一、修辞格与体味文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
①比方：……摘用了比方的修辞手法，地描写了……，表示了做者对……的豪情，形象生动。
②拟人：……摘用了拟人的修辞手法，将……赋与人的感情与性格来写，表示了做者对……的豪情，非常形象，生动（或栩栩如生，传神）。
③夸饰：……摘用了夸饰的修辞手法，描写了……，表达了做者……的感情，联想奇异，富于形象感。
④反问：……摘用了反问的修辞手法，用反问的句式把做者……的豪情表达出来，语气更强烈，表达的思惟也更强烈。
⑤排比：……摘用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了做者……的豪情，节拍明快，加强了语言的气焰。
⑥对偶：……摘用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了做者对……的豪情，节拍明快，富于音乐美。
二、插叙的感化。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联络。
2、公式：
……摘用了插叙的写法，既对文章……的内容加以填补，又凸起了文章的……的主题（或丰富了仆人公……的性格）。
三、回纳文章的中心。
公式：
①写报酬主：记叙了……颂扬了……表达了……
②记事为主：记叙了……（责备了）颂扬了……表示了……
③写景状物：摘用了……手法，借助……描写，颂扬了……抒发了……
④游记：描写了……表达了……豪情 ⑤论说文：文章阐述了……阐了然……
四、记叙的要素的感化。
公式：
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清晰。
展开全文
②地点：以……的转换为序来写，为人物供给活动情况。
③事务：以……事务来写，凸起人物形象，使人物有血有肉，丰富明显。
④人物：以……的活动来写，推进故工作节向前开展。
五、描写手法的感化。
1、读出描写手法在语段中的位置及目标。
2、明白描写类型及相关常识：
①表面（肖像）描写的次要感化就是展现人物的性格特征
②语言描写的次要感化就是流露人物豪情，提醒了人物心里世界
③动做（细节）描的次要感化就是展现人物的精神面孔和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
④心理（神志）描写的次要感化就是展示人物的精神面孔，出格是复杂的心理主描绘，更能提醒人物的精神世界
3、公式：
表面：描写了……的样子，表示了……
语言：……的语言，生动、逼真地展现了……心里，表示了……
动做：用运……的词语，生动、准确地描绘了……
心理：……等词语写出了……，表示了……
六、情况描写的感化。
1、找出文段开头或中间及末尾的情况描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写出了……的风光（或情况），衬托了人物……的性格和操行。
②……的景物描写，连系人物心理活动，表示人物……性格和精神。
③……的景物描写，反映了……情景，为全订婚下了……豪情基调。
七、论证办法的感化。
1、在文段中找出相关的论证办法。
2、明白常识：
①例证法次要是加强说服力，通过一两个典型事例，能够使论述的事理令人心服。
②引证法的次要感化是充分内容，加强说服的权势巨子性，极具力度和信度。
③正反比照论证法的次要感化是使论证更为深入。
④比方论证法的次要感化是深进浅出，通俗易懂，使论证更为详细生动形象。
3、公式：
例证法：摘用了举例的办法，以……来阐明……的看点，列举详实，说服力强。
引证法：摘用了引证法，以……的名言来说理，加强说服的权势巨子性，极具力度和信度。
正反比照论证法：摘用了正反比照论证法，以……来阐述，深入。比方论证法：摘用了比方论证法，以……的比方形象地阐了然……
八、仿写句子。
公式：
①、数清例句的字数。
②弄清例句所摘用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联络。
九、对对联。
公式：
①名对名，形对形，动对动；
②山对川，日对月，天对地；
③重视上下联语意的相关、相融。
十、读图题。
公式：
①阐发画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或题目是什么，画面中的人物语言有什么。
