校园物量文化包罗校容校貌、教学设备、生活材料等，是校园文化的外在标记，是校园文化建立的根底，它属于校园文化的硬件，看得见、摸得着的工具，是物量形态的。 校园物量文化的每一个实体，以及各实体之间构造的关系，无不反映出某种教育价值不雅。优良的进修情况和生活气氛，无疑会使人产生一种向上的激情。
为此，我们分五方面： 1、净化。 净化是一所学校精神风貌的外在表示。校园净化要做到"五无"，即空中无杂物痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。培育学生敬服校园草木的仆人翁精神，树立净化校园、连结校园卫生人人有责的思惟。 2、绿化。
翠绿的树木，艳丽的花草，给人以心旷神怡之感，使人精神焕发。学校按照校园建筑规划设想绿化规划，如：教学区绿化、生活区绿化、休闲区绿化、运动区绿化等，按照功用设想各具特色的绿化，使学生进入各功用区能溶入此中，构建人文化的花园式学校。校容校貌表现出美的神韵，满足师生的教学、生活、活动和审美需求。
3、美化。 缔造美妙的情况是培育学生优良脾气的需要，校园静态天然情况的美化，应契合青少年的审美要求，才气到达美化的目标。教室、办公室、卧室等校园情况的安插，应以新颖、美妙、大方、适用为原则，给人以温馨的觉得和美的享受。 4、标准化。 反映学校个性与特色的六项标记，校徽、校服、校训、校刊、校旗、校歌齐备标准。
从我校看，那一点做的还不敷，需要做出响应的标准。 5、教育化。 育人是学校情况建立的目标所在。一名出名的教育家说："勤奋使学校的墙壁也能说话。"学校要做到"五有"：即有宣传窗、阅报栏、黑板报、播送、学生会办公室的同时，学校应将教风、学风、校风、校训上墙，写于学校夺目的位置。
名人画像、名人雕塑、学校标记性雕塑和鼓励性名言警句挂于校园恰当的位置，那一点尤其初中、小学、艺术馆和多功用厅那方面需要加强。 校园文化建立是一个学校前进和开展的永久的主题，校园文化间接影响学校各方面的工做，它不只是本质教育的一个重要内容，也是学校开展的一个次要内容，优良的校园文化将促使学校更安康、不变的开展。
校园文化应包罗校园物量文化、校园精神文化、校园轨制文化和校园行为文化等多个方面。它渗入于校园的各个角落,小到一句简单的问候标牌,大到一座庞大的建筑物。跟着时代的要乞降新课程的逐渐推进,学校应努力于把一些具有强烈现代文化的教育意识,透过多形式、多渠道沁入全体师生的内心,并逐渐把它深深根植于我们的整个办学过程中。力争让校园内的一草一木、一事一景都染上浓郁的文化色彩,表现出必然的文化意蕴;让学校的人、事、物以及信息、情况,都无时不在对全体师生停止着娓娓动听的说教;让它们散发出的文化气息,都无处不在对全体师生停止着潜移默化的浸润、熏陶;让学校的每事、每章、每造都成为温暖的阳光、知时的春雨,时刻洒照在每个师生身上,促进他们安康开展、茁壮生长。