日前，上海招考热线发布2023年上海市通俗高校招生各艺术类专业同一测验测验阐明。详情如下：
目 录
1.2023年上海市通俗高校招生美术与设想学类专业同一测验测验阐明
2.2023年上海市通俗高校招生音乐学类专业同一测验测验阐明
3.2023年上海市通俗高校招生播音与主持艺术类专业同一测验测验阐明
4.2023年上海市通俗高校招生演出类专业同一测验测验阐明
5.2023年上海市通俗高校招生编导类专业同一测验测验阐明
01
2023年上海市通俗高校招生美术与设想学类专业同一测验测验阐明
一、测验性量和目标
上海市通俗高校招生美术与设想学类专业同一测验是上海市通俗高校测验招生的重要构成部门。目标是通过测验对考生专业程度及综合程度停止评定，为高校选拔合适专业培育提拔的考生供给根本根据。
二、考察要求
美术与设想学类专业统考着重考察考生的综合艺术素养、审美与看察才能、外型才能及艺术表示才能。
三、测验科目和分值
素描、色彩和速写科目均为必考科目，专业总功效满分为450分，此中，素描150分，速写150分，色彩150分。
四、各科目测验内容和要求
（一）素描
1.测验内容：
人物头像、石膏像、静物
2.试题形式:
写生、默写或根据供给的图片停止描画
3.测验要求：
（1）构图完全，透视比例准确
（2）构造严谨，明暗条理合理
（3）塑造足够，体积感强
展开全文
（4）形象生动，富有艺术表示力
4.测验东西和素材：
（1）试卷纸为四开画纸（考场供给）
（2）绘画东西为铅笔或炭笔等（考生自备）
5.测验时间：
测验时间为180分钟
（二）速写
1.测验内容：
人物、场景
2.试题形式:
写生、默写或根据供给的图片停止描画
3.测验要求：
（1）构图完全，组合合理
（2）构造、比例准确
（3）形体、动态协调
（4）用笔生动，富有艺术表示力
4.测验东西和素材：
（1）试卷纸为四开画纸（考场供给）
（2）绘画东西为铅笔或炭笔等（考生自备）
5.测验时间：
测验时间为40分钟
（三）色彩
1.测验内容：
静物、光景
2.试题形式:
写生、默写或根据供给的图片停止描画
3.测验要求：
（1）构图完全，外型准确
（2）色彩明白，重视色彩关系的比照与同一
（3）强调色彩塑造才能
（4）用笔生动，富有艺术表示力
4.测验东西和素材：
（1）试卷纸为四开画纸（考场供给）
（2）绘画东西素材为水彩、水粉等（考生自备）
5.测验时间：
测验时间为180分钟
02
2023年上海市通俗高校招生音乐学类专业同一测验测验阐明
一、测验性量和目标
上海市通俗高校招生音乐学类专业同一测验是上海市通俗高校测验招生的重要构成部门。目标是通过测验对考生专业程度及综合程度停止评定，为高校选拔合适专业培育提拔的考生供给根本根据。
二、考察要求
音乐学类专业同一测验着重考察考生的音乐听觉和识谱才能、演唱或吹奏才能以及音乐理论根底常识。
三、测验科目和分值
音乐学类专业同一测验分为音乐学类（音乐学）专业统考、音乐学类（音乐演出—声乐）专业统考、音乐学类（音乐演出—器乐）专业统考三类。
音乐学类（音乐学）专业统考科目：声乐演唱、乐器吹奏、乐理、视唱练耳；各科功效满分各为100分，总分400分。
音乐学类（音乐演出—声乐）专业统考科目：声乐演唱、乐理、视唱练耳；各科功效满分各为100分，总分300分。
音乐学类（音乐演出—器乐）专业统考科目：乐器吹奏、乐理、视唱练耳；各科功效满分各为100分，总分300分。
四、各科目测验内容和要求
（一）声乐演唱
1.测验目标：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音前提、音准节拍及音乐表示才能等。
2.测验要求：考生自备歌曲三首，内容包罗中外民歌、艺术歌曲、创做歌曲、歌剧咏叹调等。测验时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超越6分钟。