②给漫画写标题问题的公式：标题问题+内容+启发。
③连系画面含义，说本身的观点或得到的启迪及提出本身的定见，要分要点来写（写成1、2、3）
④给画面定题目，要不克不及分开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
十一、探究题。
公式：
①阐发所给的语段从中得出的结论。
②阐发所给的图表数据改变情状，得出结论。
③用一句话来归纳综合你的结论，但更好分1、2、3来表达。
④提出你的观点或定见时，要详细写明1、2、3点。
十二、归纳综合题。
1、公式：
①阐发所给的语言素材要找出几则素材的共性，然后用一句话表达。
②阐发所给的语言素材，找出每则素材所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也能够写成“我的发现是1、2、3点”。
③阐发所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节某人物语言，动做，再用一句语言来归纳综合人物的性格。
十三、名著阅读。
公式：
①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。
②写出人物的性格特征。
③写出相关章节的故工作节。
④写出仆人公姓名及著做名称。
⑤假设要求用精炼的语言从做品内容、主题思惟、人物形象、写做手法中抉择一个方面临文学名著停止评点，更好考虑人物形象上下手答题。
十四、写信。
公式：
①重视手札格局（开头称呼顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的签名，写清年月日）。
②用简明的文字写明素材的事实。
③表达祝福、期看等的内容放在手札内容最初面。
十五、编短信。
公式：
①用“沪”一类的字简写地名。
②素材事实编写在卷面上也要挠句段主干内容来写。
十六、诗文佳句赏欣。
公式：
①琢磨词语运用，重视用“生动”、“形象”、“传神”等词语。格局为：……用运的好，描写了（或描绘了）……，非常形象、生动、逼真。
②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。
③从诗文整句的思惟性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思惟境域，包罗的哲理）上来写，类似于阐明诗句。
十七、阐明文学家（或文学做品）风气。
公式：
①写明做者所生活的年代。
②写明做者做品的特征。
③结协做者详细做品中的“诗文句”来阐明特征。
十八、文言句子划分停顿。
公式：
①带有“故”、“是以”等标记的句子，在那些词语之后画斜线。
②名词做状语的，在那个词语之前划。
③“能够”类现实是两个词语，在“可”后划。
④主语和谓语之间划。
⑤谓语与宾语之间划。
十九、连系语境说加点词语在文中的特殊含义。
公式：
①先阐明那个词的本义。
②……描写了（或描绘了）……
③……意思是……
二十、前后照应。
公式：
①在文章开头、中间、结尾找出关键词。
②……与……彼此照应，表示了……
二十一、巧设悬念。
公式：
①在文章开头找出做者所设的悬念（关键词）。
②……，使文章情节盘曲、跌宕起伏。
二十二、文章开头写景语段的感化。
公式：
①阐发所写景物的特色。
②……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
二十三、记叙线索。
公式：
1、阐发线索品种：①以“物”为线索；②以“事”；③以“人”；④以“时间”；⑤以“豪情”。
2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表示了主题。
二十四、称呼改变。
公式：
①找出人物称呼的改变词语。
②摘用第一人称，亲热、实在。
③称呼改变也反映了感情的改变。
常用术语
（一）某句话在文中感化
1.文首开篇点题 衬着气氛（散文） 埋下伏笔（记叙类散文） 设置悬念（小说） 为下文做展垫 总领下文
2.文中 承先启后 总领下文 总结上文
3.文末 点明中心（散文）深化主题（记叙）照应开头（议论，记叙，小说）
（二）修辞手法的感化
1……句子自己感化
2……连系句子语境
