GOLDEN APPLE
儿童的潜能，是一座浩荡的宝躲。
——儿童心理学家 皮亚杰
比拟于重视价值看培育提拔与社交磨练的大学社团，降生在幼儿园里的儿童社团更像是一个个 “梦想孵化园”。置身此中的孩子们尽情摸索、体验、创造，在兴致与猎奇心的差遣下感触感染开放自主、多元快乐的游戏课程， 找到那把可以翻开本身潜力之门的钥匙，奔赴拥有无限可能的将来。
本着“不争高低，实力说话”的精神，我们为金苹果丰富多彩的社团供给了一次展现自我的时机，它们闪亮退场，为我们带来了一次 礼貌而不失“凡尔赛”的“社团大PK”……
艺术细胞是如何练成的？
在起首退场的艺术类社团看来，“吹拉弹唱”“挥毫泼墨”早已不克不及抚慰孩子们的“艺术激动”了，音乐、美术、手工、戏剧演出……艺术历来都是一本翻不完的童话，它是动作、是想象、是热爱、是创造，是一切能够激发孩子艺术灵感的“火花”。
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知音各处，很难吗？
口风琴？会吹！
非洲鼓？会打！
木琴？会敲！
海豚音？能飚！
在音乐社团里，孩子们还不会的技能，已经不多了……“高山流水”的故事背后，是知音难觅的人世实在，但是那里的孩子却完全不消担忧。
悠扬委婉的 木琴社、野性旷达的 非洲鼓社、密意隽永的 口风琴社……在音乐吹奏的六合里，熟知乐器的批示教师们以节拍为根底，将特色明显的旋律与儿童肢体动做相连系，鼓舞孩子通过吹奏表达、释放心里的情感与感触感染， 通过“有声”的闪现和“无形”的渗入，天然而然地培育提拔孩子们的乐感，在享受艺术的过程中找到“知音”。
合唱是培育提拔儿童集体意识的重要路子，也是进步儿童音乐程度的重要体例。除了乐器吹奏，那些想要“一展歌喉”的孩子还成立了 “海豚歌唱团”“百灵鸟社”等合唱社团，通过适宜儿童的声乐合唱操练，小苹果们在“共喊”中培育提拔集体意识，发掘声乐天禀，让美妙童声天籁响彻漫空。
信手一挥，就是多彩童年
会拉小提琴的山羊、倒置的城市、七根手指的画家……那可不是什么梦境交换大会，而是呈现在金苹果孩子们画布上的创意奇景。在美术社团眼中，每个孩子都是生成的艺术家，只需要一收画笔、一抹色彩、一个创意，他们实的能“撬动”艺术世界。
绘画那一艺术形式对孩子有着天然的吸引力，也是孩子们最喜好的艺术表达体例之一。在此根底上，我们通过社团活动撑持孩子用本身的体例往感触感染美、表示美、创造美，通过 多感官的参与、多媒材的撑持、多种形式的体验，搀扶帮助孩子进步审美才能，进一步发掘兴致，唤醒潜能。
假设你认为绘画就是美术社团的全数，那可就太小瞧社团的艺术视野了。在各类美术社团里，孩子们早已将“格局”翻开： 手工社、布艺社、扎染社、陶土社、花艺社、色彩空间摸索社、天空之城美育社......在品种繁多的社团中，“小艺术家”们足够操纵光影、颜料与天然素材，将奇思妙想融进设想之中，在艺术立异中表达关于世界与生命的无边想象。
“小戏骨”的自我涵养
在专业剧场中，来自金苹果的16名孩子正在为参加看寡演出名为《Anne的侏罗纪公园》的亲子舞台剧。批示教师感应很骇怪，因为关于那些孩子而言，要记住大量台词，理解、消化并在现场用语言、身体姿势、面部脸色停止内容表达绝非易事。但孩子们用超卓的表示证明： 把握舞台，问题不大。
“一出好戏”的背后，是一群能说会演的孩子，而在那群孩子死后，则是金苹果幼儿园品种丰富的戏剧社团。固然名为“戏剧社”，但教师们却其实不一味强调演出才能的培育提拔，而是让孩子在饰演、模仿与创想的过程中 释放戏剧本性，用戏剧符号表达自我，在戏剧演出中体验与创造艺术之美。
从皮影剧社到木偶剧社，从童话剧社到英文剧社，通过多元化的演出形式，孩子们总能在舞台上找到属于本身的艺术表达体例。或许有的孩子对“登台”还有些踌躇，没有关系，戏剧社团还预备了 “小编剧”与“小导演”的活动内容，将故事布景搭建与角色塑造的权力交给孩子。
在社团活动中，孩子们会相继履历“ 故事听赏-故事复述-画故事-片段演出-分小组演出-借助道具和打扮停止演出”等九个阶段的“彩排”，足够体验戏剧降生的全过程。在此期间，孩子们的词汇量和信息传达才能、白话创做兴致、心理程度与自自信心都能得到显著提拔。