3.评分原则：考官通过对考生的演唱身手（40%）、音准节拍（20%）、语言风气（20%）、台风表示（20%），赐与综合评分。
考生不克不及自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需供给伴奏谱（五线谱）。
（二）乐器吹奏
1. 乐器抉择
① 钢琴吹奏
② 现代器乐吹奏（电子管风琴、手风琴、古典吉他等）
③ 冲击乐吹奏（西洋冲击乐、中国冲击乐、时髦冲击乐等）
④管弦乐器吹奏（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管等）
⑤中国乐器吹奏（笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡等）
考生根据吹奏类型抉择以上规定的乐器参与测验。
2. 测验目标：通过考生的乐器吹奏，测定考生的吹奏程度和音乐表示才能等。
3. 测验要求：
①钢琴吹奏—操练曲一首；自备乐曲两首，抽考此中一首，每位考生吹奏不超越8分钟（背谱吹奏）。
②现代器乐吹奏—操练曲一首；自备乐曲两首，抽考此中一首，每位考生吹奏不超越8分钟（背谱吹奏）。
③冲击乐吹奏—自备小军鼓操练曲一首；西洋冲击乐：另须自选马林巴或定音鼓（自备操练曲或乐曲一首）。中国冲击乐：另须自选大鼓、排鼓、板鼓（自备操练曲或乐曲一首）。时髦冲击乐：另须爵士鼓（自备操练曲或乐曲一首）。
④管弦乐器吹奏—一套音阶、琶音（弦乐加奏双音音阶）；操练曲一首；自备乐曲两首，抽考此中一首，每位考生吹奏不超越8分钟（背谱吹奏）。
⑤中国乐器吹奏—自备乐曲三首，抽考此中两首，每位考生吹奏不超越8分钟（背谱吹奏）。
4.评分原则：考官通过对考生的音乐风气掌握及乐曲的完全性（60%），手艺掌握的准确性（40%），赐与综合评分，功效评定摘用百分造。
乐器吹奏摘用无伴奏形式（考生不得自带伴奏，考场也不供给伴奏）。
（三）乐理
1. 测验目标：通过测验，检测考生对音乐中各类要素的根底常识的掌握水平。
2. 内容与要求：
①音符休行符（高音、低音谱号谱表、各类音符休行符、音的分组、半全音的分类、等音、十二均匀律）。
②常用符号（速度力度记号、吹奏法记号、省略记号、粉饰音、常用术语）。
③ 节拍节拍（拍号、音值组合）。
④音程和弦（各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成息争决）。
⑤ 调性（大小调式、民族调式、调号、辨认调式）。
3. 参考书目：《音乐理论根底》，李重光编，人民音乐出书社。
（四）视唱练耳
1. 测验目标：通过音乐听觉才能、视唱才能和音乐记忆力的测试来查验考生的音乐程度，判定考生能否具备进修音乐的必备听觉前提。
2. 内容与要求：
① 练耳笔试
a. 听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性量；
b. 听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性量；
c.听写节拍：2/4拍、3/4拍，包罗常用节拍及若干较复杂节拍，用无音高的五线谱音符记写；
d.听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8末节，包罗常用节拍及若干较复杂节拍，用五线谱记写。
② 视唱面试
一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12末节，两条均为五线谱。
3. 参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出书社。