(1)比方 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征
(2)排比 有气焰 加强语气 趁热打铁 强调了+对象+特征
(3)设问 引起读者根究 引起读者对＋对象＋特征的重视和根究
(4)反问：强调，加强语气等；
(5)比照：强调了……凸起了……
(6)频频：强调了……加强语气
重视：
常见表达体例：记叙、描写、抒情、阐明、议论
常见表示手法：象征、比照、衬托、设置悬念、前后唤应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、陪衬（正衬、反衬）
常见修辞手法：比方、拟人、夸饰、排比、对偶、引用、设问、反问、频频、互文、比照、借代、反语
记叙文六要素：时间、地点、人物、工作的原因、颠末、成果
记叙挨次：顺叙、倒叙、插叙
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的办法：语言、动做、神志、心理、表面
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的办法：动静连系（以动写静）、归纳综合与详细相连系、由远到近（或由近到远）
描写（或抒情）体例：正面（又喊间接）、背面（又喊间接）
论述体例：归纳综合论述、细节描写
阐明挨次：时间挨次、空间挨次、逻辑挨次
阐明办法：举例子、列数字、打例如、做比力、下定义、分类别、做诠释、摹模样形状、引用
小说情节四部门：初步、开展、飞腾、结局
小说三要素：人物、情节、情况
情况描写分为：天然情况、社会情况
论说文三要素：论点、论据、论证
论据分类为：事实论据、事理论据
论证办法：举例（或事实）论证、事理论证（有时也喊引用论证）、比照（或正反比照）论证、比方论证
论证体例：立论、驳论（可辩驳论点、论据、论证）
论说文的文章的构造：总分总、总分、分总；分的部门经常有并列式、递进式。
引号的感化：引用；强调；特定称呼；否认、挖苦、反语
破折号用法：提醒、正文、总结、递进、话题转换、插说。
（三）句子含义的解答：
如许的标题问题，句子中往往有一个词语或短语用了比方、比照、借代、象征等表示办法。答题时，把它们所指的对象显示出来，再疏通句子，就能够了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
1.动词：不可。因为该词准确生动详细地写出了……
2.描述词：不可。因为该词生动形象地描写了……
3.副词（如都，大都，十分只要等）：不可。因为该词准确地阐了然……的情状（表水平，表限造，表时间，表范畴等），换了后就酿成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的挨次能否互换？为什么？
不克不及。因为：（1）与人们熟悉事物的（由浅进深、由表进里、由现象到素质）法例纷歧致
（2）该词与上文是逐个对应的关系
（3）那些词是递进关系，环环相扣，不克不及互换。
（六）段意的回纳
1．记叙文：答复清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格局：（时间＋地点）＋人＋事。
2．阐明文：答复清晰阐明对象是什么，它的特征是什么， 格局：阐明（介绍）＋阐明对象＋阐明内容（特征）
3．论说文：答复清晰议论的问题是什么，做者的看点如何， 格局：用什么论证办法证明了（论证了）＋论点
（七）表达身手在古代诗歌鉴赏中占有重要位置
1、表示手法诸如用典、衬托、衬着、展陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静连系、虚实连系、委婉委婉、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
2、诗中常用的修辞办法有夸饰、排比、对偶、比方、借代、相比、设问、反问、频频等。
3、阐发诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、别致、斑斓、灿艳、委婉、朴实、天然等。
复习时要系统回纳各类表达身手，储蓄相关常识。起首要弄清那些表达身手的特征和感化，再连系详细诗歌停止认真体味、辨析。至于评判诗歌的思惟内容和做者的看点立场，则包罗总结做品的大旨，阐发做品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词：
