能够对抉择题统计出各选项的抉择人数，并能够柱状图、饼图、条形图、折线图的形式闪现。 5） ★视频看看统计 能够统计一门课程的最长看看时长、最短看看时长及均匀看看时长，能够统计任何人看看某一视频的总看看时长。 能够统计每门课程的学生的视频看看详情，哪些学生看了，看了几遍，看看日记，哪些学生没看。 能够统计视频中检验的答题情状，标识表记标帜检验的位置、检验的数量、答错的次数，从而更好的领会学生的进修情状。 6） 课堂活动、课程积分统计 课堂活动能够统计各类课堂活动的详尽情状，包罗发放次数、学生总体参与情状及详情，并撑持一键导出。 课程积分统计每个学生参与课堂活动所获得的积分，并撑持图形化展现各积分区间人数，撑持一键导出积分详情。 7） 课程统计、课程陈述 课程统计可查看课程资本建立情状，资本根底统计数据、各资本类型散布及占比情状、各资本类型改变趋向情状；课程陈述供给全数班级课程功效综合情状统计表、课程功效综合情状比照图，课程陈述撑持编纂修改。 8） 督学 根据课程统计数据，可设置一键挑选出视频分数、检验分数、功课分数、讨论数、阅读时长等各类进修目标低于某些值的全数学生，并停止一键催促，学生将收到催促通知。撑持一键导出全数督导对象。 3 进修空间 进修、互动、测验、评判等都通过空间完成，教师空间包罗所教的课，学生空间包罗所学的课。 进修空间至少包罗以下APP： 1） 日程表 能够编纂、查看本身的日程。 2） 云盘 能够将文件上传至云盘中，随时随地停止下载，并能够在课程建立时引用云盘的资本。供给一个PC版客户端，能够设定一个文件夹，文件夹内容主动与云盘内容连结同步，便利批量上传资本。 3） 小组 小组是就某一类话题或兴致点（例如计算机、片子、电子产物等）跟他人交换的场合。用户能够本身创建小组，能够设定小组名称、介绍、加进的权限，权限包罗公开加进、邀请加进、审批加进等。用户能够阅读和发现小组。进进小组后，能够参与小组的讨论，查看小构成员。 4） 问卷查询拜访 学校、教师能够向学生倡议一个问卷查询拜访，问卷能够发送给差别范畴的学生，学生在线提交，问卷成果能够停止数据的统计阐发，如各选项的抉择人数等。 5） PBL教学 PBL教学是以问题为根底、以学生为中心、教师为引导、学生自主进修的教学形式。以下功用便于开展此类教学。 a) 分组治理 与本项目标学生数据、以及教师数据同步；撑持主动随机分组和手动分组体例，并可以有效避免某学生反复分组；可查看汗青小组的小构成员信息、小组汗青文件、小组汗青论坛内容、小组汗青评论等；撑持分配小组教师，教师同时容许兼任多个小组；此中小组教师只容许是课程教师、共建教师以及有响应权限的助教。 b) 小组文件治理 小组教师能够上传小组文件；可下载某时间段内某小组所有文件；小组教师能够批阅本小组学生的文件；小组学生查看批阅信息。 c) 小组论坛 撑持小组教师在本小组内颁发论题、庇护论题、回复论题；撑持小组学生在本小组内颁发论题、回复论题；容许小组教师和小组学生查看其他小组论题。 d) 小组评判 小组评判以小组为单元组织，小组内能够彼此评判及查看评判成果；容许课程教师查看所有小组的评判；当小构成为汗青小组时，其小组评判笔录也进进汗青小组；评判表格既供给量化目标评判也需要供给主管评语录进；撑持教师对本组学生的评判；撑持学生对本组其他学生的评判，撑持学生自评；此中互评中学生姓名匿名展现；可查看本次以及历次评判成果及统计。 4 收集教学门户网站 搀扶帮助学校建立个性化门户网站，展现学校精品课程，发布新闻通知布告，活泼班级信息、名师风摘展现等，个性化导航栏能够自定义设置装备摆设。 1) 具备信息发布和页面自定义、拜候统计阐发、同一检索等功用。 