高二年级
01高二数学
高二数学
一、本学期重难点
空间向量在立体几何中的利用、曲线方程的5种形式、间隔公式、圆的方程、与圆相关的位置关系、椭圆的原则方程、曲线和椭圆的位置关系
二、复习办法与战略
1、回回课本
考前要回回课本，掌握了教材就掌握了测验的底子。把考察的内容分类整理，理清脉络，使考察的常识在心中构成收集系统，并在此根底上明白每一个考点的内涵与外延。在成立常识系统的同时，还要根据考纲要求，掌握试卷构造，明白考察内容、考察的重难点及题型特征、分值分配，使常识构造与试卷构造组合成一个构造系统，并据此进一步完美本身的复习构造，使复习效果事半功倍。
2、操纵错题本查漏补缺
数学的进修必然要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错常识点停止列举、易误用的办法停止回纳。找准了错误的原因，就能有的放矢，使犯过的错误不再发作，会做的标题问题不再做错。
3、对峙操练连结手感
天天必需对峙做适量的操练，特殊是重点和热点题型，避免思惟退化和惰化，连结思维的乖巧和顺畅。
4、标准做答争取会做的标题问题能得满分
解答题老是被扣一些小分数，大多是答题不标准，挠不住得分要点。如曲线方程斜率能否存在，立体几何证明题能否言之有理，空间坐标系的三条曲线能否两两垂曲，空间点的坐标能否准确等
5、乖巧利用常识，认实审题
娴熟掌握数学办法，以稳定应万变。一般统一份试卷，不异的办法不成能呈现屡次;同时，数学的次要办法在一份试卷上根本都能用得上。因而碰着构想一下不克不及打破的难题，要好好想想以前碰着的类似的问题是若何处置的，在已经做答好的标题问题顶用过了哪些办法，常用的办法还有哪些没用得上，能否用来处理那个难题，只要日常平凡多加阐发，是不难发现解题构想的。
三、测验身手和重视事项
抉择题
1. 只要独一准确的选项，选项中有两种谜底的，必然要验证。
2. 能够带进选项，用肃清法处理问题。
3. 抉择题万万不要空下不选。
填空题
1. 重视范畴问题，对谜底停止取舍。
2. 谜底格局要准确（解集要写成聚集或区间的形式，单调区间用“，”或者“和”）
3. 最初一道填空题很可能是难题，假设不克不及立即解出，能够先跳过。
解答题
1. 计算要严谨，不要耽搁过多时间，算出奇异谜底要做查抄。
2. 书写要工整，尽量清洁整洁，给阅卷教师留下好印象。
3. 会做的标题问题要过程完全，制止过程扣分。
4. 不会做的标题问题要尽量写一些，争取过程得分。
02高二语文
高二语文
一、阐述类文本阅读
常见错误类型
微点1 曲解辞意
曲解辞意，指选项对文句的理解与原辞意思发作了偏离，曲解了做者所要论述的看点或所要表达的意思。命题人不连系文段的前后语境，对某些文句的含义有意加以曲解，从而招致了错误的阐发和归纳综合。
微点2 扩缩范畴
范畴不清，指选项对原文阐述内容的范畴加以随意扩展或缩小。扩展范畴(以偏概全)和缩小范畴。如：以部门取代整体(或相反)、以个别取代一般(或相反)、以特殊取代普及(或相反)。有意增删、改动文中表达范畴限造的润色成分或者表轻重水平的限造成分。
微点3 稠浊时态
稠浊时态，就是命题者在事物、现象产生、呈现的时间上设置骚乱，有意把先期说成后期，把已然说成未然，把或然说成一定。把尚未确定或还未实现的想象、推论说成是既成事实。
微点4 因果紊乱
因果紊乱就是有意弄错因果关系，以此迷惘考生。因果倒置：选项在因果或前提关系上，有意把原文中的“因(前提)”酿成了“果”，或把“果”酿成了“因(前提)”。强加因果：把底子没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。
微点5 颠倒黑白
颠倒黑白是命题者设想选项时在事物的性量上设置骚乱，有意将阅读素材中必定了的事物加以否认，或者将否认的事物加以必定，或将做者的看点立场加以强化或弱化。
微点6 偷换概念
命题人在阐明概念或者转述辞意时，有意弄错对象，如黑暗将两个概念的属性、感化或者开展趋向停止互换、改动。将甲事物表述成乙事物，将事物的此方面表述成彼方面，把甲的事迹、看点、功效说成是乙的；或者题干要求从“此”对象进手阐发，而选项却从“彼”对象进手阐发。
微点7 无中生有
无中生有是指在讲解原文或转述辞意时，增添了原文中没有的信息，也就是选项中所说的内容在原文中未涉及，也不克不及从原文中揣度出来。选项中的内容在原文中找不到根据；原文并没有此意，凭空伪造。
微点8 指代有误
指代有误是选项中代词的指代内容发作错误，或是类别上的，或是水平上的，或是范畴上的。用音同义异或形近义异词替代原文相关内容，倒置了主客体关系，偷换概念，迷惘考生。
二、文学类文本阅读
高考小说的命题标的目的
揣测人物形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写报酬中心。因而在阅读小说时，命题者天然会从阐发人物形象那一角度设置试题。
1. 表示人物的手法：
⑴正面描写——间接描写描写人物的语言、动作、肖像、心理表示人物性格特征，如归纳综合介绍、肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写——间接描写侧面描写，归纳综合地说就是通过其别人物的言行，间接写仆人公。如用有关人物的对话，心理活动，事务论述等衬托所要描写的次要人物的性格特征；在情节开展中展示人物性格特征；情况描写陪衬或衬托。
故工作节
小说情节分为：布景、初步、开展、飞腾和结局
阐发小说的故工作节，能够从以下几方面进手：①挠住排场；②觅觅线索；③理清小说的构造。
⒈ 情节的感化
⑴交代人物活动的情况；
⑵设置悬念，引起读者阅读的兴致。
⑶侧面衬托，为后面的情节开展做展垫或埋下伏笔。
⑷照应前文。
⑸线索或鞭策情节开展。
⑹描绘人物性格。
⑺表示大旨或深化主题。
2.情节的特征
（1）情节记叙挨次身手
①顺叙：定时间（空间）挨次来写，情节开展脉络清楚，条理清晰。
②倒叙：不定时间先后挨次，而是把某些发作在后的情节或结局先行提出，然后再按挨次论述下往的一种办法。形成悬念，惹人进胜。
③插叙：在论述次要事务的过程中，插进另一与之有关的事务，然后再接上本来的事务写。对次要情节或中心事务做需要填补阐明，使情节愈加完全，构造愈加缜密，内容愈加充分充沛。
④补叙：在论述次要事务的过程中，插进另一与之有关的事务，然后再接上本来的事务写。对上文内容加以填补阐明，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：(指论述两件或多件同时发作的事)使眉目清晰，照应得体。
（2）情节开展构想身手
①反转法：小说开头与结局构成浩荡反差，明显比照
②悬念法和误会法
③多重反转：小说多重浩荡反差，出人意表，情理之中，一波三折
④波状曲转：小说一波三折
⑤欲扬先抑，先扬后抑
⑤频频手法
⑤造造巧合，造造矛盾抵触
⑤明线暗线交错，贯串全文，鞭策故工作节开展