03
2023年上海市通俗高校招生编导类专业同一测验测验阐明
一、测验性量和目标
上海市通俗高校招生编导类专业同一测验是上海市通俗高校测验招生的重要构成部门。目标是通过测验对考生专业程度及综合程度停止评定，为高校选拔合适专业培育提拔的考生供给根本根据。
二、考察要求
编导类专业同一测验着重考察考生的艺术涵养、艺术常识、影视做品阐发及故事创做才能。
三、测验科目和分值
统考科目为艺术常识、故事创做、影视剧评论写做三门。
艺术常识100分、故事创做100分、影视剧评论写做100分，三门总分满分300分。
四、各科目测验内容和要求
（一）艺术常识
1.美术部门
通过赏识以下做品，领会并掌握此中所包罗的相关信息：创做时代及布景、类型、做者、内容、主题、门户（画派、思潮、主义、团体等）以及所产生的影响。
（1）秦戎马俑（秦，泥塑、彩绘，佚名）
（2）《洛神赋图》（东晋，绢本设色，顾恺之）
（3）《兰亭集序》（东晋，书法，王羲之）
（4）《清明上河图》（北宋，绢本设色，张择端）
（5）《开国大典》（1953年，油画，董希文）
（6）《最初的晚餐》（文艺复兴全盛期约1495－1498年，壁画，达芬奇）
（7）《日出·印象》（1872年，油画，莫奈）
（8）《思惟者》（1880－1900年间，雕塑，罗丹）
（9）《记忆的永久》（1931年，油画，达利）
（10）《玛丽莲·梦露》（1967年，双联画，安迪·沃霍尔）
2.音乐部门
通过赏识以下做品，领会并掌握此中所包罗的相关信息：创做时代及布景、曲做者、品种、做品所传达的意境以及产生的影响。
（1）《十面暗藏》（琵琶曲，王君锡传谱）
（2）《梁祝》（小提琴协奏曲，陈钢、何占豪）
（3）《黄河大合唱》（钢琴协奏曲，冼星海）
（4）《二泉映月》（二胡曲，华彦钧）
（5）《茉莉花》（江南民歌，何仿加工创做）
（6）《命运交响曲》（交响乐，贝多芬）
（7）《月光》（钢琴曲，德彪西）
（8）《图兰朵》（歌剧，普契尼）
（9）《改过大陆》（交响曲，德沃·夏克）
（10）《天鹅湖》（芭蕾舞曲，柴科夫斯基）
3．戏剧文学部门
通过阅读以下做品，领会并掌握此中所包罗的相关信息：时代布景、做品的国别、做者、内容、主题及人物关系。
戏剧篇目：
（1）《玩偶之家》（挪威，亨利克·易卜生）
（2）《哈姆雷特》（英国，威廉·莎士比亚）
（3）《期待戈多》（爱尔兰，塞缪尔·贝克特）
（4）《牡丹亭》（中国，汤显祖）
（5）《雷雨》（中国，曹禺）
（6）《茶馆》（中国，老舍）
文学篇目：
（1）《变形记》（奥天时，弗兰茨·卡夫卡）
（2）《白叟与海》（美国，欧内斯特·米勒尔·海明威）
（3）《百年孤单》（哥伦比亚，加西亚·马尔克斯）
（4）《理智与感情》（英国，简·奥斯汀）
（5）《红楼梦》（中国，曹雪芹）
（6）《阿Q正传》（中国，鲁迅）
（7）《家》（中国，巴金）
（8）《围城》（中国，钱钟书）
（9）《金锁记》（中国，张爱玲）
（10）《繁花》（中国，金宇澄）
4．影视部门
（1）影视根底常识
掌握以下影视术语的根本内涵并能乖巧运用。
① 长镜头
② 景别
③ 蒙太奇
④ 声音
⑤ 声画关系
⑥ 运动摄影
⑦ 排场调度
⑧ 构图
（2）片子片目
通过看摩以下做品，领会并掌握此中所包罗的相关信息：做品的国别、导演、剧情、人物关系、视听语言及画面外型等。
中国部门：
①《一江春水向东流》（蔡楚生、郑君里）
②《小城之春》（费穆）
③《霸王别姬》（陈凯歌）
④《芙蓉镇》（谢晋）
⑤《城南旧事》（吴贻弓）
⑥《阳光绚烂的日子》（姜文）
⑦《把戏韶华》（王家卫）
⑧《逐个》（杨德昌）
⑨《刺客聂隐娘》（侯孝贤）
⑩《卧虎躲龙》（李安）
⑪《长津湖》（陈凯歌、徐克、林超贤）
⑫《江湖儿女》（贾樟柯）
⑬《我和我的父辈》（吴京、章子怡、徐峥、沈腾）