2) 具备精品课程的展现以及后台选举掌握功用。 3) 具备多种资本排行展现，如精品课程排行、课程网站排行、课程材料排行等。 4) 展现本校教学组织系统、专业设置及本校课程。 5) 能够对本校课程停止搜刮。 教学资本库建立 1 教学资本库建立 教学资本库供给教师备课、造造课件、造造收集课程等工做中随时需要查阅、引用的海量资本。 与收集教学平台无缝对接，教师在利用收集教学平台停止课程建立、备课、授课过程中随时能够搜刮、引用、无缝插进备课资本库中的资本，全面辅助教师教学和学生进修。需包罗以下资本： 1）电子书。能够停止在线阅读，能够停止文字摘录。 2）示范教学包。供给学校专业相关的课程资本供学校参考及引用。需包罗：《零件的数控铣削加工》、《机电传动掌握》、《数控车床编程与加工》、《机电平安手艺》、《数控手艺与编程》、《数控加工手艺》、《汽车机械根底》、《钳工根底技能实训（益智模子造造）》、《计算机收集手艺》、《计算机平面设想》、《计算机系统根底及构成原理》、《管帐根底与实务》、《电工手艺根底与技能》、《电工电子手艺》、《国际商业理论与实务》、《管帐根底实训》、《电工手艺》、《商务英语》、《网页设想与造造》、《电子商务根底》。 ★电子书和学术视频要求必需获得著做权人的受权，没有版权问题。 末端利用要求 1 教室端 1） ★撑持手机端投屏功用且不局限于同个WIFI收集才气实现，不需要利用数据线或其他投屏设备，无需再次下载任何软件，间接实现伶俐课堂的停止。 2） 能够通过账号登录，能够抉择通过输进本身的绑定的手机号和密码，或者手机验证码来实现登录，亦可利用便当的扫码登录实现。 3） 教师轻松通过投屏停止签到、选人、夺答等教学环节，并能间接在投屏上展现成果数据。 4） ★撑持强大PPT演示功用，PPT投屏演示保留动画效果，播放顺畅。PPT文件来源多种渠道，能够通过电脑端把文件间接发送至挪动端，进步资本展现的便当性。 5） 投屏过程中，教师利用主题讨论，系统根据所有学生的答复主动阐发消费数个关键词语。 6） ★教师备课：教师能够在挪动端中的活动库中，设置挪动教案。根据教学方案，教师可提早在上组织教学内容，有序安放材料推送、签到、问答、夺答、投票等教学活动，便利课堂发放并易于复用。 7） 页面会有“扫描进班”，尚未加进班级的同窗，能够通过扫面班级二维码进进班级。 8） 撑持通过手机端投屏功用把课程相关图片、视频资本间接在投屏上展现。 9） PPT 演示供给激光笔、聚光灯、画笔功用。 10） 上课过程中撑持速课录造，包罗上课PPT及讲解语音灌音，并撑持一键保留，发给学生，便利学生课后复习。 11） 撑持一键上课同步课堂，将上课PPT及讲解语音停止曲播。 12） 撑持计时器、白板、学生反应功用。13）撑持找材料功用，课堂上可随时检索添加系统自带的专题、学术视频、期刊等资本，并停止投屏展现。 13） 撑持通过电脑端间接发放签到、选人、夺答、投票、讨论等课堂互动，电脑端也可间接挪用课程章节、材料、云盘的教学资本。 2 挪动端 1） 具有挪动客户端，撑持iOS和Android操做系统，用于手机、Pad等智能挪动末端中，实如今线挪动进修。 2） ★PC端与挪动端的进修进度连结同步，学生在任何末端上，都能够实现进修笔录的继续性，系统也可对任何末端的进修行为停止监控。 3） 根据教学方案，可在挪动端组织教学内容，有序安放材料推送、签到、问答、夺答、投票等教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。 4） 教师能够发布课堂签到，学生间接用手机通过扫描二维码、或输进教师分享的邀请码等体例停止签到，展现间隔倡议者的签到间隔。 