俗话说：“少年强则国强。”
当今世界的合作，回根结底就是教导的合作，也是人才的合作，然而日本的幼儿教导不断以来都是名列世界前茅的，如今也有越来越多的国人起头承认日本的教导，期看可以在日本的教导中学到些什么。
王冲先生在《差距》一书中提到过日本的教导：国度开展与否、文明与否，最重要的原因之一是教导上的差距；我不断认为，国与国差距的底子在于人，人的差距底子在于教导，教导在幼儿阶段就闪现的细小区别，会在将来无限放大，像手电筒的光一样，照的越远、散射越大、影响面越广。
其实说实话，日本的教导在某些方面确实是需要我们进修的，而那9个细节更是值得我们父母们深思和借鉴的。
简单的情况
日本的幼儿园，不论是公立仍是私立，他们的教室都十分的简单，历来都看不到一点“现代化”或“豪华”的影子。
在教师傍边，除了一架钢琴、一台电视机和收录机以外，他们幼儿园的“硬件”比起国内要求的“五机一幕”相差的要远良多。
而幼儿园的玩具，是一些硬纸皮、报纸、包拆箱等“废品”，以及大量的图书，孩子们可以肆意的堆砌、涂鸦、玩弄。
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相信良多父母会认为：如许还怎么赐与孩子更好的教导呢？
其实那恰是日本教导者的贤明之处：表现以报酬本、以孩子为中心的教导理念，人都是要发扬本身的潜能，而不是变成“废品”的奴隶。
科技的朝上进步，渐渐给良多人构成了很大的保存压力，而营造“适者保存”的气氛，并合理的足够操纵四周的资本，让日本的孩子们通过情况停止教导，从而培育提拔孩子的立异精神。
大人接送孩子，要空动手
日本的父母在接送孩子上下幼儿园的时候，手里一律空着，各类包也是由小孩子本身拿着的，那些各类大大小小的包都是由孩子们本身肩背着、手拿着，并且还可以跑得飞快。
相信那在良多中国父母眼里是难以承受的，因为良多父母认为，孩子拿那么多的工具，累坏了怎么办？所以在中国，由父母代庖拿工具是很普及的现象。
而日本父母认为培育提拔孩子“本身的工作本身做”那件事，是要从一点一滴做起的，如许才气够磨练孩子的责任感和食苦才能。
日本皇室接送小公主上幼儿园，即使是下雨天也要孩子本身拿着包包。
各类大大小小的包，都要本身整理
打点进院手续的第一天，幼儿园就会要求妈妈们预备若干个大大小小的包。
好比：书包、拆衣服的包、拆鞋子的包、拆阅读书的包、拆被子的包、餐盒包等等，并且关于包的大小也是有规定的。
而日本幼儿园如许做就是因为想要孩子们可以把本身的小我用品分门别类地整理好，并同一放在一个处所，从小就起头磨练孩子干事的层次性。
因为日本人关于垃圾的分类是极为严苛的，所以精巧分类处置而不觉其烦也是和小时候的教导体例息息相关的。
反复更衣法式，磨练单独生活才能
天天早上，日本的孩子们都有一套反复的更衣法式，日本的妈妈们也都是站在一旁看着孩子，历来也不会伸手帮手。
而日本幼儿园都是同一的服拆，只要上幼儿园就要穿同一的套头衫、短裤和帽子，到了幼儿园以后，就要将套头衫脱下来，换玩耍的罩衣，本身的鞋子换成白色的芭蕾鞋。
日本幼儿园就是通过那个天天的穿衣更衣，来磨练孩子独立生活的才能，不只如斯，日本的孩子在2、3岁的时候就起头本身挂手绢、更衣服，搀扶帮助孩子们养成有条不紊干事的习惯。
但在我们国内还有良多的小伴侣，都已经4岁了，还在过着“衣来伸手，饭来张口”的日子，所以父母们从如今起头也要培育提拔孩子“本身的工作本身做”的才能了，日常平凡除了让孩子做一些力所能及的工作，还能够让孩子看一些自我治理类的丹青书，搀扶帮助宝宝学会自我治理，养成优良的习惯，塑造健全的人格。
冬天穿短裤磨练孩子们的毅力
在日本，不管冬天有多么冷，孩子们城市穿戴十分短的短裤上幼儿园，有些孩子可能没多久就会冻伤风。
而日本的妈妈们觉得：送孩子往幼儿园就是让他们抱病的。
如许久而久之，孩子们渐渐都磨练出了抗冷的才能，也很少呈现发烧伤风的情状。
教会孩子学会“感激”和“笑”
日本幼儿园的孩子是没有课本的，而是每个月一册绘本，在他们学校的教学方案傍边，并没有数学、音乐、英语等项目。
在日本的幼儿园，他们的进修的重点是教孩子们学会“说谢谢”和“笑眯眯”！
固然那些并没有几常识，但是孩子可以通过综合的教导体例，在音乐、阅读方面孩子们却另有一番朝上进步，那也是让人出人意料的一点。
一年到头，有数不清的活动
日本幼儿园的“名言”就是：生命在于活动。
他们一年到头，都不晓得要爬几次的山，看几次的湖，看看几次的动物和动物。
除此以外，他们还会参与各类生活傍边的活动，打年糕、拜寺庙、捡橡子、开运动会、开做品展等等，归正各类活动，名堂多多。
惊人的泥浆浴和保龄洗澡
在日本，有良多的幼儿园里城市挖一个大池塘，但里面拆得并不是是水，而是教师们从山上挖来的泥浆。
教师们会在刚起头的时候，给孩子们身上涂上泥巴，接着孩子就能够自在的冲到泥浆傍边玩，比及孩子们玩好后，他们会像保龄球一样站在一路，让教师把一大桶水往他们身上泼。
那些看似“粗暴”的活动体例，次要目标就是为了可以让孩子“食点苦”，而关于孩子来说，那些都是一份挑战和刺激，只要征服了才会有所收获。
领会生命的由来
每个孩子在过生日之前，教师们会预先和父母们联络，并询问名字的由来，还会借孩子出生的照片在班上展览，请孩子的妈妈写信说一说孩子刚出生时的情状，并读给班里的小伴侣听。
那些都与我们给孩子大操大办的生日会差别，那一系列的生日活动目标就是为了让孩子领会生命的由来，懂得降生于生长的艰苦、喜悦和冲动。
因为日本人坚信：孩子从小晓得尊重生命，长大后才会很少做出越轨的行为。
而在幼儿期间，通过为孩子过生日、教他们培育提拔动动物等活动，让孩子们在纯朴的惊异和冲动中领会生命，同时也是培育提拔生命尊重和熟悉世界的绝佳时机。