情况描写
⒈情况分类及感化
情况是人物活动的舞台，包罗天然情况和社会情况。小说的情况描写跟人物的塑造与表示大旨有极其重要的关系。阅读中始末把情况、情节和人物联络起来，才气掌握小说创做的真理。
⑴社会情况——故事发作的时代布景。
感化：①交待人物活动及其生长的时代布景，显示了各类复杂的社会关系；②交代人物身份，表示人物性格；或影响或决定人物性格；③显示社会素质特征，显示主题。④表示人物的命运。
⑵天然情况——人物活动的详细场景，如时间、地点、天气、风光、排场等。
感化：①描写地区光景或某种天然情况，点名时间、季节和时间、地点等；②衬着气氛，为后边描绘人物做展垫；③衬托人物性格，或某种心理；④展开、鞭策情节开展；⑤（结尾往往）深化大旨；⑥奠基小说的豪情基调，表示人物命运。
归纳综合主题内容
小说的主题是小说的灵魂，是做者的写做目标之所在，也是做品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着做品价值的凹凸，因而，赏识小说必需赏识小说的主题。
1. 常见题型：
①找出表现小说主题的句子（或用本身的话归纳综合做品的主题）；②读了全文后，文章让你大白了什么事理（本文对你有何启发？谈谈你的一点体味）；③连系全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或观点。
2. 主题发掘的根本路子：
对主题的发掘一般可从以下几方面：从做者布景看、从人物特征看、从情节开展看、从语言感情色彩看、从整体倾向看。
对主题的归纳综合常用如许一些根本术语：①颂扬、颂扬、张扬什么。②挖苦、责备、揭露、训斥什么。③显示什么人生事理。④对什么现象的深思。⑤表达了什么感情。
3. 主题的表示形式大致有以下几种：
①以小说次要人物的性格特征、道德风貌、操行等显示人道中的实善美和假丑恶。②用故事的形式规戒时弊。③通过寓言，寄寓人生哲理。④虚构生活履历，反映人物保存形态和心理形态。
三、诗词鉴赏阅读
(一)鉴赏诗歌的形象
诗歌的形象指的是诗歌做品创造出来的生动详细的、寄寓做者的生活抱负和思惟豪情的艺术形象。它包罗人物形象、景物形象和事物形象。
1.鉴赏人物形象
答题步调
①连系诗(词)题、正文等确定诗歌所描写形象的根本身份(将军、英雄、蓬菖人等)。
②连系诗(词)句阐发并归纳综合形象的根本特征(表面仪表、性格操行等)。
③阐发所塑造的人物形象的时代意义或做者借以表达的思惟感情。(那一步需不需要,视标题问题要求而定)
2.鉴赏景物形象
答题步调
①描画诗中展示的图景画面。应挠住诗中的次要景物,用本身的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗;二要用本身的联想和想象加以再创造,语言力图斑斓。
②归纳综合景物所营造的气氛特征。一般用两个双音节词即可,如孤寂冷清、温馨斑斓、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,重视要能准确地表现景物的特征和情调。
③阐发做者的思惟豪情。阐发时切忌浮泛,要答复详细。
3.鉴赏事物形象
答题步调
①总结归纳综合出诗中描画歌咏的次要物象。
②连系诗句阐发所咏物象的特征:a.提炼表示特征的语句,看其形、色、味、声;b.阐发修辞和表达身手,如比方、拟人、象征、托物言志等;c.发掘物象内在的操行、精神。
③连系诗人本身履历、思惟豪情分析物象所拜托的豪情、抱负、逃求、品性等。
(二)鉴赏诗歌的语言
1.鉴赏“炼字”
(1)准确找到诗眼,阐明该字在句中的含义。
(2)展开联想,把该字放进原句中描述气象。
(3)明白答题标的目的,点出该字的详细效果,也就是诗人炼字的目标。
2.鉴赏“炼句”
答题步调
①着眼全篇,理解诗句的表层意思。答复此类题时,要着眼全篇,不克不及孤登时评析某一诗句。
②归纳综合内容,阐发诗句的深层意思。细读全篇之后,看那关键句写了什么内容。
③显示该句的句式特征或写法特征。
④阐发感化,点明艺术效果。连系表达身手往阐发该句在诗中构造上所起的感化,对凸起大旨所起的感化。
3.品尝语言风气
(1)理解并掌握诗歌语言风气的常见类型,重视比力它们的区别:
①纯朴与斑斓
斑斓诗风的语言特征:婉媚、浮华、艳丽、纤巧。
纯朴诗风的语言特征:油腻朴实、洗练畅达、不事雕琢、言简意深。
②曲白与委婉
曲白诗风比起一般的纯朴诗风,更显纯朴、平平。诗歌中运用了近乎白话的语言,而且有的诗还融进了鄙谚俚词、民歌之类,所以那种诗又被称为白话诗(近乎打油诗)。此类诗风的语言特征:浅易如话、素朴实率、通俗凝练。
委婉诗风中所习用的多是借景抒情、托物言志、用典等手法。此类诗风的语言特征:委婉、蕴藉、精练、耐人觅味,但也不失纯朴之风。
③沉郁与豪放
在浩瀚诗人中,有愤世嫉俗者,有报国无门者,有屡试不第者,有屡遭贬谪者,有为民请命、哀叹民生者,他们的诗做表达自我的哀怨,切中社会现实,反映阶级现象。代表诗人如杜甫、韩愈、李商隐等。沉郁诗风的语言特征:沉郁苍凉,节拍舒缓,具有很强的传染力,且近于生活(多用鄙谚和对话)。
豪放诗风的语言特征次要表现在浪漫主义诗歌中(包罗唐代的边塞诗),那类诗歌的语言特征往往与诗人的气度、理想有很大的关系。诗人们或因生活在盛世政治清明期间,遭到美妙山河的熏陶,从而满腔热情;或因仕途失意,便把犯罪边塞当做求取功名的出路;或因国难当头而主动请缨,效死沙场。所以他们所写的诗歌充满唉声叹气,展现了一种豪情。豪放诗风的语言特征:铿锵有力、笔力豪健、节拍明快、调子昂扬。
(三)鉴赏诗歌的表达身手
(1)区分鉴赏要求,即试卷设题是要我们从修辞角度,仍是从表示手法、篇章构造角度,仍是兼而有之停止鉴赏,必需准确地指出用了什么表示手法或何种身手。
古代诗歌的表达身手多种多样,归纳综合来说,大致能够分为以下几类:表达体例(论述、描写、阐明、议论、抒情等)、表示手法(陪衬、衬着、象征、比照等)、修辞手法(比方、比兴、拟人、夸饰、对偶、频频、互文、双关等)、谋篇规划的身手(展垫、首尾唤应、卒章显志、以小见大等)。出格需要强调的是,在古代诗歌中表达体例次要有描写、抒情两类。描写,有正面描写和侧面描写、虚实相生、动静连系、远近连系、白描等。抒情有间接抒情和间接抒情两种。间接抒情是指做者不间接表达豪情,而是通过借景抒情、托物言志、移情于物、寓情于景、触景生情等体例来抒发豪情。
(2)对相关表达身手停止详细鉴赏。要连系相关诗句来阐明那种手法的内容,以及在诗歌中的详细运用。
(3)阐明那种手法表达了诗人如何的感情,传达了如何的旨趣以及运用该手法的益处。在鉴赏过程中,语言表述必需将诗歌的意境和形式身手的鉴赏连系在一路,力图做到顺畅斑斓。
(四)评判诗歌的思惟内容
解答思惟豪情类试题,要从以下几个方面觅觅谜底。
