起首，找出你心中的美景
再描写，要留意
写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各类天然景物详细地、生动的描画出来，以此来衬托情况气氛，凸起文章的中心或陪衬人物的表情，抒爆发者的思惟豪情。而写景记叙文是以描写天然景物为主的记叙文，是小学生经常操练并要求掌握其办法的重要做文类型之一。
关于小学生来说，写景做文是接触得比力多的。但是如何才气把景物写出特色呢？我认为要留意以下几点：
一、抓住景物的特征，全面详尽地察看。
察看和感触感染景物还需要策动各类觉得器官。从差别觉得、有动有静地写景，让人读来设身处地。
如出名诗人苏轼写的：“横看成岭侧成峰，远近凹凸各差别。”就写出了从差别的角度看到的庐山的样子。又如：老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”连绵起伏，温顺可亲。他写林海，工于调色，在他的调色板上，绿色是那样变化多端：好像一位身手精湛的美术大师，在他的“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以描述。
”出格是“在阳光下，大片青松的边缘明灭着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?”那一囊括比方、拟人、反问三重修辞格的句式，几乎给我们描画出一幅立体、灿艳的画卷，使人感应一种说不出来的美。他写花更具特色，你看：“青松做衫，白桦为裙，还穿戴绣花鞋。”得当的相比，灵敏的察看，有声有色的描画，美不堪收，妙趣横生，怎不令人服气?
二、掌握写景挨次，写出条理。
我们描写景物时，能够由高到低，由远到近，由整体到部分，由物到人，由动到静等。总之，掌握住写景的挨次，描写出的景物才气条理清楚，明晰天然。描写景物的挨次凡是有两种：第一是时间挨次，好比写一棵树，我们能够按春、夏、秋、冬的时间挨次，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间挨次，例如我们描写一座山岳，就能够写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。
三、展开合理的想象。
在对景物停止认真察看的根底上，张开想象的同党，按照所见所感展开合理的想象，再把景物形态、颜色、声音、气息描写出来，会给人留下深入的印象。好比：“一只黄鹂站在树枝上愉快地唱歌。
”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼心爱；再如：《桂林山川》中，做者在察看的根底上展开联想和想象，做者从桂林山的“奇”，想象出像白叟、像巨象、像骆驼，奇峰枚举，形态万千，使景物内容愈加丰硕，充实表达了做者的思惟豪情；又如：《林海》一文中，做者从千山一碧、万古长存的林海，联想到广厦、木材，曲至日用家具，“有几省市用过那里的木材呀!”此句将大兴安岭同祖国各地紧紧联络在一路，使人感应了它的存在，认识到它在社会主义建立中所起的无足轻重的感化，“亲热、恬逸”之感顿涌心头。
四、留意情景交融。
写景的目标，不该为写景而写景，重要的是反映做者的思惟豪情。只要如许，才气为文章注入活力，才气写出生动形象的文章。好比：《林海》一文，通览全文，字里行间处处吐露出做者的一腔歌颂之情。
做者恰是凭仗那真诚的豪情，歌颂了大兴安岭，歌颂了绿色宝库——林海。他告诉我们，大兴安岭不只是良材产地，也是科研基地。人们操纵大天然，革新大天然，“给大兴安岭添上了新的风光，添上了愉快的劳动歌声。”那申明人与山的关系日益亲近。因而，做者不由自主地联想到“兴国安邦”的意义，其完毕句，既深化了文章的中心，又余味无限，耐人寻味。