5） 教师能够在课堂上发布问题，通过夺答停止发问，学生同时在手机收到夺答恳求停止夺答。 6） ★教师可通过随机选人功用抉择学生答复问题，并能够将抉择成果投屏展现。 7） 教师能够在课堂上实时发布查询拜访问卷，学生通过挪动端停止投票。教师端能够立即统计投票成果。 8） 课堂完毕后，能够将所有课堂上发布的控件停止笔录，生成课堂汗青笔录。能实时查看任一活动的详尽参与情状。 9） 可基于课程构成师生互动交换群，实时停止立即通信，停止讨论与交换。 10） 教师能够编纂问答题并可将标题问题发布到学生端，学生能够答复问题并提交，教师能够实时查看学生提交成果。 11） 教师和学生能够开展话题讨论，操纵发帖形式停止小组话题交换。 12）教师在课前对材料停止云盘存储，课堂上能够操纵云盘功用抉择和本身课程相关的材料停止材料推送，推送完成后参与教学的学生和教师都能够查看材料的详尽内容。 12） 学生在挪动端停止视频进修时，系统主动笔录所有进修行为，完成视频进修使命点后系统主动同步进修笔录与PC端不异。同时将视频进修功效计算后加进综合功效中。 13） 学生通过挪动端功课功用能够查看功课列表，功课列表撑持标示待自然业和已完成、已过时功课展现。学生能够通过本功用撑持待自然业在挪动端完成。撑持产看已完成功课的批阅形态和最初得分，撑持查看功课谜底。 14） 教师能够通过手机在课程中发布测验试卷和查看测验分项统计成果，学生同样能够通过挪动端停止在线测验和查看测验信息。 15） 学生的课堂签到情状、课堂表示等都以积分形式构成评判，可转换为日常平凡功效；在线课程的进修同时笔录功课功效、测验功效、根据教师设想的功效权重给出综合评判。 16） 能够阅读本校师生造造的专题等资本，能够订阅到本身的空间，并停止分类治理；能够对所有超卓的内容停止分享。 17） 基于实在身份、课程、读书等进修行为及学生活动的社交互动，构成兴趣式的生长花瓣，引发进修鼓励。包罗：小组、私有条记、共享条记、阅读时间等。 18） 能够根据组织架构成立通信录，可查看组织内所有人的联络体例，也能够根据现实情状停止小我信息恰当范畴的私密庇护设置。 19） 教务通知、教师课程通知、小组通知、小我互相通知的立即动静肆意组合设置，实时发送，实时领受，并可查看通知阅读形态，已读和未读名单。教师、学生都能够停止实时的挪动端知、组建小组群聊（也可设置屏障提醒）、老友验证等立即通信。 20） 撑持手机端、电脑端倡议视频曲播，学生能够通过手机看看曲播并留言。22）学生通过挪动端参与测验时，撑持教师监考功用。教师可查看学生退出测验界面的次数，超出必然次数，教师可抉择一键收卷。 3 治理端 教学大数据阐发平台——PC端可视化阐发系统 大数据阐发治理功用将教师的信息化教学加进到整个系统建立中，将教师和学生利用信息化手段教学的全过程停止数据的跟踪治理，后台停止数据的阐发汇总，最末实现学校教学量量的监控与治理供给数据的阐发展示，实时为学校的科学决策供给数据支持。统计数据以全流程多维度的体例，贯串课前课中课后，合成线上线下、打通课内课外，以教学数据为总线，办事于教学评估。 A数据统计 a.综合数据 统计本校当前学期根底数据信息，包罗当前学期建课教师数与教师数详细数据及占比情状、当前学期学课学生数与学生数详细数据及占比情状、当前学期教师自建课程数据及平台尔雅课程运行数据； 统计本校当前学期教师教学与学生进修数据，包罗当前学期学生使命点完成进度情状、课堂教学教师活动发放与学生参与比照情状、教师功课发布与学生完成数据情状、功课的及格率及优良率； 统计本校当前学期师生缺勤数据，包罗当前学期截行到当前时间点的整体缺勤可视化阐发、以周为单元的缺勤可视化阐发、以月为单元的缺勤可视化阐发； 统计本校当前学期资本建立数据，包罗当前学期截行到当前时间点的整体资本上传数据、各资本上传类型详细数据及占比情状； 统计本校当前学期师生实时动态情状，包罗教师发布活动、学生完成活动、教师发布使命点、学生完成使命点、教师发布及批阅章节检验、功课、测验，学生完成章节检验、功课、测验等行为动做实时闪现； b.