在幼儿园的戏剧舞台上，那群“小戏骨”总能给我们带来欢乐与冲动，他们也将属于孩子的纯实与灵性传递给了每一位生活中的“看寡”。
伶俐与体魄，我全都要
接下来退场的是散发着无限生长活力的运动社团。相较于艺术社团的“内秀”，那群孩子不单喜好在活动室与体育场上挑战自我、打破极限，也喜好在“思维风暴”中开展思维博弈，运筹帷幄，决胜于千里之外。总而言之，伶俐与体魄，他们全都要！
将足球与篮球，玩出花来
属于无数球迷的盛宴——世界杯日益临近，在幼儿园里，孩子们此刻也正驰骋在绿茵场上。差别的是，在足球社团的运动游戏中， 孩子们与球的关系，远不行“射门得分”那么简单。
在足球社团里，孩子们会在专项批示教师的率领下停止根本的带球、运球、传球操练，提拔肢体乖巧性。此外，团队协做也至关重要，在分小组的多人足球游戏中，孩子们需要借助 默契的团队共同与娴熟的战术施行得分造胜，那关于提拔儿童的协做交换、临场应变与团队协做才能大有裨益。
兴趣性永久是足球游戏的核心之一，社团不期看与足球的互动沦为简单枯燥的操练。教师们将兴趣十足的游戏与挑战融进了足球运动之中，在名为“小动物请客”的足球游戏中，孩子们在 剧情式的角色饰演情境中，通过脚下带球的体例将皮球送到小动物家里，在将“礼品”送进“家门”的一霎时，儿童收获的不单单是快乐与成就感，还有 关于足球那项运动的初步认知与兴致启蒙。
与足球比拟，幼儿园中的篮球社团活动同样超卓。 兴趣运球挑战、投篮大比拼、集体接力挑战、花式篮球演出，以及最热血的3v3儿童演出赛……无论会不会篮球，每个孩子都能在篮球社团形式多样的游戏中找到本身的“心头好”。
在涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式的篮球运动中，孩子们不只可以实现身体机能的全面开展，为安康发育打下坚实根底，还能在深挚的校园篮球气氛中不竭 激发合作与协做意识，在将来的生长之路上无惧挑战。
既然有足球队与篮球队，天然也少不了赛场上的“分贝担任”——啦啦队。不外，幼儿园里的 啦啦操社团可不单单是为了给运动健儿加油饮彩才降生的。在那里，体操、跳舞、音乐、健身、娱乐被完美合成为了合适孩子进修与测验考试的儿童啦啦操项目。孩子们在社团中会进修到各类手势与手位，在多样的编排组合、难度动做及队形改变的过程中 磨练本身的动做协调才能与肢体乖巧性，足够感触感染整洁齐截的力量。
一纵一横间的伶俐“江湖”
在每小我的童年记忆里，都少不了一块方朴直正的棋盘。纵横之间，我们以小看大，在博弈所带来的愉悦中领略伶俐世界的宽广。在金苹果幼儿园里，孩子们同样拥有一个“棋”妙的世界。
每学期，幼儿园城市根据班级数量和孩子的年龄段开设棋艺社团，设立多种棋元素活动场合。 从飞翔器到五子棋，从斗兽棋到军棋，从围棋到国际象棋……方寸之间，孩子们在思维的“棋战”中逐步生长为了乐看、善思、专注、立异、守则的主动进修者。
●在 “棋言馆”中，孩子们一路阅读、理解棋类故事，提拔对话与语言表达才能；
●在 “棋艺馆”中，孩子们自在创做与棋类相关的丹青与手工做品，体验棋类艺术的多元文化魅力；
●在 “棋行馆”中，孩子们纷繁化身“小棋子”，在运动游戏中成立规则意识，学会团队协做与分工，从“微看”角度领略棋艺魅力；
●在 “棋竞技馆”中，孩子们在教师的批示下进修差别棋类的下法与规则，和小伙伴们欢乐“博弈”，懂得“落子无悔”的哲理。
那世上的棋类千万万万，为什么不克不及本身创造一种？在棋艺社团里，一切皆有可能。从棋盘到棋子，从规则到走法，孩子们能够 发扬想象，尽情DIY，在建构与遵守规则的过程中体验思维游戏的快乐。现实中的棋盘当然有界，但孩子们心中的创意与想象，远非小小棋盘能够囊括。
生活家的舞台，冲动常在
艺术类社团灵动适意，运动类社团安康活泼，可是在生活类社团看来，他们或多或少都缺了一点儿“生活气”。一杯一盏，一花一叶，绚烂生活中值得孩子们逃逐的动听与美妙其实太多，为什么不拿起相机、端起茶盏、走进厨房，在生活之河的涓涓溪流中实现心灵的绽放与才能的唤醒呢？
谁还不是个“中华小当家”呢？
自从加进了幼儿园的 厨艺社团，小苹果们末于体味到了“掌勺”的乐趣。不知不觉间，孩子们也渐渐喜好上了和爷爷奶奶、外公外婆在菜市场觅觅食材的别致体验。
