“人们相互关心的一件事”的作文怎么写？

  关爱生命人做为生命的存在生活于大千世界之中，它四周的一切包罗它本身都要靠本身去认识、融会和体验。生命本身是不会天然闪现意义、实现价值的。生命需要体验，只要个别的用心体验，才气感触感染到生命的实在与活力。体验是人保存的体例，是人逃求生命意义、实现生命价值、焕发作命活力的体例。

  现实中因一点小事闹矛盾动辄就吵架起来，因测验成就欠好就离家出走，因受了攻讦就安于现状等事务，都是缺乏生命体验的成果。教育做为一种存眷人的灵魂的事业，必需通过生命体验那一最为间接的生命体例来掌握生命，在丰硕而逼真的生命体验中唤醒和激发积极的生命体验。

  “教育存眷人的生命，其本色就是要存眷个别的生命履历和丰硕的生命体验。”（《生命的憧憬》） 苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》一书中给教育下的一个定义：“教育——起首是人学！”确实，教育不克不及没有抱负，但教育更需存眷生命。每小我都有生命的威严，都有生命得以张扬的权利，那是谁也不克不及褫夺的。

  人生命体验的生成是基于人的生命活动、生命理论的不竭展开中实现的，为此，教育应存眷学生的活动，并积极为学生创设生命体验情境。因而教育更应该重视学生对生命的感悟与体验。 在生命体验中生长的孩子总对生命怀有一种敬畏。看到其他生命履历磨难，他们不再漠视。

  不久前发作的一件事就让我出格打动。 下学了，校园里一片恬静，我也筹办回家。咦，校园后面的小山坡上怎么有几个小脑袋？下学十几分钟了，怎么还不回家，我一看，还正好都是我认识的。正筹办去叫那几个学生早点回家，谁知，他们也看见了我，竟叫了起来：“教师，教师，你快过来看看！”出什么事儿了？我仓猝过去瞧瞧。

   “教师，你看呀，我们捡到一只小鸟。” “它仿佛不会动了，是不是快要死了呀？” “太可怜了！教师，你来看看它还能不克不及活？” 哦，本来如斯，那群小家伙太心爱了。怎么办呀，留在那儿研究可不是法子，天很晚了。那时，一个小男孩说道：“教师，我们想把小鸟带归去养着，它可能是受伤了，等它伤好了，我们再把它放了，能够吗？” “是啊，是啊，我们适才说了很久了，想让她（指一女生）带归去养，但她说不敢。

  ”旁边另一个男生接道。 “为什么不敢呢？”我问道。 “我怕养不活怎么办？它很可怜的。” 哦，是如许啊。“不妨，它若是不严峻，你好好养应该没事，但若是小鸟实的不可了，我们也不会怪她的，对吗？我想你必定会好好养的，对吗？” “我们不怪她，小鸟如果实的救不活了，也不是也的错。

  ” “是啊，其实每个生命都是履历生老病死的，小鸟若是是生病了，那我们帮它治一治，若是它实的不可了，你们也不要太忧伤了。” “若是它实的救不活了，你仍是把它带到学校里来吧。我们把它一路埋葬。”更先发现小鸟的小男生说道。 各人都同意了讨论的办法，于是小女孩带着小鸟回家，其他学生也跟着归去了。

   孩子们善举让我打动。生命体验是一种生命过程，它在生活世界的展开构成了生命个别奇特的生活，生活是生命寻求其意义的活动。每一个别不只本身是一个整体，并且还存在于一个更大的世界中，它通过本身的生命活动与世界发作关系。在逼真的体验中，孩子们感应了小鸟的生命，同时也感触感染到了充满新鲜的生命个别的体验。

   苏霍姆林斯基指出：“只要教师关心人的威严感，才气使学生通过进修而遭到教育。教育的核心就其素质而言，就在于让儿童始末体验到本身的威严感。”教育要尊重每一个学保存在的价值，当事物以生命的形态呈如今我们的面前时，我们应该有足够的耐心来察看生命的演变，不克不及漠视他的存在，因为生命总有其存在的理由。

  “尺有所短，寸有所长。”尊重生命，就要学会宽大。当一小我充满了对小草、小虫生命的关心时，关于高级的生命、关于人的生命的尊重时，天然会对别人和本身的生命产生敬畏，热爱生命。 在体验中生命是新鲜的、丰满的、厚重的，同时又是在廓清、悠远而空灵境界中的生命。

  它是生命倾尽全力弹起的绚烂浪花，是生射中一次次扣人心弦的翱翔。 关爱生命 生命乃每一小我的底子。生命无价，大部门人都是懂的，而却有少部门的人把金钱看得重，为了钱能够付出任何代价，以至生命，你错了，钱固然贵重，但你失去生命，要钱有什么用呢？还不是一堆垃圾。