根底数据 统计本校当前学期收集课程在各个院系的散布情状、教师开课数据、学生学课数据及全数院系课程散布的均匀值； 课程建立趋向阐发，治理者能够看到全数院系或单个院系的课程建立趋向，能够按周、按月或当前学期的课程建立趋向情状； 课程建立情状，统计本校或单个院系的课程建立情状，包罗课程内章节资本数据、创建章节量、创建功课及测验量、课程内的使命点数据及课程试题数； 优良课程排行TOP5，统计本校或单个院系的优良课程，按课程拜候量排序； 本学期各院系课程建立与资本建立比照，单个院系的课程建立数据及本院系的课程资本数据比照； 本学期收集课程TOP10，通过差别维度展现优良课程排名，维度包罗：使命点数据、课程内标题问题数量、课程内功课及测验数量； 本学期收集教学班TOP10，通过差别维度展现优良班级排名，维度包罗：活泼度、发布功课及测验数据量； c.教师教学数据 当前进修使命点完成进度、课堂活动发布情状、功课与测验发布与批阅情状统计； 学生使命点完成趋向阐发及教师与学生课堂活动发布与参与趋向阐发，撑持按周、按月、当前学期趋向； 近七日课堂活动发布趋向阐发，包罗教师发布的签到、选人、投票、问卷、评分、曲播及活动总量； 当前学期各个院系教师发布使命点与教师发布活动排行情状；d.学生进修情状 当前学期本校学生或单个院系学生课程进修情状，包罗章节测试完成、功课完成、测验完成、发帖数、章节拜候量； 课堂活动参与情状，学生完成教师发布的活动散布情状，包罗签到、选人、夺答、投票、问卷、评分、讨论、曲播； 学生综合功效，包罗功课与测验功效，学生及格率、优良率及分数散布区间 各院系学生综合功效排名，优良率排名、及格率排名、优良学生排名，根据分数凹凸排序； e.缺勤阐发 当前学期学生整体缺勤情状阐发，根据近7天、近30天、本学期挑选； 今日上课班级缺勤率，今日上课的班级缺勤率统计排名TOP5（由高到低），查看更多后能够看到今日全数缺勤班级签到情状； 各院系学生缺勤、各院系课程缺勤情状、各年级学生缺勤、学生缺勤TOP榜及缺勤实时动态； f.活动日记 当前学期学生和教师的所有活动日的可视化阐发并附有日记详尽数据表； B.数据自行阐发 治理者可自行挑选数据，包罗阐发范畴、阐发维度、时间区间停止自行可视化阐发并根据阐发点生成阐发详尽数据，此外治理人员可自行挑选目标库，连系待阐发的功用点，创建学校本身的阐发目标库； C.课程陈述 平台会主动生成学校教学运行的周报、月报及学期陈述，治理者可根据待陈述的详细情状自行调整，增加阐发维度、删减阐发维度、调整阐发维度挨次操做； D.数据档案 a.课程档案 笔录学校收集课程各项目标的详尽情状，包罗课程资本建立情状、课程下班级的数据情状、课程下教师发听任务与学生使命完成的比照阐发、活泼学生及综合功效排行、该课程下教师发放的活动与学生完成的活动比照阐发； b.学生档案 笔录学生所有学过的收集课程及功效详情，缺勤情状统计。课程使命完成情状及课程活动全日参与情状； c.教师档案 笔录教师所授班级缺勤情状、所授学生功效情状、教学统计包罗授课量、课程章节建立量、资本利用量及题量、授课的整体情状包罗通知阅读情状、课堂活动数据、章节检丈量统计、章节视频量及试卷功课发放情状，教师发放课堂活动情状等。