(1)学会看类别,领会各类诗歌的根本特征及其常见的思惟内容和豪情。我们将诗词分为山川田园、咏物、咏怀、送别、羁旅思乡、怀人、边塞、民生、怀古等差别类别,每品种此外诗词所表达的思惟豪情天然有区别。羁旅思乡诗多抒发思念故土、思念亲人之情。闺怨诗多抒发思念情人的孤寂愁苦之情。咏怀诗吟咏、抒发诗人的怀抱、情志和诗人对现实世界的体悟,对生命存在的根究,对个别生命的掌握,对将来人生的设想与逃求。
(2)学会知人论世。命题者之所以给出正文,就是为了从写做布景、做者生平等方面给考生一些提醒:介绍写做布景,用以表示做者的创做动机和诗歌的思惟内容;介绍做者,用以表示诗歌的写做风气、豪情基调;等等。
(3)解读形象。从诗歌表示的人、景、物等生活图景中体味思惟豪情,是鉴赏诗歌的重要办法。如2014年全国新课标卷Ⅰ《阮郎回》“春风”二句起调消沉,一起头就给人以掩贬抑回之感。春风吹雨,已自凄凉;而花枝已凋残矣,风雨仍然吹打不舍,气象更为暗澹。“落花无可飞”,写残红满地,沾泥不起,比雨绕残枝又进一层。外表上写景,现实上渗入着哀痛情感。那两句为全篇奠基了哀婉的基调。三、四句写雨霁晴和,按理色彩应该转为明朗,情感应该转为愉快,但词的豪情仍然离开不了消沉。词的下阕,由写景转进抒情,仍从景物引起。“帘半卷,燕双回”,“燕回”又与前面的“花落”彼此映托。
(4)品析语言。从领略诗歌的思惟豪情的角度看,品尝语言的重点:①挠标题问题,挠住标题问题中表达做者思惟豪情的字眼,如《春夜喜雨》中的“喜”;②挠诗眼,特殊是那些集中表现做者思惟豪情的字词和诗句,如《阮郎回》中的“讳愁”,《含山店梦觉做》中的“难过”,《宿渔家》中的“笑”,《点绛唇·访牟存叟南漪钓隐》中的“春愁”。
(5)借助表达身手,揣测诗歌内容和感情。有些诗歌的思惟内容和感情立场次要是借助某些特定的表达身手来表示的。《阮郎回》次要是借景抒情,融情于景;《含山店梦觉做》次要通过陪衬的手法来表示做者的感情,“等闲挥袂客天边”是说做者早已把流落天边当做一般的工作来对待,从不放在心上。可是诗的最初一句却说:“难过起来山月斜。”“难过”就与“等闲”构成了一种反差,做者借“等闲”来反衬“难过”之深挚。
(6)熟悉常见题型的答题身手。评判感情和大旨,可先用一两个词表白本身的立场,再连系诗词中有关语句详细阐发做者的那种豪情、立场或本身的观点等。
四、文言文篇目阅读
常用实词
一、官职人物常用词语
（一）表官职的
(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。
(2)御史医生：其权利仅次丞相。
(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒 司空。
(5)中书省：中心行政机要机关。
(6)尚书：六部更高行政长官。
(7)太尉：军事领袖。
(8)郎中：尚书属下部员。
(9)宦官：宫廷内侍，又称寺人。
(10)侍郎侍中：官庚侍卫。
(11)校尉：汉代军事长官。
(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。
(13)太史：记史，管文收。
(14)国子监：中心教导机构。
(15)摆布拾遗：唐代谏官。
(16)总督：清代处所更高行政长官。
(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。
(18)知州：州一级行政长官。知，治理。
(19)太守：郡一级行政长官
(20)主簿：秘书。
（二） 表官职改变的
①表录用的：授、拜、除、封
②表提拔的：擢、拔、陟、升、迁
③表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
④表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
⑤表撤职的：夺、黜、罢、免、往、废、蠲
⑥表恢复的：复、还
⑦表辞往的：辞、致政、告退、退、回故乡
l 表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会出名人士充当官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》
辟：由中心官厅征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》
荐、举：由父母官向中心推荐操行规矩的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传 襄公三年》
如：韩琦镇长安，荐知泾阳县。《宋史·侯可传》
拜：授予官职。如：……安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》
选：通过选举或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间……选丞相东曹掾。”
除：录用，授职。如：觅蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》
授：授给、赐与官职。《元史·贾鲁传》：“秦定初恩授东平路儒学传授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》
封：指帝王将爵位或地盘赐给臣子。如：辛勤而功高如斯，未有封侯之赏。《鸿门宴》
起：升引人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》
察：察看后予选举，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》
仕：仕进。如：学而优则仕。《论语·子张》
官吏：仕进，任官职。如：汝是各人子，仕官于台阁。《孔雀东南飞》
仕进：进身为官。如：迈少温馨，不慕仕进。《晋书·许迈传》
l 表撤职官职的词语。
罢：免往，去除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯传记》
绌、黜：废掉官职。如：有功得以黜，有能得以赏。《封建论》
免：撤职。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉
夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》
l 表提拔官职的词语。
升：升官。如：升（鲁）台都事。《元史·贾鲁传》
擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》
拔：提拔原来没有官职的人。如：山涛（人名）做冀州（长官），拔三十余人。李白《与韩荆州书》
迁：一般指提拔。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中医生。《贾谊传》
陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》
