【《中国教诲报》报道】江苏省南京市聋人学校（南京聋人高级中学）：坚守初心，办高质量的聋人高中

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坚守初心 办高量量的聋人高中

特殊教导是时代开展的产品，表现了社会的公允和正义。《“十四五”特殊教导开展提拔动作方案》明白要求各地加快推进特殊教导高量量开展。特殊教导是教导系统重要构成部门，办妥特殊教导对教导的整体变革开展和教导现代化的全面推进至关重要。

坚守自立初心

培育提拔自信自强青少年

南京市聋人学校（南京聋人高级中学）兴办于1927年，是我国首所公立特殊教导学校。兴办初期，学校以“使受教导者可以成为独立谋生的国民，削减‘无业分利’者。教导趋势于职业方面，使学生能有一技之长，做为谋生的根底”为办学目标并勤奋践行。1992年，学校承受使命创办听障学生通俗高中班（1995年6月经南京市批准增挂“南京聋人高级中学”校牌），正式开启了聋人通俗高中教导的办学过程。

从1992年秋季招收第一批通俗高中学生起头，南京聋校不竭进步思惟熟悉，征服师资、教材、场地等困难，“学普研特”“普特合成”，积极借鉴通俗高中的办学体味，勤奋摸索聋人高中的课程、教法，构建了适应现代社会开展和听障学生特殊需要的高中课程系统。在不竭积极摸索与教学变革理论中，南京聋校涌现出了江苏省特级教师刘爱琴、花钰锋等一批富有爱心、甜于奉献、专业精湛的优良教师，学校的教导教学量量处于全国同类学校前列。2016年6月学校召开“全国聋校聋人高中阶段教导研讨会”，中国残联副理事长到会讲话，足够必定了聋人高中在办学中获得的优良功效。

现在，学校承袭着“着眼自立，为学生幸福一生奠定”的办学理念，以“中国粹生开展核心素养”为导向，以培育提拔“文明礼节高、文化根底厚、特长技能专、社会责任强”的高程度学生为目标，落实“精巧教导”战略，在喜收硕果的同时，向着建立高操行示范特殊教导学校的目标迈进。高二学生王逸玘登上中心电视台《中国诗词大会》第七季舞台，用手语展现了李白名篇《将进酒》，“生成我材必有用”是每论理学生应有的价值坚守；学校排舞队16名队员持之以恒操练，获得了国度体育部分和中国残联组织的两个全国角逐冠军；在信息手艺编程角逐中，11论理学生从市赛到省赛，再到全国角逐，不畏强手，勇于拼搏，获得了1金1银3铜的好功效。此中何志强同窗参与了江苏卫视《超脑少年团》节目，表示出彩。

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对峙精品意识

打造特色课程

创建高中课程系统。学校足够根据听障学生的身心特征和认知法例，积极摸索聋人高中课程建立，通过设定、理论、调整的多轮轮回，成立了较为完美的合适听障高中学生才能程度的聋校专业课程，表现了普高性和单招性特征，为单考单招听障学生的高档院校输送了多量合格生源。2013年，学校研究功效“聋人通俗高中课程系统的创建与施行”获得江苏省根底教导教学功效特等奖，2014年获得国度教导部分首届根底教导教学功效二等奖。2017年，学校安身“立德树人，促进残疾儿童少年德智体美劳全面开展”，根据通俗高中课程变革计划，连系听障学生开展需求，进一步对课程系统停止优化，构建了愈加科学合理的聋人通俗高中课程，成为了听障类通俗高中教导的样本。

打造特色活动课程。为提拔听障学生适应社会、参与社会的才能，学校出力开发拓展学生程度、培育提拔职业技能素养的选修活动课程。活动课程资本分为社会适应、学科纵横和一技之长三个板块，涵盖沟通与交往、人文学科、心理导航、天然学科、信息手艺、中国身手、运动竞技等8个主题30多门活动课，称心了听障学生缺陷抵偿、潜能开发、兴致特长培育提拔、职业素养提拔的需求。学校积极推行生活生计规划教导，连系四年学造，精心谋划高中学段教导，推行“2+N”证书轨制。“2”指高中生要获得一张通俗高中结业证书、一张大学登科通知书；“N”指高中生要获得两项以上技能证书，如硬笔书法品级证书、听障人员通俗话程度替代性测试合格证书、打字合格证书、网页设想证书、电脑角逐获奖证书、美术角逐获奖证书、意愿办事证书、生活技能合格证书等。学校积极拓展选修课程研究，开设一批特色课程，包罗手语课程、诗词课程、硬笔书法课程、烙画课程、排舞课程等，构成丰富的校本课程，提拔学校的办学档次。

勇敢专业办事

建立伶俐校园

强化教师特教专业才能。根据《特殊教导教师专业原则（试行）》，针对特校教师应具备的专业理念与师德、专业常识与专业才能等方面的提拔，学校提出建立教师开展“三名工程”，每名教师拟定自我开展方案，以加强教师自主开展的内驱力，提拔教师步队整体素养。一是“名师特色工程”，已获评江苏省特级教师、中小学正高教师的教师，要在本身的专业范畴构成明显的风气，在省及全国范畴内有必然的影响力；二是“名师提拔工程”，已获得省市学科带头人、德育带头人的教师，要逐渐构成本身的特色，通过几年勤奋生长为江苏省特级教师或中小学正高教师；三是“名师培育提拔工程”，指获得南京市优良青年教师和德育优良青年教师称号的教师，国度聋校课程与教材编写者、校级学科带头人、省市大赛获奖者等，通过几年勤奋生长为省市学科带头人、德育带头人。学校积极为教师开展搭建平台，供给适切的办事。同时学校积极推出一批名师课堂，以江苏省特级教师课堂为首，构成一批示范课堂、特色课堂，如大屏幕语言课堂、伶俐教学课堂等。学校针对学生无听力或听力衰的特征，施行精准教学，推行“一生一案”，重视对后进生的个别辅导，开展导学案研究，倡导思维导图教学，不竭变化教学体例，实在提拔教学效率、进步教学量量。