  那是愚笨的做法。 每一个降生的婴儿就代表一个新的生命，新的起头，新的花朵。每一个新的生命都是从一个哭哭啼啼的毛孩颠末无数过程走过来的，在那里有你的美妙回忆，你父母的精心呵护，伴侣温馨的话语，也有你的喜怒哀乐；畅怀大笑、愁绪满怀、汗下、遗憾、失败……总之都是你生命的结晶。

  拥有生命才有测验考试的时机。 生命是贵重的。可是有的人却偏偏跟本身的生命开打趣，那边父母叮嘱道：“上学要留意平安，要走人行道。”那边教师吩咐道“骑单车不要骑英雄车。”那时他就不认为然的一句：“晓得了，实烦。”仿佛那条命不是他的。一会儿就把它忘得一尘不染，抛到九霄云外去了，而肯定迎来的是一场横祸，父母的感喟声和迫不得已的守护在你的身旁。

  就像下面那个孩子一样：有一个小男孩，他对本身的生命，似乎事不关己，爱理不睬，成天就像无头苍蝇一样四处乱窜，那会儿骑“英雄车”，那会儿爬上正在火速前进的车辆，一会儿……他那是鬼摸脑壳越玩越有劲，因为不断以来他都息事宁人，就如许一天天过去了，末于有一天，传来一个各人都晓得的后果；他被疾速行驶的大卡车碰倒了，他倒在了血泊里，他对父母说的最初一句话是：“若是我能再拥有一次生命，我必然好好做人，我末于大白了父母让我留意平安的良苦用心了。

  ”生命就如许完毕了吗？得不到任何回报。 那是一个存眷生命的事例，各人有什么醒悟和感受呢？让我们去爱护保重那看似简单却复杂的生命吧！ 我们应该存眷生命平安出行从我做起，从点滴做起，如许你才会拥有一个完美无暇的人生过程，你才不会留下什么遗憾。 最会使人的生命有危险的莫属交通变乱了，有的人不遵守交通规则，而失去了双脚，以至生命。

  出格是正值花季的青年，他们底子不把生命当一回事，曲到听到那一声催人泪下的惨叫才晓得懊悔。有一句话说地好：“早知如斯，何必当初。” 因而，我们要遵守交通规则，不做对本身倒霉的事，应该从一点一滴去做好，不应去鄙视那些细微的环节，也许那鸡毛蒜皮的小事就是你生命的掌握者，你能认识那些，也就认识了生命宝贵。

   生命是短暂的，但是无论我们长得俊与丑，都是一个奇特的贵重生命个别，只要你认实而踏实生活过，履历过，永不放弃本身存活的希望，也就是一种完美和永久，若是在青春期就失去了，其实可惜。 生命关于每小我只要一次，每小我应该好好热爱生命，敬畏生命，生命不单单是金钱意义上的活着，生命是一个逐步完美的生活过程，生命的价值在于缔造，在于奉献，生命不完全属于个别，也不属于家庭和伴侣，生命是比金钱更为贵重的无价之宝。

   失去生命实可悲，生命是为了正义、抱负、事业和信念而存在。操纵有限的时间，活出生命的量量，以每天的勤奋，热爱生命，去缔造世界，去寻找绮丽多姿的梦想不是更好吗？ 关爱 若是世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；若是世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。

  被人关爱是一种美妙的享受，关爱别人是一种高尚美妙的道德。 我们需要他人的关爱，他人同样需要我们的关爱。只要你细心察看，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。 我刚搬到新家时，每天上学下学都在小区门口见到一位鹤发苍苍的老奶奶，她的眼睛告诉我她非常孤单、忧伤。

  后来传闻老奶奶共有三个孩子，两个女儿出国了，儿子在上海工做，两三年才回一次家。更不幸的是那位白叟的老伴2005年3月的时候走了；从此，那位白叟不肯意与人交换。 我听了那件过后，非常同情那位白叟。从此，我每天上学下学都要热情地叫一声：“奶奶好”，起初奶奶只是机械地应一声。

  她还没有走出暗影，敞高兴扉。但我从没有连续过，只要一见到她，我城市热情地问候。功夫不负有心人，末于，有一天，奶奶的脸上绽放了笑容，而且热诚地说了一声：“谢谢。”如今她的心扉完全敞开了。一有时间，我就会去她家玩，陪老奶奶聊天解闷，我们恰似忘年交。

   是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将酿成美妙的人世。我们的家园才会愈加温馨美妙。