晋、进：晋升官职，进步职位或级别。如：成语“加官进爵”
加：加封，即在本来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。如：平大贼赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃疾传》
拜：按必然礼仪授予（录用）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿《史记·廉颇蔺相如传记》
l 表降低官职的词语。
谪：因功被降职或放逐。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬：①降职。如：贬连州刺史。《刘禹锡传》②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。《新唐书·柳宗元传》
放：一般指由京官改任父母官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》
左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》
窜：流放，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩俞《进学解》）
左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官（《新唐书·拆延龄传》）
出宰：京官外放出任父母官。如：郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。（《后汉书·明帝纪》）
l 表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提拔。《汉书·王尊传》：“迁东郡太守。”
徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。《淮阴侯传记》
调：变更官职。如：调为陇西都尉。《汉书"袁盎传》
转、调、徙：调动官职。《张衡传》：“再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄历年不徙。”
补：填补空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书·王尊传》
改：改任官职。如：改刑部详覆官。《宋史·王济传》
出：京官外调。如：出为河间相，时国王骄奢。《张衡传》
l 表兼代官职的词语。
兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。《〈指南录〉后序》
领：兼任（较为初级的官职）。如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。《晋书·袁乔传》
行：代办署理官职。如：太祖行奋武将军。《三国志·魏书·武帝纪》
署：代办署理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。《汉书·王尊传》
权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。《刘公嘉话》
判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韩琦传》
假：暂时的，代办署理的。如：乃相与共立为假上将军。（《史记·项羽本记》）
摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。（《新唐书·杜如晦传》）
守：代办署理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。（《三国志·王修传》）
l 表去官
告老：官员年老。如：时年已七十，遂隐上山，悬车告老。
解官：辞往官职。如：得监和州税，父母又不欲行，拯即解官回养》
请老：古代仕宦恳求退休养老。如：祁溪请老，晋侯问嗣焉。
乞身：古代认为仕宦仕进是委身事君，因而称恳求退职为“乞身”。如：时全国略定，通思欲避荣宠，以病上书乞身。（《后汉书·李通传》）
乞骸骨：古代仕宦恳求退职，，意思是使骸骨回葬故土。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。
移病：上书称病，为居官者恳求退职的委婉语。如：本日父子供移病，满三月赐告。（《汉书·疏广传》）
致仕：交还官职，即退休。如：以刑部尚书致辞仕。（《新唐书·白居易传》）
那些词，都有个明显的特征，即后面常带表达官职或地点的专有名词，那给我们的翻译带来了便利——能够不译。更重要的是，官职的变更特殊是主看情感明显的降职和升职，往往是我们揣度翻译仆人公行为、事务中生难字词的重要根据。
（三）、与政事相关的常用词
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行必然的政策，会引起各方差别的批驳评论。于是官员与苍生、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动做”发作。
1.诣：到，往。
2.劝：①鼓舞，奖励；②遭到鼓舞、奖励。
3.课：查核、催促、征收。
4.风、化：教导传染感动。
5.按、案：巡视，巡行；察看，核实，查明。
6.游：①玩耍，游览；②游览，外出肄业或求官；③寒暄，交往。
7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶紧，敏捷。②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，戳穿。
9.白：告诉，陈述。常用于仕宦之间。
10.短：进诽语，说坏话。
11.害：忌恨。
12.闻：①传闻，闻声；②使晓得，陈述给……晓得。关于义项②要特殊重视。此中省略的人往往是更高统治者——国君，强化了那一点，阅读时就不至于认为下文中国君和仆人公发作的事务显得高耸。怎么国君晓得了并参与进来了呢？其实就是“闻”字在起感化。如“没死以闻”，“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折：指斥，责备，驳倒。
14.让：①责怪，责怪；②辞让，推让。
15.党：偏袒，伙同，偏护。
16.矫：假托，假传。
17.量：做人量；抵押。
18.次：①暂时驻扎(用于戎行)；②住宿，停留（用于小我）。
19.输：缴纳（贡品或钱粮）——由“输送、运输”引申。
20.当：判刑，判功。后多带表达赏罚意义的词语。
21.坐：①因……立功或错误，冒犯；②连累，定功。
22.多：颂扬,赏识。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。
