人才培育的关键是:在教授常识的同时着重培育人才的智能，
培育受教育者具备一套复杂的常识构造，以此来帮忙受训者掌握 各科常识之间的联络，有效地把握常识并使之有用。一句话，培育 的目标不是向受训者供给“黄金”，而是教会受训者的“点金术”。
意思就是培育人才的自学才能、研究才能、表达才能和组织办理能 力。
要培育出带有缔造、立异、创见的人才，苦干、实干、敢想敢为、 有所奉献、勇于研究摸索新范畴颁发新见解的人才。培育人才的
另一个关键是办理人员必需明白:“千军易得，一将难求”。看待 科技人才，出格是学科带头人加以敬服，处理他们的现实问题，实在地为他们供给前提，改善他们的工资福利，并且反对嫉才之风、
压造人才、隐恶扬善、疑神疑鬼、挑拨离间、文字狱等。
反对把小我 主义、成名成家、小我英雄主义等帽子强加在他人的头上，当呈现 一些问题时幸灾乐祸、雪上加霜等等。一个有效办理者要在培育
人才中抓住三个连系:一是重点与遍及进步相连系。二是釆用 “三同步”、“三配套”相连系，“三同步”就是培育人才、人才需要
的仪器设备质料、所需的空间同步停止，“三配套”就是手艺人员 配套、仪器配套、专业配套。
三是当前与久远规划相连系。“三同 步”、“三配套”的本色是处置好医学科学手艺目标与科学手艺发 展才能目标的关系。医学科学手艺目标指的是单项手艺量量;科 技开展才能目标指的是产生高量量的本事，关于现代化卫消费业 部分来说,后者比前者更为重要。它是科学手艺整体程度的表现，
不是为了一两项课题夺魁，而是在于通过一两项夺魁课题来进步 整个医学科学手艺程度和才能，培育人才的关键是要卫消费业部 门人才必需有一个科学的构造。
应该是:起首是一个多序列、多层 次、多本质的动态综合体，其次是人才的年龄构造是老中青三结 合:经历丰硕的老年、国家栋梁的中年、发奋有为的青年，最初是培
养人才应若何选人、用人，它是关键的关键。人才的挑选是人才培 养的根底。最重要的下层人选是关键。
次要从德、量、识、才、学、 体六个方面尤其是识、才两个方面，识是见识，是对事物开展的预
见、良知知彼的才能;才是才气，是能用准确的思维办法，使常识活 化和运用的才能。用人要人尽其才，展其长，避其短，用人是用人
的利益，不是用人之短。人尽其才，次要看那小我能否对国度对卫 消费业能不克不及有奉献，能不克不及有价值,绝不是用“老好人”，反对 “人尽其好”，“人专其才”，也不克不及用口头上老是“好好好”、“是是 是”、“行行行”的人。