⑭《地久天长》（王小帅）
⑮《妈妈！》（杨荔钠）
外国部门：
①《摩顿时代》（英国，查理·卓别林）
②《神经病患者》（英国，阿尔弗莱德·希区柯克）
③《天堂影院》（意大利，墨赛佩·托纳托雷）
④《偷自行车的人》（意大利，维托里奥·德·西卡）
⑤《西伯利亚的剃头师》（俄罗斯，尼基塔·米哈尔科夫）
⑥《辛德勒的名单》（美国，斯蒂芬·斯皮尔伯格）
⑦《阿甜正传》（美国，罗伯特·泽米基斯）
⑧《四百下》（法国，弗朗索瓦·特吕弗）
⑨《肖申克的救赎》（美国，弗兰克·达拉邦特）
⑩《罗拉快跑》（德国，汤姆·提克威）
⑪《放牛班的春天》（法国，克里斯托夫·巴拉蒂）
⑫《小鞋子》（伊朗，马基德·马基迪）
⑬《心灵奇旅》（美国，彼特·道格特）
⑭《进殓师》（日本，泷田洋二郎）
⑮《沙丘》（美国、加拿大，丹尼斯·维伦纽瓦）
（3）电视做品、收集做品片目
通过看摩以下做品，领会并掌握此中所包罗的相关信息：时代布景、类别、形式、表示特色、做品主创人员、次要情节及人物形象等。
①《大江大河》（电视剧，孔笙、黄伟导演）、《大江大河2》（电视剧，李雪、黄伟导演）
②《醒觉年代》（电视剧，张永新导演）
③《山海情》（电视剧，孔笙、孙墨龙导演）
④《人世间》（电视剧，李路导演）
⑤《典籍里的中国》（电视节目，中心电视台）
⑥《守护解放西》（收集节目，哔哩哔哩）
⑦《最强大脑》（电视节目，江苏卫视）
⑧《斯文江南》（电视节目，东方卫视）
（4）纪录片片目
通过看摩以下做品，领会并掌握此中所包罗的相关信息：时代布景、类别、形式、表示特色、做品主创人员、次要情节及角色形象等。
①《北方的纳努克》（罗伯特·弗拉哈迪导演）
②《夏季纪事》（让·鲁什、埃德加·莫兰导演）
③《德兴坊》（江宁导演）
④《迁移的鸟》（雅克·贝汉导演）
⑤《赛马溜溜的云上》（李晓导演）
⑥《四个春天》（陆庆屹导演）
5.测验体例
（1）摘用闭卷书面测验形式，测验时间为120分钟。
（2）试卷摘用填空题、抉择题、婚配题、揣度题、简答题、阐述题等题型，考察学生的艺术常识。
（二）故事创做
1.创做内容
（1）事务：故事应由一个或多个详细事务构成
（2）人物：构成事务开展的次要角色与次要角色
重视以下方面：
① 表面特征与心理特征的描述
②人物之间的关系
③性格的开展
（3）排场：构成事务开展的情况
重视以下方面：
① 情况的特征
② 人物与情况的关系
（4）主题：通过事务表达的中心思惟
重视以下方面：
① 主题安康
② 通过故事传达主题
2.创做要求
（1）立意明白清晰
（2）情节合理首创
（3）角色明显生动
（4）构造合理巧妙
（5）语言天然顺畅
3.测验形式
（1）摘用闭卷书面测验形式，测验时间120分钟。
（2）根据供给的文字、图片等材料编写相关的故事。故事内容必需用到图片等材料所供给的时间和空间、人物形象以及物件。字数不低于1500字。
（三）影视剧评论写做
1.影评内容
（1）对主题的显示
可以准确掌握影片内容和主题。
（2）对情节构造的掌握
能用简洁的语言介绍银幕故事；能掌握情节的开展，对情节的设置与人物塑造和主题闪现之间的关系有准确熟悉。
（3）对人物形象和人物关系的阐发
阐发做品中人物形象塑造及人物关系，阐发次要人物形象的多面性和复杂性，阐发人物性格和人物关系的开展。
（4）对画面和声音的初步读解
要求对印象最深入的画面和声音停止阐发。
以上为影评写做可能涉及的次要内容，逐个列出其实不意味着测验必需八面玲珑。影评写做应根据现实情状，在相对完全（思惟与艺术）的阐发根底上，做到重点凸起、详略适当。
2.影评要求
影视剧评论要求紧扣影片停止阐发评论。鼓舞视角别致、看点特殊、言之有理、个性明显的文章。
3.测验形式
考场内当场看看影视剧短片两遍（看摩时间为30分钟）；测验时间为120分钟（看摩时间不计在内）；评论文章字数不低于1500字。