23.少：责备，不放在眼里，看不起。
那是一些常见的单音动词。我们根本能够根据官员行为、他官（官场）反响、社会评判三个层面来掌握。
二、人物社会生活分类词语：
1、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、廉洁、顽强、缜密、宽厚、耿直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、*、佞、诈、恭维、谄谗、谲
2、表人物操行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
3、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
4、与学校有关的：庠、序、太学、 博士、太傅
5、表敬重的：敬、重、尊、恭
6、表颂扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
7、表社会形态的：治、乱、兴、盛、衰
8、表少数民族的：蛮：南蛮，古代统治阶级对南部民族带歪曲性的称唤。
夷：东部少数民族。
戎：西部少数民族。
狄：北部少数民族。
9、表人物地位的：贵、卑、官绅、豪
10、表主管的：知、典、主
11、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、浇灌、涝、旱、堰、芜秽
12、与粮食有关的：
粟、黍、禾、谷、稻、菽、农事、耕作、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、
稔：庄稼成熟； 刈：割；镰刀一类的耕具； 廪：米仓。官府赐与粮食； 禀：给于各物 ；
府：古代国度收躲文书或财物的处所，躲刀兵的处所喊库。后来成了同义词 ；荒：歉岁，收获欠好。
13、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚
14、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
15、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
16、表俸禄的：俸、禄、秩、饷
17、表布疋的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑
18、表穿戴的：纨绔、平民、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
19、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
20、表桌床的：案、几、床、榻
21、表违犯的：牾、忤、逆、倍（背）
22、表戳穿的：劾、讦、揭
23、表恐惧的：畏、惧、惮、骇、患
24、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
25、表黑暗的：阴、间、密
26、表诬蔑的：中、谮、诬
27、表朝见的：朝、觐
28、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、
29、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、计谋、轮对、奏、表、疏
30、表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）
31、表劝导的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
32、表责怪的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
33、表宽大的：容、贷、恕、宽
34、表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
35、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕抽泣、骂、责、戾、诟、谩
戾：①泼辣，猛烈②违犯，违背或乖张，不讲情理。
诟：①羞耻②骂
忿：愤慨，怨恨。
恚：恨、怒。
36、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械
37、表监狱的：囹圄、狱
38、表拜见的：造、过、访、谒（见）、顾
39、表告别的：辞、别、谢
40、表分开某地的：往、迁、徙
41、表到往某地的：如、过、诣、往、经
42、与马匹有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
43、表动作的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
44、表灭亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、末、圆寂
三、值得重视的特殊单音词
1.狱：案件，案情；监狱：监管案件。
2.脱：①副词，表揣度，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，假使、假设。
3.第：①只，只是，只要；②科举测验或官员查核的品级，如“高第”就是高的品级。（零丁的“最”也可表达品级）
4.独：若在疑问句中，表反问，莫非、怎么。“相如虽驽，独畏廉将军哉”（《廉颇蔺相如传记》）。同样用法的还有“宁”“顾”。
5.他：此外，其他的，别的的。“又顾而之他”“王顾摆布而言他”（《齐人有一妻一妾》）。
四、值得领会的相关复音词
1.下车：刚上任、刚到任。现有成语“下车伊始”。
2.乞骸骨、请辞、告老、请回、乞回：去官。
3.用事：掌权，主管。
4.视事：在任，在职；办公。
5.听事：办公的处所。
6.逆旅：旅店。
7.部曲：私人戎行。
8.祖道：在路上设席为人饯行。祖，祭奠路神。
9.家人：布衣，老苍生。差别于“家里人”和“仆人、仆人”。
10.起身：起于家，就是从家里被征召为官。
11.做色：发怒。
12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。
五、相对不变的通假字
1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（《史记·魏令郎传记》）。
2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（《史记·李将军传记》）。
3.蚤，通“早”：“旦日不成不蚤自来谢项王”（《史记·项羽本纪》）。
