R26; 我能舍弃切能舍弃party舍弃阶级舍弃革命事业我命我应该工做 --- 志敏
R26; 凡较科工做者毫破例都操纵间妙手都决量间投入量劳 --- 华罗庚
R26; 工做愈伟所受对抗愈凶猛几乎种律令付种凶猛对抗重要东西乐不雅主义 --- 《韬奋文集》
R26; 类付与种工做精神 --- 列夫R26;托尔斯泰
奉献名言,警句,格言,语录
R26; 别幸福做自幸福鲜花奉献给棘刺留给自 --- 巴尔德斯
R26; 要全数格、全数都奉献给种道德逃求要拥力量切其面比拟起都显渺候我身看高尚善 --- 《论高尚与风趣》
R26; 我想交伴侣要先别做些事--些需要花间体力体谅奉献才气干事 --- 卡耐基
R26; 起首意味着奉献意味着自灵力量献给所所缔造幸福 --- 苏霍姆林斯基
R26; 轻我命朵花--春轻风门前乞求丰富飘落两片花瓣未丧失现韶华已逝我命已经没工具让期待着饱满甜美全数承担起奉献发 --- 泰戈尔
R26; 使奉献自促使其早实现主义受所律订立律毁坏所摆布渐茁壮熟--像土种管冬寒冻夏干旱仍丰满谷粒献给类 --- 庞陀彼丹
R26; 付与命要类繁荣平幸福奉献 --- 松幸助
R26; 说欢乐幸福自精神力量奉献给 --- 苏霍姆林斯基
R26; 奉献乃实在意义假我今检视我祖先手接遗物我看留工具都类奉献 --- 阿德勒
R26; 奉献乃实意义 --- 阿德勒
教育名言,警句,格言,语录
R26; 我间,谁能容忍幸福忧患,我认受教育 --- 卢梭
R26; 主义其道德与信念使趋于高尚使愈愈能解并实斑斓工具于斑斓工具知觉体验快乐而且用尽切使斑斓工具表现行 --- 凯洛夫:《教育》
R26; 要永久觉祖土安定脚要与集体起要记住集体教育哪若集体离开便末路始 --- 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
R26; 任何种集体利筹算行都他杀行社害自害 --- 马卡连柯:《论Communist主义教育》
R26; 所谓革命精神缔造性要懂世界切都需要缔造要前进能坐着期待要缔造要缔造要克制困难能妄想情况前提 --- 《徐挺拔教育文集》
R26; 世两种种虚度华;另种着意义第种眼场睡眠场睡眠看睡既柔温暖床铺便十满意足;第二种眼说成立功绩……完功绩享受自幸福 --- 《别林斯基论教育》
R26; 自尊轻自信自满即自关门向外面吸收贵精神食粮即伴侣关门回绝伴侣攻讦奉献定见 --- 《徐挺拔教育文集》
R26; 象屋檐水点滴滴穿阶沿石点滴缔造固整体缔造要不放在眼里点滴缔造呆望着缔造降 --- 《陶行知教育论文选辑》
R26; 青需要向各面开展应该连结实泼朝上进步立场永久衰切固定性偏执性早熟性都应隆重必须超敢说敢做立场 --- 《徐挺拔教育文集》
R26; 教育唯工做与全数工做总结概念 --- 道德
读书名言,警句,格言,语录
R26; 三更灯火五更鸡男读书黑发知勤早白首悔读书迟 --- 颜实卿
R26; 读书百遍,其义自现 --- 三志
R26; 读书破万卷,笔神 --- 杜甫
R26; 读书,循序渐进,熟读精思 --- 墨熹
R26; 三更灯火五更鸡,男发愤黑发知勤早,白首悔读书迟 --- 颜实卿
R26; 读书三谓眼口则眼看认真眼既专却漫浪诵读决能记久能久三急既矣眼口岂乎 --- 墨熹:《训斋规》
R26; 读书目诵能济事 --- 郑板桥
R26; 读书象矿 --- 赵树理
R26; 读书求甚解;每意便欣忘食 --- 陶渊明:《五柳先传》
R26; 各类蠢事每阅读书影响似乎火垂垂熔解 --- 雨
R26; 习常识要擅长思虑,思虑,再思。
我靠科家 --- 斯坦
R26; 今明间段间;趁精神候习敏捷处事 --- 歌德
R26; 钢猛火急剧冷却熬炼所才气坚硬怕我代斗争怕考验熬炼习面前屈就 --- 《奥斯特洛夫斯基》
R26; 必需习必须熬炼自要没看见您已经思惟家必需擅长恰其估量自力量 --- 高尔基:《给青做者》
R26; 我应该歌颂岩石坚决我应该习岩石坚决我应该革命着顽强信念民主革命战争代应该要社主义革命建立代更应 --- 陶铸:《抱负R26;情操R26;精神》
R26; 要习间问题我擅长擅长挤愿愿意钻 --- 《雷锋记》
R26; 古切都庄重待自命着总要尽量劳工做习肯虚度华让间白白浪费掉 --- 邓拓
R26; 今明间段行期;趁精神候习敏捷处事 --- 歌德:《格言诗》
R26; 必需记住我习间限间限因为急促更因为事纷繁我应该力图我所间用做益工作 --- 斯宾塞:《教育论》
R26; 培育才能事必需继续断做必需随改善习进步习效率才功 --- 叶圣陶
名言,警句,格言,语录
R26; 应该蜡烛顶燃底曲都光亮 --- 萧楚
R26; 自古谁死,留取丹照历史 --- 文祥
R26; 勤索何获 --- 张衡
R26; 价值即其于代所做工做标准 --- 徐玮
R26; 种享乐桩十繁重工做 --- 列夫R26;托尔斯泰
R26; 价值并用间用深度权衡 --- 列夫R26;托尔斯泰
R26; 勤奋阐扬自感化热吧 --- 罗丹
R26; 四周片凄凉候关工作全数快乐都家庭都狭利益圈候幸(疾病、赋闲等等)引向瓦解--没要像蜡烛熄灭没目完目完 --- 《奥斯特洛夫斯基两卷集》
R26; 价值并用间用深度量权衡 --- 列夫R26;托尔斯泰
R26; 谁要游戏事谁能主宰自永久奴隶 --- 歌德。