第一步，掌握诗词内容，能够从以下几方面进手：1细读题目和正文；2阐发意象；3品尝意境；4联络做者。
第二步，弄清身手：1掌握形象特征；2辨析表达身手；3阐明表达感化。
第三步，评判内容看点：1归纳综合大旨；2联络布景；3分清主次；4全面评判。
答题时，要特殊重视以下几点：
一是紧扣要求，不成泛泛而谈；
二是要点要齐全，要多角度根究；
三是琢磨用语，力图用语准确、简明、标准。
（八）易混术语区分
1.“体例、手法”的区分艺术手法，又喊表达身手，包罗：
①表达体例：记叙、描写、抒情、议论、阐明。
②表示手法：起兴、联想、衬托、顿挫、照应、正侧、象征、比照、由实进虚、虚实连系、运用典故、曲抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静连系、以小见大、开门见山。
③修辞：比方、借代、夸饰、对偶、比照、相比、排比、设问、反问、引用、反语、频频。
2.“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的豪情通过景物表达出来。
1.“借景抒情”表达豪情比力间接，读完诗歌后的感触感染是见“情”不见“景”；
2.“寓情于景”、“情景交融”。表达豪情时正面不着一字，读完诗歌后的感触感染是见“景”不见“情”，但是认真阐发后却发现诗人的豪情全数寓于面前的天然风光之中，一切景语皆情语。
3.描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度；
“声”是听觉角度；
“态”分为动态和静态；
“味”是触觉角度。
（九）常见的诗歌意象
月亮——思乡、驰念故友
浮云——游子
鸿雁——思乡、信使
杜鹃——苦命佳人、忧国志士、哀婉、至诚
鹧鸪——思乡、凄清
东篱——出尘脱俗之境
菊花——高洁操行
杨柳——告别怀思之情
梅花——不怕挫折冲击、敢为全国先以及纯真的崇高操行
松树——傲霜斗雪的操行
梧桐——凄凉、凄苦、哀痛之情
燕子——惜春、思念亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇、流散之苦
冷蝉——悲惨
浮萍、孤船——流落之感
一、花草树木类：
1、菊花：隐逸、高洁、脱俗。梅花：顽强、奋不顾身。
2、竹：气节、耿直，谦和、虚心。杨柳：送别、伤感。
3、梧桐：凄凉、凄苦。芭蕉：孤单忧愁，离情别绪。
4、草：低微、萧条或期看、固执生命力。
二、飞禽走兽类：
1、子规（杜鹃）：凄恻、思乡。
2、猿猴：悲悼、凄厉。
3、鸿鹄：抱负、逃求。
4、孤雁：思乡、孤单孤单、漂荡。
5、沙鸥：漂零伤感。
6、蝉：高洁，悲秋。
7、斑马：惜别。
8、鹧鹄：离愁别绪。
9、哀鸿：悲悼痛苦，流浪失所。
三、风霜雨雪类：
1、江水：流逝、伤时、愁苦、怀古。
2、秋水：盼看.
3、烟雾：感情朦胧、暗澹。
4、西风：落寞、难过、式微。
5、浮云：游子、流散。
6、露、霜：人生易老、情况凄苦。
7、冰雪：心志忠贞，操行崇高。
四、其他类：
1、月：人生圆缺悲欢、思乡念亲。
2、落日：失落、消沉、人生短暂。
3、夜半：愁思怀旧。
4、奇迹：怀旧、慨叹昔盛今衰、明志。
5、村落、山川间：厌俗思回、纯朴隐逸。
6、仙境：超脱自在、高洁厌俗。
7、六合山水：生命短暂、小我细小，感情孤单，气度开阔。
8、双鲤、尺素：手札。
9、西楼：闺怨。
10、南浦：水边送别。
11、长亭：路上送别。
12、精卫：不畏困难。
13、抱柱：坚守信约。
14、三尺：法令。
15、南冠：囚犯。
16、沧海桑田：世事情幻无常。
（十）诗歌意境
诗歌的意境一般用两个双音节词表述，那两个词语要能恰切地吻合景物的特征和情调。例如孤寂冷清、温馨斑斓、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
常见的思惟豪情（基调）类型:
（1）依恋、忧愁、难过、伤感、凄苦与孤单、孤单、沉闷，
（2）恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐看，
（3）憎恶、激愤、愤激与敬慕、热爱，
（4）鼓动感动雄壮与悲壮
（5）坚守节操与伤时感事等。
（十一）常见的表示手法有：
1. 曲抒胸臆
例子：人生自古谁无死/生当做人杰
2. 借景抒情由景生情/情因景现 所以 借 景在诗中呈现，情也在诗中呈现