在幼儿园的各类厨艺社团中，孩子们必然会“亲身下厨”，在现实操做中逐渐 掌握简单的传统中式菜肴烹调办法，体味“食”在中国文化中的特殊意味。 包饺子、做月饼、包粽子、滚汤圆，在美食文化的熏陶下，孩子们记忆中的传统节日渐渐与特殊的“中国味道”相合成。
在厨艺社的美食坊中，教师们会 连系季节、节气、节日，组织孩子们造造各类传统美食，让儿童在美食造造的过程中开展切、揉、拌、剥等生活技能，熟悉和利用烹调东西，开展幼儿手部精巧动做和操做技能。差别年龄段的孩子都能在那里体验本身脱手造造美食的乐趣，逐渐养成优良的生活立场和饮食习惯。
除了典范“硬菜”， 点心造造也是许多孩子“投身厨艺事业”的重要理由。在 饼屋烹调社团里，教师们投放了各类实在、可操做的设备设备、东西及素材，引导孩子开展适宜的烹调活动。
孩子们在那里有时机体验多元的点心饮食文化，同样是面食，小苹果们不单能够进修造造深受国人喜欢的 馒头、包子、花卷与锅盔，还有时机测验考试 三明治、披萨、寿司等差别国度的传统美食，在培育提拔民族自信的同时，也能加强对差别文化的感知与理解才能。
“茶博士”，可不是白喊的
说起幼儿园里最有“仙气”的儿童社团，非 茶艺社莫属。在每周的社团活动时间，你总能见到一群“才子佳人”围坐在高雅的茶馆中悠然品茗。有时，孩子们还会特意穿上传统服饰，那使得活动空间满溢古大雅韵，让人眷恋且沉浸。
中国的茶文化汗青悠久，为了让孩子们足够感触感染茶文化之美、之雅、之趣，茶艺社的教师们在社团预备了一系列超卓活动。茶馆的墙面上，是教师专心造造的 茶文化环创；操做区里，是为孩子们预备的 精致茶具；赏识区里，摆放着品种繁多的茶叶与极具处所特色的 茶文化工艺品......那里的情况是艺术性和适用性的完美连系，可以让置身此中的孩子足够感触感染中华茶文化的博大精深。
在那里，孩子们不单能够熟悉茶具与茶叶品种，进修沏茶、品茶过程中的 礼节与流程，还能间接“下场”，测验考试脱手 造造属于本身的原创茶具。茶艺社的孩子们所拥有的活动空间其实不局限于茶馆内，在恰当时节，小苹果们还能在教师的率领下来到种植园，亲身 体验种茶、摘茶的过程，开启一段从茶园到茶馆的探奇之旅。
捕获美妙，童年不“跑焦”
在标致的幼儿园里，你总能感触感染到一年四时的唤吸。花开花落之间，春风与夏蝉、秋叶与冬霜都是大天然的柔情捐赠，生长在幼儿园中的孩子们期看将那一切永久定格，于是，他们拿起了相机……
摄影社团是各类展览的“常驻”活动空间，因为在那里，你总能看到光影笔录下的纯真童实与动听霎时。正所谓闻道有先后，针对差别年龄段的幼儿，社团有的放矢， 会针对大中小班的孩子停止定造化培育提拔：
●小班的孩子次要进修 利用摄影设备，掌握快门、对焦等根本操做；
●中班的孩子除了领会设备的利用外，还会在教师的引导下接触 初级的摄影构图办法，领会光线 、构图与情感等摄影要素；
● 买办的孩子已经具备了根底的摄影身手，会在差别品种的摄影主题下停止自觉地、富有创造性的 专题拍摄。
为了让孩子们感触感染光影的别致与摄影艺术的标致，社团还会不竭拓展活动类型， 将“影子游戏”“我是小模特”等游戏活动融进社团日常，让孩子们在体验式的情境中培育提拔摄影热情，拥有一双可以发现生活之美的眼睛。
此外，做为打造“无鸿沟幼儿园”的重要的通道，摄影社团还会将幼儿园四周情况做为摄影场域，率领孩子们 在周边社区“看景摘风”，接触差别职业的人、赏识形色各别的花草，用摄影的体例笔录天然和人文情况，实地体验活动着的生活之美，激发摄影创做的无限灵感。
关于每一个孩子而言，幼儿园的社团生活就像一扇窗，推开它，就能尽览生命的灿艳多姿与生长的无限可能。从艺术到运动、从运动到生活，金苹果幼儿园的“社团各人庭”还在无限延展、扩大，将孩子们关于生活、关于生命的热爱化为一个个别致有趣的社团形态，我们相信它们末将成为孩子们通往将来的无数条路，在最末的交汇处，必然闪烁着动听的生命之光。
内容来源丨金苹果学前教导
图文来源丨 西区园、保利丛林园、 爱迪园、大东展园、龙湾园、银都园、恋日园、童话园、晶蓝园、南苑园
图文均为金苹果学前教导原创做品
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01丨金苹果幼儿园的平安治理，能有多细？
02丨假设你家的孩子当过值日生……