4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史记·项羽本纪》）。
5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（《史记·秦始皇本纪》）。
6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史记·淮阴侯传记》）。
7.趣，①通“趋”：“兵书，百里而趣利者蹶上将”（《史记·孙膑传记》）。
②通“促”：“趣赵兵亟进关”（《史记·陈涉世家》）。
8.内，通“纳”：采用，让……近来；躲。“无内诸侯军”（《史记·高祖本纪》）。
9.郤，通“隙”：隔膜，矛盾。“令将军与臣有郤”（《史记·项羽本纪》）。
10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（《史记·高祖本纪》）。
六、表达时间的词
1.表霎时：俄、俄而、刹那；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、觅、无何。
2.表过往：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。
3.表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译做“过了…”，不译做“栖身”，如“居无何，居三月”）
假设掌握那些字词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事务起行的习惯，就明白了语境的起行区间，便利理解揣度。
03高二英语
高二英语
一、本学期重难点
1.抉择性必修一词汇中的词性转换、短语拼写和用法；课文中的重难点句型在写做中的乖巧利用；
2.非谓语动词；动词时态各个形式及区别；限制性定语从句和非限制性定语从句；
3.记叙文、阐明文、利用文写做
二、复习办法与战略
1.背诵抉择性必修一的词汇和短语，出格存眷重点词汇的单词拼写、词性转换以及短语搭配用法，熟读并乖巧运用课本重点句型；
2.掌握语法动词的时态中的各个形式、被动语态构造以及各个时态之间的差别；非谓语动词的各个形式及用法；定语从句中非限制性定语从句的用法；
3.运用课本所学的文章构造和句型，写一次难忘的履历，或对某个职业某个事物停止阐明
三、测验身手和重视事项
1.听力和选词填空较为简单，背熟课本单位词汇即可得分，不要失误。
2.阅读理解部门，在读懂文章的根底上，要回到原订婚位题干和选项，并一一停止肃清，重视换词、信息杂糅等细节类错误；
3.七选五部门，先看察选项中的关键词、句子特征，再回到原文停止抉择，除了关键词对应外，要重视和前后句点逻辑关系及段落大旨一致。
4.完形填空部门，背诵单词，确保没有生词，同时，在理解文章时，要重视做者行文的构造和逻辑。
5.语法填空和改错部门，此部门偏重于关于课本根底词汇、句型、语法等常识点察看，必然要确保根底常识复习娴熟，并要熟悉那两个题型的察看体例。
6.书面表达部门，重视日志格局、记叙文写做要求及定见信等体裁，能够把课文中的句型乖巧运用到本身的写做中。
04高二政治
高二政治
一、期中考复习常识点
哲学是系统化理论化的世界看
哲学是对天然、社会和思维常识的归纳综合和总结
哲学的根本问题
唯物主义和唯心主义
马克思主义哲学的根本特征
全面理解马克思主义哲学的科学性
全面理解意识是人脑对客看存在的反映
法例是客看的
准确发扬主看能动性
一切从现实动身，实事求是
全面理解物量与意识的辩证关系
法例的客看性与人的主看能动性的辩证关系
联络的普及性、客看性与多样性
用联络的看点看问题
全面掌握系统与要素的关系
唯物辩证法的开展看
用开展的看点看问题
事物开展的源泉和动力
矛盾问题的精华
用对立同一的看点看问题
主次矛盾和矛盾的主次方面
准确理解联络、开展、矛盾三者的关系
理论是熟悉的根底
逃求实理是一个过程
掌握实理的三个同一
熟悉是有限性和无限性的同一
社会存在与社会意识
全面理解社会意识的相对独立性
社会汗青开展的法例
人民群寡是汗青的创造者
群寡看点与群寡道路
唯物主义汗青看和唯心主义汗青看的区别
价值看及其导向感化
培育提拔和践行社会主义核心价值看
价值、人生价值、价值看的比力
自觉遵照社会开展的客观点则
自觉站在最广阔人民的立场上
价值揣度和价值抉择的特征的比力
弘扬劳动精神实现人生价值
在小我与社会的同一中创造和实现价值
在砥砺自我中创造和实现价值
准确理解创造和实现人生价值的前提
文化的功用
深进理解文化与经济、政治的关系
中华优良传统文化的次要内容及特征
中华优良传统文化的现代价值
准确理解文化继续与开展的关系
创造性转化与立异性开展
中华民族精神的内涵和感化
中华民族精神的丰富与开展
爱国主义和中华民族精神之间的关系
文化具有民族性
文化具有多样性
文化交换与文化开展
文化交融与文化开展
文化多样性与文化交换的关系
面向世界博摘寡长
安身国情交换互鉴
准确熟悉和掌握外来文化
革命文化与社会主义先辈文化
中国特色社会主义文化开展道路的汗青一定性
勇敢抱负自信心对峙以人民为中心
安身时代之基答复时代问题
融通差别资本实现综合立异
建立文化强国
勇敢文化自信
二、复习办法定见
1、从宏看上熟悉相关内容的整体构造，彼此联络定要对相关内容停止回类整理，尽可能先离开书本，将其用收集框架等形式将构造图整理出来。政治要背，在那里次要就是指背联络、背系统；同时要特殊重视对目次的章节编排很熟悉。
2、在弄清总系统统构造的前提下对课本内容停止细看，包罗概念、事例、谚语、格言、关键字句、阐发过程、阐发根据、结论、重要意义、要求及错误看点、危害等等。
3、停止有抉择性的整理理解记忆。
以上三步是彼此联络的整体，要将那几步有机联络起来，不克不及朋分开来。
看书不克不及光看不整理；光看不背，光整理不背；光看不做操练。
三、测验身手和重视事项
1、审清标题问题是第一步，设问必然了了大旨
2、抉择题先肃清，在综合选
3、主看题必然位，二划重点，三调取常识
4、合理安放时间，不要空白
5、看分值组织谜底
05高二汗青
高二汗青
一、期中考重难常识点
重点：
君主专造中心集权政治体系体例的演变线索。古代希腊罗马的政治轨制的产生和演变过程。中古西方政治体系体例的产生和演变过程；共和轨制在中国成立的盘曲过程；秦汉至魏晋南北朝的官员选拔体例的更迭过程和阶段特征；隋唐至两宋期间的官员选拔体例的更迭过程和阶段特征；西方近代文官轨制呈现的布景；西方近代文官轨制的过程；西方文官轨制对中国近代中国公事员轨制的影响；先秦期间的德治与法治；宋元至明清法令、礼教并用的统治手段；现代中国的法造建立成就；现代中国精神文明建立成就；中国做为多民族同一国度的开展过程；