例子：泊秦淮杜牧 烟笼冷水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 今宵酒醒何处杨柳岸晨风残月
3.寓情于景不间接写情，通过景让读者感触感染到情，全诗皆是景物描写，但一切景语皆情语，所以寓情于景。（表达豪情时正面不着一字，读完诗歌后的感触感染是见“景”不见“情”。认真阐发后却发现诗人的豪情全数寓于面前的天然风光之中，一切景语皆情语。）
例子：山行杜牧 远上冷山石径斜，白云生处有人家。泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 西封信来家万里问我回期未雁啼红叶天人醒黄花地
3. 以情驭景：感情在前，景物都染上了感情色彩。
例子：05全国卷唐李华《春行即兴》碧云天黄花地西风紧北燕南飞晓来谁染枫林醒，老是离人泪
4.确定不了是以上哪一种就喊情景交融
5.托物言志（借物抒情）就是借助于物的象征意义来表达小我襟怀心志的一种艺术手法，又喊感物抒怀，物凡是是具有特定象征意义的意象。莲菊松竹梅等，例子：石灰吟于谦千锤万凿出深山，猛火燃烧若等闲。肝脑涂地浑不怕，要留清白在人世。
《题竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚韧，任尔工具南冬风。
6.托物寓理一般是哲理诗，看书有感 如《 题西林壁》
7.陪衬
①正衬 大江东往浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁 千古风流人物 几俊杰 周瑜 凸起周在做者心中的地位
②反衬 以动写静 蝉噪林愈静鸟喊山更幽
8、乐静写哀情 杜甫绝句江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是回年？
9、衬着
衬着是中国传统绘画的一种技法。在文学创做中指用较为浓重的翰墨，持续用几个、十几个甚至几十个情调一致而又富于改变的意象对统一种情况气氛、人物行为、心理感情做多方面的描写、描述，以凸起艺术形象、加强艺术效果的表示手法。
10、点面连系江雪 柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭，孤船蓑笠翁独钓冷江雪
11、虚实连系实写：面前景、现实事。 虚写：联想和想象。
例子：看庐山瀑布李白天照香炉生紫烟，远看瀑布挂前川。飞流曲下三千尺，疑是银河落九天（联想和想象区别易水送别此地别燕丹勇士发冲冠（联想）[唐] 李白小时不识月, 唤做白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时（想象））
12、顿挫王昌龄《闺怨》赏析闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦，同情夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
13、白描相关于工笔白描：勾勒轮廓。工笔：细节描写。特征是对景物粗线条勾勒 不加展陈和润色 敕勒川阴山下 天似穹庐 笼盖四野 天苍苍 野茫茫风吹草低现牛羊
14、用典永遇乐 京口北固亭怀古想昔时 雄姿英才 气吞万里如虎 写刘裕的气焰挖苦南宋王朝 表达本身抗敌志向
15、假设以上那些手法都不适宜的话，那么记住表示手法还包罗修辞办法如常见的：
（1）比兴 孔雀东南飞
（2）夸饰、借代 知否知否应是绿肥红瘦
（3）拟人 春夜喜雨好雨知时节
（4）设问 丞相祠堂何处觅锦官城外柏森森
（5）反问 同是天边沉溺堕落人相逢何必曾了解等
（6）双关 肝脑涂地浑不怕要留清白在人世。
（十二）语言风气
语言风气一般可表述为：
清爽超脱、顺畅天然、纯朴无华、大白晓畅、浅白如话、华美灿艳、清丽明丽、明朗疏淡、委婉委婉、沉郁顿挫、雄健豪宕、苍凉悲壮、细腻动人、语近情深、情实意切。
假设鉴赏时我们觉得以上那些熟悉的归纳综合不敷恰切的话，需要本身选词归纳综合，但要重视用语标准，语言更好凝炼斑斓。
（十三）炼字：
在诗中炼哪个字？
1、找动词：山光悦鸟性，潭影空人心。
2、找描述词： 大漠孤烟曲， 长河夕照圆。
3、找数词 前村深雪里，昨夜一枝开。
4、找副词 不知何处吹芦管, 一夜征人尽看乡。
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