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2023年上海市通俗高校招生演出类专业同一测验测验阐明
一、测验性量和目标
上海市通俗高校招生演出类专业同一测验是上海市通俗高校测验招生的重要构成部门。目标是通过测验对考生专业程度及综合程度停止评定，为高校选拔合适专业培育提拔的考生供给根本根据。
二、考察要求
演出类专业同一测验着重考察考生演出素养、艺术感触感染、表达才能及艺术创做等根本程度和专业潜能。
三、测验科目和分值
声乐、台词、形体、演出四门。
声乐100分，台词100分，形体100分，演出200分，四门总分500分。
四、各科目标内容和评分原则
分为A、B、C、D、E、F品级，每个品级详细赋分由专家组评定。各品级的分值要求如下：
（一）声乐：演唱（清唱自备歌曲一首）
A（90分以上）
嗓音前提好，音色斑斓。吐字清晰。音准、节拍掌握准确、不变。音乐表示力强。
B（80分-89分）
嗓音前提较好。吐字较清晰，音准、节拍掌握较准确、不变。有较强的音乐表示力。
C（70分-79分）
嗓音前提一般。音准、节拍尚可。有必然的音乐表示力。
D（60分-69分）
嗓音前提根本契合原则。音准、节拍不敷准确、不变。音乐表示力一般。
E（40分-59分）
嗓音前提不契合原则。音准、节拍不准确。完成乐曲演唱困难。
F（1分-39分）
嗓音前提差，音准很差。不克不及完成乐曲演唱。
（二）台词：学生自备朗读素材一篇，寓言、散文、故事、诗歌皆可。
A（90分以上）
语言顺畅生动、吐字清晰、字音准确、节拍明显、声情并茂。音色音量上乘，具有较好的表示力、传染力。
B（80分-89分）
语言较为顺畅生动、吐字回韵准确、节拍明显、音色音量较好，具有必然的表示力、传染力。
C（70分-79分）
吐字回韵较准确、音色音量一般，语言表示力一般，根本能完成做品。
D（60分-69分）
吐字回韵不敷准确，语音问题较多，音色音量欠缺，无语言表示力，但能纠正者。
E（40分-59分）
吐字回韵不准确，表示力欠缺；音色音量较差，调整困难者。
F（1分-39分）
吐字回韵差，无语言表示力或表达不准确，音色音量差，唇舌齿元音发音出缺陷者，或难以调整者。
（三）形体：学生自备各类跳舞、武术、健美体操等，无需伴奏。
A（90分以上）
动做节拍、韵律、觉得、情感（脸色）、身体柔韧度、协调性优良且能独立跳出一曲风气完全的跳舞，而且发作力、掌握力、表示力上乘者。
B（80分-89分）
能独立完成一曲完全的跳舞，根本功根本达标、协调性（含节拍、韵律）觉得、表达较好，又有必然技能和肢体表示力者。
C（70分-79分）
能独立完成一曲完全的跳舞，有可塑的才能，但跳舞的表示力一般，身体运动程度也一般。
D（60分-69分）
四肢具有一般的活动才能及必然的节拍感或做一段完全的体操、播送操。
E（40分-59分）
四肢动做不太协调，节拍感较差，又羞于动做者。
F（1分-39分）
四肢动做不协调，毫无节拍感，不敢或不肯停止形体演出者，以至有明显的行为奇异。
（四）演出：按指定的题材，由学生做集体小品或生活操练，停止即兴演出。
A（180分以上）
审题准确、立意明显、构想严谨，演出时天然、实在，可以投进到规定的情境之中。塑造的人物形象明显，具有优良的演出潜量。
B（160分-179分）
审题准确、可以投进到规定的情境之中，演出中有必然的人物形象塑造才能，具有必然的演出潜量。
C（140分-159分）
审题根本准确，可以根本完成演出使命，但塑造的人物形象不敷明显。
D（120分-139分）
审题尚准确，尚能完成演出使命，塑造的人物形象不明显。
E（80分-119分）
审题不准确，演出较为严重，不克不及完成演出使命。
F（1分-79分）
演出过于严重，木讷，以至有明显的行为奇异，逻辑紊乱。