建立听障教导“专业”情况。为称心听障学生的特殊需要，学校摘取足够抵偿和有效拓展办法，积极改进教导情况及设备设备设置装备摆设。足够抵偿，指的是运用尽可能多的手段对听障学生停止听觉抵偿，如对学生开展按期和适时的听力检测、助听设备调试，通过吸音处置改进教室的听觉情况，装备云塔等专业听觉设备，设置专项的听力语言操练课程和传闻活动课程等。有效拓展，指的是发掘教导教学中能够拓展听障学生视觉代偿功用的情况撑持手段，让教室、走廊、宿舍、公共活动等区域，均能为学生供给视觉通道的进修资本。同时，学校也重视运用现代信息手艺为学生的在校生活供给撑持，如在学生住宿治理方面研究开发了一套多感官生活办事系统。学校始末重视运用现代教导手艺辅助教学，搀扶帮助学生征服在进修中面对的困难，供给合适听障学生的进修、生活情况，为其创设尽可能不受限造的情况。

提拔伶俐教导专业程度。跟着信息手艺的飞速开展，数字媒体资本、收集、挪动平台逐步成为学生自主进修、立异进修、个性化进修的重要渠道。学校全力打造基于无线收集的挪动进修平台，并集聚多方手艺力量构建挪动进修资本库，积存了数量可看的课程资本以及视频、电子文本、互动进修材料等。同时，将挪动进修手艺运用于课堂教学，加强课堂教学的交互功用，如构建不变可靠、数据交换才能较强的校园无线网，为每论理学生装备了挪动进修设备，搀扶帮助学生进修治理软件，成立学生进修历程档案，开展全时空师生个别化进修批示等，使一对一数字化进修成为可能，使听障学生可以不受时间和地点限造开展主动泛在进修。引导教师连系听障学生特征改动传统看念，进一步改进教学手段，改进教学体例，变革课堂构造，构成借助手艺创设可视化情境、设想体验式项目、开展互动式教学、生成探究式课堂并运用数字化手段施行精准评估与推送的才能。促进听障学生得以在手艺撑持的起码受限造情况中构成才能、提拔素养、拓展思维、开展语言，有效推进信息手艺与学科教学的深度合成，勤奋保障每一论理学生更好开展。

坚信美育化人

培育提拔美德少年

对峙“以美化人”看念。学校对峙爱党、爱国、爱民教导，加强传统美德教导，构成了美德教导的系列活动。以中华传统节日、残疾人节日为重点开展针对性教导，学生意愿者在端午节、中秋节、爱耳日、国际聋人日等期间开展鼓吹、意愿办事；学校每月开设中国、世界典范片子赏识，开展“艺术家进校园”讲座，举办名画名书法鉴赏，不竭进步学生艺术赏识程度。出力打造具有特色的学生社团，如书法社、圆梦意愿队，发扬优良社团及社团骨干的辐射引领感化。

“五节”文化丰富校园生活。学校每年举行“五节”活动，即4月朗读节、5月创客节、9月手语节、1月体育节、12月艺术节，节节有特色，育人有亮点。好比创建南京市手语节，在中国盲文手语妥帖办事中心批示下，已经胜利举办两届手语节。学校积极开展了大量国度通用手语利用与妥帖工做，如对峙每周一升旗仪式手语唱国歌，微信推送“跟着南聋学手语”20期，与北京师范大学郑璇传授、中国残疾人艺术团邰丽华团长协做研造出书《手语诵唐诗》55首，到陆军工程大学研究生院演出手语歌《唱收山歌给党听》，举办第二届校园班级手语歌角逐，举行第二届校、市、省三级听障学生演讲角逐，到普校瑞金路小学和后标营小学传授学外行语歌等，获得社会赞誉。

理论“美行”目标。进一步树立学科合成理念，开展以美育为主题的跨学科教导教学和校外理论活动，如诗词美、手语美、科学美、安康美等。详细表示为语文教研组开展诗词诵读写活动，学校成为南京市首批文学之都文学联盟学校；天然科学学科展示的科学美，信息手艺组开展了5届创客节，2021年江苏省科协在学校设立“天空课堂”现场；每年一届的体育运动会，展示学生们的安康美等。美德内化为美行，知行合一，学生自觉践行遵守“八礼四仪”，重点将感恩教导转化为学生用现实动作酬报社会，成立学生意愿办事轨制。如书法社对峙5年“送对联进社区”活动，遭到四周居民高度赞许。组织学生积极参与校表里的各类意愿办事动作，加强过程治理，纳进学生德育生长积分治理，颁布意愿办事证书。学校将出力培育提拔心灵美、动作美、社会责任感强的新时代听障高中生。

奋楫笃行强国梦，初心育人舞人生。聋人通俗高中成立的30年间，南京聋校培育提拔了1300多名听障通俗高中结业生，98%的学生顺利升进单考单招的高档院校，实现了听障高中生的大学梦，填补了向上开展的短板。学校先后获得江苏省文明单元、江苏省德育先辈学校、江苏省首批特殊教导现代化示范学校、南京市文明单元、南京市榜样学校、南京市思政育人特色学校等荣誉称号。

（做者：陈源清）

来源：《中国教导报》

编纂：一喊

校对：华贵 雨路 天慧

排版：天慧

审核：一喊

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