中国古代处置对外关系的体系体例；现代中国民族区域自治轨制的成立与落实；十八大以来中国民族区域自治轨制的汗青意义；独立自主的和平外交政策的次要成就；十八大以来中国特色大国外交的成就及其影响；中国汗青上货币发行和利用情状；中国古代钱粮轨制的演变；关税、小我所得税的产生及其在中国的实行；中国古代的户籍轨制与社会治理；现代社会保障轨制的成立与开展
难点：
中国古代政治体系体例在秦朝成立前后的浩荡改变；中共在根据地的轨制摸索及影响；新中国成立以来的重要变革；隋唐至两宋期间的官员选拔体例的更迭过程和阶段特征；元明清期间的官员选拔体例的更迭过程和阶段特征；西方近代文官轨制的特征和影响；西方文官轨制对中国晚清官造变化的影响；秦汉至隋唐期间的法令与教化；宋元至明清法令、礼教并用的统治手段；
西方宗教的开展改变那程，以及宗教伦理和教化的感化；秦汉期间民族政策、边陲治理轨制；隋唐至两宋期间民族政策、边陲治理轨制；中国古代处置对外关系的体系体例；对近代西方民族国度的产生过程；近代国际法的开展；变革开放后的外交成就；世界货币系统与相关概念；中国古代钱粮轨制的演变；中国古代的户籍轨制与社会治理；西方次要国度下层治理的汗青与特征；
二、复习办法定见
操纵点滴时间停止复习：天天的进修完毕后，可操纵睡前或饭前等细碎的时间对常识点停止回忆，每日加深对常识点的背诵与理解。
分离复习穿插复习：当关于某一常识点的复习到达饱和或不耐烦的水平时，能够停止恰当的歇息，或换一门课程停止复习。
读写连系法：汗青课目最根本的要求是背诵，鄙谚云“好记性不如烂笔头”，因而关于一些较难掌握的常识点，可摘用读写连系的办法。
重视查漏补缺，在考前回忆日常平凡具有代表性的错题，以防考场上“重蹈覆辙”。
三、测验身手和重视事项
抉择题
重视时空看念，挠住题干中的关键性限制词语，如时间、人物、事务、地点等，对选项加以肃清。
读题完全，解题莫急，细心耐烦，要读完所有的选项后再停止抉择。
有些试题可能和日常平凡操练的标题问题类似，但考察角度差别，切忌仅凭体味生移硬套答题。
素材解析题
重视阅读挨次，先阅读素材阐发题的设问，然后带着问题往读素材。
读懂素材、理解素材，必然要重视素材是能够且必然要抄的，但是切忌照抄，要重视尽量连系素材和教材中的内容来停止做答。
语言要言简意赅，重视语言的准确性、层次性和科学性，切不成白话化。
重视差别类型题（原因、影响、比力、改变、特征等）的答题身手，重视连系课本所学常识点组织谜底，重视按分值做答。
考前切忌勿死磕偏题、难题，一是会影响本身的自信，产生消极的心里表示，本身恫吓本身；二是会打乱复习节拍，影响常识的整体与系统化复习；三是会消耗大量精神，得不到恰当的歇息。
在复习时确实应挠紧时间，分秒必争，但是挑灯夜战、熬夜苦读大可没必要。那很有可能使本身身心怠倦，招致考场上思维的紊乱。因而考前要重视连结相对充沛的睡眠，做到劳逸连系。
有些同窗日常平凡觉得本身还能够，但到考前几天，起头大量发现本身的弱点，于是便从头起头复习，一到测验大脑乱做一团，影响已掌握常识的发扬。因而，在考前要重视连结优良的心态，树立对本身的自自信心，拿到本身已掌握常识点的分数。
06高二天文
高二天文
一、期中考重难常识点
1、连系实例，阐明地球运动的天文意义。
2、 运用示企图，阐明岩石圈物量轮回过程。
3、连系实例，阐明内力和外力对地表形态改变的影响，并阐明人类活动与地表形态的关系。
4、运用示企图，阐发锋、低压（气旋）、高压（反气旋）等气候系统，并运用简易气候图，阐明常见气候现象的成因。
5、运用示企图，阐明气压带、风带的散布，并阐发气压带、风带对天气构成的感化，以及天气对天然天文景看构成的影响。
6、绘造示企图，阐明各类陆地水体之间的彼此关系。
7、运用世界洋流散布图，阐明世界洋流的散布法例，并举例阐明洋流对天文情况和人类活动的影响。
8、运用图表，阐发海—气彼此感化对全球水热平衡的影响，阐明厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球天气和人类活动的影响。
二、复习办法定见
1、根底常识点回忆，比照条记或课本，做好常识点的回忆、理解
2、错题整理，制止同类问题再次呈现
3、适时的能够做常识框架梳理，构成常识系统
三、测验身手和重视事项
做题时的阐发：
1、图表阐发：读图，包罗读图名、读图例，揣度法例，从图中获取信息停止加工、处置
2、素材阐发：获取相关的天然天文要素信息，如天气、河流
答题时的重视
1、认实审题，找准解题标的目的；
2、要特殊存眷题干的限造前提；
3、就主看题而言
①认实阐发标题问题所给素材，从素材和已有常识中提取有用信息，发散思维，找准解题标的目的
②必然要重视答题的科学性、标准性和完全性，要特殊存眷关键字词的表述
③主看题答题要重视轻重有别、前后有别，比力有掌握的写在前面
07高二物理
高二物理
一、 本学期重难点
抉择题部门从电场和欧姆定律部门停止察看，电场部门的内容包罗根本的起点体例，库伦定律，典型电场的电场强度、电势阐发，电势能的计算，带电粒子在电场中的运动等。电学欧姆定律部门，包罗闭合电路欧姆定律，电表改拆，电功率等。
电场：库伦定律部门的运用计算是重点，以多个电荷的受力阐发为主，延伸难度是连系力的动态平衡，不外察看其实不多，关于电场的阐发计算部门，也是做为重点察看，会涉及到电场电势的公式，也会连系运动学阐发电荷电场。静电屏障做为抉择题部门中的难点，固然察看不多，但是也会以一个抉择呈现。带电粒子在电场中的运动，既是难点，也是重点，做为大题部门停止察看。
电学：抉择部门一般会连系到三部门，第一个是根本的欧姆定律，连系图像，属于根本常识点；第二是电表改拆，连系到结论的电流表，电压表改拆，难点不大，但是娴熟度有必然要求；第三个是涉及到电功率部门，即会以抉择题察看，也会呈现在大题部门。尝试部门是电学尝试的重点察看，从尝试步调，读数那些根本的常识点，到公式推导，误差阐发的难题都有涉及。
二、 复习重点常识点
电场部门起首是根本公式要娴熟，包罗库伦定律，电场的三个式子，其次要对根本电场的电势，电场的改变情状明白。涉及到运动时，特殊是类平抛运动，要和之前进修的平抛，功用连系操练。
电学尝试部门的复习，起首要把二级结论记娴熟，包罗电表改拆，更大电功率，涉及到图像和公式的推导要从根本例题回忆复习，最难的误差阐发部门，以典型的尝试记忆为主。
重视事项：
1. 电场，电势，电势能等物理量的标矢量
2. 涉及到运动部门，重视能否存在重力，考虑重力势能的引进
3. 静电屏障能否接地；电容器是闭合仍是断开
4. 电学尝试读数的估读
5. 表里接法，限流分压的运用
6. 电路中涉及到漠视以及不漠视电阻的用电器
08高二化学
高二化学
一、测验身手和复习战略
第一，考前应回回课本和错题条记，对根底常识查缺补漏，出格要对本身常识构造中的单薄环节重点留意，如：熟记酸碱盐化解性、元素周期表前四面期及每一主族元素、金属活动挨次表、电解时离子放电挨次、以及电解的四种根本类型等；