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2023年上海市通俗高校招生播音与主持艺术类专业同一测验测验阐明
一、测验性量和目标
上海市通俗高校招生播音与主持艺术类专业同一测验是上海市通俗高校测验招生的重要构成部门。目标是通过测验对考生专业程度及综合程度停止评定，为高校选拔合适专业培育提拔的考生供给根本根据。
二、考察要求
播音与主持艺术类专业同一测验着重考察考生的语音面孔、构想创意、阅读理解及语言组织表达才能，以及艺术涵养和自我展示才能。
三、测验科目和分值
文稿朗读、图片述评、才艺展现三门。
文稿朗读100分，图片述评200分，才艺展现100分，三门总分400分。
四、各科目标内容和评分原则
分为A、B、C、D、E、F品级，每个品级详细赋分由专家组评定。各品级的分值要求如下：
（一）文稿朗读
考察目标：考察学生的根本语音面孔。
考察形式：指定稿件当场考察。
考察内容：该项目将对考生的整体形象气量、根本语音面孔、嗓音前提、表达身手、对稿件的理解水平、感情表示的才能等方面停止评判。参考书目为《通俗话程度测试公用教材》中的朗读做品。
评分原则：
A（90分-100分）
嗓音前提好，无语音缺陷，表达身手（停连、重音、语气、节拍的处置）娴熟，稿件理解准确，感情实在天然。
B（80分-89分）
嗓音前提较好，根本无语音缺陷，表达身手（停连、重音、语气、节拍的处置）娴熟，稿件理解准确，感情实在天然。
C（70分-79分）
嗓音前提尚可，无明显语音缺陷，表达根本顺畅天然，具有必然的理解力和感情表达力。
D（60分-69分）
嗓音前提一般，有明显语音缺陷，表达身手和才能较弱。
E（40分-59分）
嗓音前提较差、语音缺陷较多、根本没有身手和感情可言。
F（1分-39分）
嗓音前提差，发音出缺陷，难以调整。
（二）图片述评
考察目标：考察学生的思辨力、理解力、想象力及语言的组织、表达才能。
考察形式：考生抽取图片当场考察。
考察内容：根据抽取的图片内容及图片布景停止解读，并做表述和评论。
评分原则：
本项测验内容，考官从考生的即兴陈说、阅读理解、创做构想、语言演绎、回纳总结等方面停止评判。
A（180分-200分）
语言清晰、顺畅，陈说清晰，构想别致，逻辑感强，表达颇有新意，阅读理解、回纳总结画面内容才能强。
B（160分-179分）
语言清晰、顺畅，陈说清晰，构想别致，构造合理，阅读理解、回纳总结画面内容才能强。
C（140分-159分）
语言根本顺畅，陈说根本清晰，构想较好，构造较好，阅读理解、回纳总结画面内容才能较强。
D（120分-139分）
语言不敷顺畅，陈说牵强清晰，构想一般，构造欠合理，阅读理解、回纳总结画面内容才能弱。
E（80分-119分）
语言不敷顺畅，陈说不敷清晰，构想陈旧，构造不合理，阅读理解、回纳总结画面内容才能较弱。
F（1分-79分）
语言逻辑紊乱，陈说不清晰，思维紊乱，语意不详，阅读理解、回纳总结画面内容才能差。
（三）才艺展现
考察目标：考察学生的艺术涵养和自我展示才能。
考察形式：内容自备（考场仅供给钢琴）。
考察内容：考生展现本身预备的才艺。（除朗读之外的具有演出性量的其他艺术形式）。
评分原则：
本项测验考官从考生对所展现艺术门类的掌握水平及创做力、表示力、传染力等方面停止评判。
A（90分-100分）
具备该艺术门类较高档级要求，台风天然、表示力强。
B（80分-89分）
具备该艺术门类的品级要求，台风天然、表示积极。
C（70分-79分）
具备必然艺术涵养和自我展示才能。
D（60分-69分）
对该艺术门类根本领会，可以展示必然的片段或元素。
E（40分-59分）
对该艺术门类根本领会，自我展示才能差。
F（1分-39分）
不具备该艺术门类的根本要求。