学区配合体布景下学校的转型晋级
来源：人民网－重庆频道 原创稿
编者案： 近年来，重庆教导系统全面贯彻党的教导方针，落实立德树人底子使命，对峙为党育人、为国育才，全面鞭策教导高量量开展。u003c/pu003e 为展示重庆教导系统在立德树人、教书育人等方面获得的功效，人民网重庆频道结合重庆部门区县教导主管部分推出《“立德树人守初心 培根铸魂育新人”重庆根底教导百名校长签名文章》大型主题鼓吹。u003c/pu003e
人民网重庆11月5日电 “学校要贯彻落实好党的教导方针，实现‘高量量开展’，必需要夺挠机遇，善做善成。”近日，重庆市第六十八中学校党总收书记、校长在签名文章《学区配合体布景下学校的转型晋级》中谈到，近年来，重庆六十八中顺势而为，造势而起，借势而进，乘势而上，全面优化办学要素，整体构建新型育人形式，胜利实现了学校的转型晋级。(胡虹、代峥、林果)
以下为文章全文：
学区配合体布景下学校的转型晋级
宋仕川
近年来，重庆六十八中挠住沙坪坝区教委继续推进“中学学区配合体”建立的盈利，在南开中学的引领下，顺势而为，造势而起，借势而进，乘势而上，全面优化办学要素，整体构建新型育人形式，胜利实现了学校的转型晋级，成为沙区初中教导“壮腰”动作中闪亮的新星。
不断以来，单办初中的开展是很困难的，六十八中也不破例。我2015年调到六十八中，对学校做了全面深进详尽的诊断，挠住沙坪坝区推进“学区配合体”建立，深度借力南开中学，主动聚力发力，围绕“标的目的、计划、办法”，全面优化办学要素，扎实推进“明白学校开展目标定位、晋级学校文化、构建五大致系、施行项目治理、凝心聚力笃行”5项工做，全力鞭策学校高量量特色开展。
锚定新目标 奋进新征程
履历四年外迁过渡后，全校师生于2021年9月回迁新校。新校新征程新目标，在南开中学的撑持下，学校把创建“南开操行初中”做为学校的开展目标，并提出四个开展定位：即“对口小学结业生的憧憬地、师生配合生长的精神场地、区内高中的优良生源基地、沙坪坝初中教导的新高地”。
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校园一角。重庆市第六十八中学校供图
遵守初心任务 夯实学校文化
聚焦创优增效 构建五大致系
通过“重组机构、轨制晋级”构建起现代治理系统；本着“重根底、重拓展、重活动，根底性、整体性、多样性、与时俱进”等原则，成立起“多范畴、多门类、多条理、多形态”的“五雅”课程系统，彰显“五雅课程、五育并举”的特色；本着“重自主、重标准、重过程、重鼓励、重立异”的原则，全面晋级对“部分、级组、教师、班级、学生”等各类别、条理的查核评判，构建起全新的绿色评判系统；本着“安身初中、左顾右盼”的原则，学校挠好小升初、初升高两个特殊时间段的教导治理，构建起小初高跟尾系统；本着“开放、共享、交互、协做、泛在”原则，依托“钉钉、鸿合”等平台系统，围绕“教学资本、手艺手段”等，构建起伶俐教学系统。
生物理论社。重庆市第六十八中学校供图
稳固“四梁八柱” 施行项目治理
为有效推进重点工做，我们施行项目治理，从立项到施行到督评，确保了借力南开、阅读进阶、通雅培训、女子篮球等重点工做获得显著功效。出格是借力南开项目，对学校翻开新场面起到决定性感化。从2016年9月起头，南开中学先后派出3批共8名教师到我校任教，派出两位中干到校挂职分担教学工做。他们带来了南开的理念、文化、形式、体味等优良资本，为学校注进全新的活力，拓展了我校开展的新构想、新途径、新机造、新行动、新载体、新根究、新做为。出格是南开教师围绕“班级治理、教学设想、课堂教学、功课设想、试题命造”等多方面，通过“专题讲座、师徒结对、主题教研、教师论坛、教师沙龙”等多种形式引领示范、悉心帮带，让六十八中教师出格是中青年教师实现了拔节生长，教师群体中构成了浓重的“比学赶帮超”优良气氛，为学校实现高量量特色开展供给了充沛的原动力。
鼓励担任做为 凝心聚力笃行
在学校开展中，校长和中干肩负着更重的职责使命。校长要做到“继续的价值引领、继续的跟踪存眷、继续的供给资本、继续的搭建平台”，中干要做到“与校长齐心、与教师同力、与学生同乐、与家长同业”。近几年来，我在校内开展《南开之光，照亮六十八中前行的路》《学区配合体布景下学校开展瓶颈及打破》《走出温馨区，打造南开操行初中》《教学常规的“缺”与“失”》等专题讲座十几个，次要目标是“突破默认、抬高视野、了了目标、凝心聚力、改变看念、改进行为”。在全校教职工的通力合作下，学校在外迁借地办学期间，实现了“人心不散、文化不丢、治理不松、次序稳定、量量不降、变革不断”的预期目标；在回到新校园后，各人提振精气神，让新校园活力四射，魅力无限。
当前，六十八中实现高量量特色开展，各项办学目标位居同类学校前列，博得家长和社会的承认、学生的喜欢。学校在“十四五”期间提出“13459”开展战术框架，确立了11个重点项目。我们相信，在沙坪坝区教委的指导下，南开中学的深度引领下，六十八中必然能为孩子们供给愈加优良的初中教导。