第二，复习重要的根本法例及题型利用规范，稳固重要的解题身手。若有关氧化复原反响、物量构造理论、电离理论、化学反响速度和化学平衡的根本概念、根本题型、典型规范、近几年高考题型改变趋向，重要元素化合物的彼此转化法例、重要的化学反响等，出格对中学化学中的重点、热点物量，如氯气、次氯酸（盐）、氮氧化物、硫氧化物、钠、过氧化钠等的性量、造法、有关题型等，应重点复习；
第三，在最初的冲刺中，不要再做难题、新题，把精神用在清理和回忆上，因为如今是稳固功效、进步自信的时候了。高三我们已经做了足够多的标题问题，有些标题问题以至已经做过几遍了，那时只要做好回纳总结的工做，温错而知新，就能起到事半功倍的效果。好比：将过往重要模仿测验的试卷认实看一看，重点看其时教师评讲笔录和本身对重要标题问题的错误深思，并由此及彼地纵横联络，进步复习的针对性。读书先是由薄变厚，如今应该是由厚变薄，我们掌握的标题问题先是由少变多，如今该是由多变少的时候了。我们只要将学到的常识往粗取精、往伪存实，颠末整理、打包分红若干类，使常识、题型主线清晰起来，那才算是完美的收官，也只要如许才气使我们的大脑轻松起来，亮堂起来；
第四，考前几天最重要的是休摄生息、预防疾病、调整心态、做好考前各项预备工做。在高考之前，考生都是身经百战，应该已经积存了很多测验体味，要将那些体味加以总结，在高考时派上用场。考前要进一步熟悉测验规则（出格重视与往年差别的改变），足够做好测验用品的预备工做，在教师和家长批示下，足够歇息和合理饮食，但不宜打乱通俗生活法例和饮食习惯，劳逸连系、张弛有度、忙而稳定、外松内紧。因为人一旦闲下来，心里会有失落感，心里会发窘，因而我们要沉下心来，赏识进修过程，享受进修过程，深思、梳理解题构想，强化夯实根底常识。
天天根据测验时间在响应时段造定勤学习方案。安放复习内容，交叉1~2套精选的模仿题，限时完成。然后，颠末深思认实领略标题问题中的奥秘、做题的窍门，那时成就感、充分感、愉悦感、骄傲感会油然而生，那就是我所说的享受进修过程。
在复习安放上，我们要量入为出，留有余地，对本身的每一点功效、每一个方案的定时完成，都要赐与及时的必定，要有成就感和称心感，要知足常乐。你快乐了，你就会高兴，你就有自信心，有了自信心，你就有勇气、就有伶俐。
二、测验身手和重视事项
一、标准的目标
——会做的题不失分。
尖子生的角逐：不是看谁“会的多”，而是看谁“错的少”。
中等生的角逐：包管会做的题不失分，那就是成功。
后进生的角逐：认实把细节做好，成果必定比你想象的好。差生不是没学好，而是没记牢。
二、测验过程标准
1、要准确看待测验：只要把日常平凡测验当高考，才气做到高考像日常平凡。涂卡标准，写清姓名、考号、座号等，包管不涂错号。抉择题谜底选出后，要及时将谜底填涂到答题卡上，绝不克不及在收卷时匆忙涂卡。
2、重视答题区域，根据网上阅卷要求，不要出边框，不要答错位置。要逐渐养成边做题边向答题卷写谜底的习惯。卷面要整洁，书写要工整，语言表述要简洁准确、层次清晰。
三、化学答题标准：
1.摆列挨次时，分清是“由大到小”仍是“由小到大”，类似的，“由强到弱”，“由高到低”。
2.书写化学方程式时，分清是 “= ”仍是“ ”，如盐水解方程式一般要用“ ”其产品也不克不及标“↓”或“↑”，弱电解量的电离必然要用“ ”，都不克不及用“=”。
.有单元的要写单元，没有单元的就不写。如“化解度”单元是g，摩尔量量有单元为g.mol-1，物量的量浓度等，若不写单元就失分。单元要用字母表达，不克不及用汉字表达。
4.要求写“名称”必然要用汉字写，不克不及写分子式或其他化学式。电子式、原子或离子构造示企图、构造简式、构造式、要求写离子方程式等要看清，避免张冠李戴。
5.重视三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氢等物量的形态。区分液态氯化氢和盐酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。
6.请特殊重视抉择题的指向性是“准确的是”仍是“错误的是”两种差别要求。
7.描述尝试现象要全面，要“陆、海、空”全方位停止。制止简单化，一叶障目。
8.避免离子电荷与元素化合价，原电池正负极，电解池、电镀池阴阳极稠浊。
9.化学计算常犯错误如下：①化学方程式写错或不配平或配平有错；②用关系式计算时，物量的量漠视了部门取用关系；③讨论题，缺讨论过程；④计算成果必然要准确；⑤要求写出计算标准过程，不要省略步调，计算过程要带单元。重视题中对有效数字的隐性要求。
10.对揣度题，要根据题意，无机物、有机物均应全面，综合考虑。重视关键词和关键步调。
11.答复简答题，必然要制止“简单化”，要涉及原理，应该有因有果，答到“底子”。假设填的是物理量，还要看重视带单元。
12.配平任何方程式，最初都要停止“系数化简”，不搞假配平。有机化学方程式要用“→”；热化学反响方程式不漏写物量的聚集形态，不漏写反响热的“+”或“-”号，反响热的单元重视是kJ·mol-1。写方程式时要重视配平、前提、符号。
13.碰着做过的类似题，必然不要自得忘形，要认实读题，找出关键词，觅觅打破口，不要思维定势；碰着难题更要沉着，要晓得，难各人都难。应重视的是，难度大的试题中也有易得分的小题，你应该通过读题解题得到那些小分。
14.测验时切忌“反常”，仍然是先易后难，先做第一卷，后做第二卷。
09高二生物
高二生物
一、期中考常识点内容
本学期期中测验内容察看抉择性必修一的相关内容。
考点内容有：细胞生活的情况、内情况的稳态、神经调剂的构造根底、神经调剂的根本体例、神经系统的分级调剂、人脑的高级功用、激素与内排泄系统、激素调剂的过程、体液调剂与神经调剂的关系、免疫系统的构成和功用、特异性免疫、免疫失调、免疫学的利用、动物生长素、其他动物激素、动物生长调剂剂的利用、情况因素参与调剂动物的生命活动。重难点有兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递、特异性免疫过程、动物激素综合等。
二、复习办法定见
1、回回课本。
书上的黑体字要尽可能全数记忆；重视细节常识点，零星的内容需要本身整理下来。
2、梳理常识点，构建常识框架。要清晰每个章节，有几个考点内容。
3、错题整理，回类总结。通俗要擅长总结回纳错题，找到本身的问题所在，总结出来，不要再次出错。
三、测验身手和重视事项
1、合理分配时间。因为测验时间有限，所以优先处置本身能够明白拿到分数的习题，剩余时间往处置不太确定的类型题。
2、对峙先易后难原则。
3、尽量做到不留“空白”。生物客看题，尽量不要留下“空白”。根据本身理解的意思，总结法例，答复问题。能够分点阐述，以到达在能得分的处所绝不丢分，不容易得分处争获得分。
4、要多角度，多方面考虑问题，争取全面。
5、谜底宜简洁，条理清晰、逻辑严谨。
6、尝试设想类题型，必然重视等量原则，单一变量原则，用词要标准。
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