自清散文《春》赏析盼愿着，盼愿着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片全是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻暗暗的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上似乎已经全是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花各处是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的土壤的气息，混着青草味，还有各类花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢何在繁花嫩叶傍边，快乐起来了，呼朋引伴地卖弄洪亮的喉咙，唱出含蓄的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，那时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。薄暮时候，上灯了，一点点黄晕的光，衬托出一片那恬静而和平的夜。乡间去，巷子上，石桥边，撑起伞渐渐走着的人;还有地里工做的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀少疏的在雨里寂静着。 天优势筝垂垂多了，地上孩子也多了。城里乡间，家家户户，老长幼小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，振作磨砺以须，各做各的一份事去，“一年之计在于春”;刚起头儿，有的是时间，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前往。 《春》是墨自清散文中的名篇佳做，但在做者生前，它却没有收入墨先生的散文集中。据陈杰同志考证，《春》最早颁发在白文叔编的《初中国文读本》第一册上。
该书1933年7月由上海中华书局印行。陈说:“在篇名的右上角都注有标识表记标帜。编者在课文目次后附注，凡有此标识表记标帜者‘系特约撰述之做品’，可见是《读本》的编者其时特约墨先生等撰写给中学生阅读的文章。”(《关于〈春〉的出处》，《临沂师专学报》1983年第2期)《春》不只在解放前被编入中学语文教材，1981年人民教育出书社中学语文编纂室编的《语文》第一册，也收录了它。
但是，后者嫌原做有的词汇“陈旧”，有的语句不敷“标准化”，因之对其停止了“加工润饰”。如许，在文字上便与原做有了收支。为尊重墨自清做品的原貌，本篇赏析的对象是墨先生写定的未经修改的文字。 《春》是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描画了我国南方春天特有的风光:绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连缀，呈现一派活力和活力;在春境中的人，也精神振作，辛勤奋做，充满希望。
《春》是一幅春光秀丽的画卷， 《春》是一曲歌颂青春的颂歌。 做品起始写道:“盼愿着，盼愿着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼愿着”的词语堆叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看:“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”做者先从总的方面描画春境，勾画出大地回春万物苏醒的气象。 接着，做者推出五个特写镜头，详尽入微地描画春天的动听气象。 第一个特写镜头是春草:“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”做者不只写出了春草的嫩绿、绵软，并且还摄下了它对人的诱惑力:人们在草地上“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
”那里的绿茵，已不是单纯的天然景物，而成了人们生活的亲爱的朋友--景物酿成了情物。 第二个特写镜头是花木争荣:“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”不只果树之花争相斗妍，并且野花各处，万紫千红。
寡花还以其特有的色香，吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”，大小蝴蝶翩翩起舞。那些描写，活现出春意盎然的气氛。做者不以再现天然花色为满足，还特意驰骋想象的同党写道:果树之花“带着甜味，闭了眼，树上似乎已经全是桃儿、杏儿、梨儿。”想象不只拓宽了描写的视野，更从将来角度衬着了春花的心爱。
第三个特写镜头是春风。较之春花来说，春风是不容易描写的。墨自清写春风，次要抓住了两点，一是春风的温和，二是它具有传声送味的感化。做者先用南宋志南僧人的“吹面不寒杨柳风”的诗句，来状写春风的温暖，温和;他犹恐读者不容易体会，马上来了一句人人能体会的摹写:“像母亲的手抚摸着你”。
“风里带来些新翻的土壤的气息，混着青草味，还有各类花的香，都在微微潮湿的空气里酝酿”。做者从传味角度写春风，不只强化了春的气氛，也将此段与上两段关于草、花的描写天然地毗连起来。春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“与轻风流水应和着”。
做者从多方位描写春风，把那个原来不容易表示的事物也写得栩栩如生。 第四个特写镜头是春雨。墨自清写南方的春雨连缀:“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”那种雨，使树叶子“绿得发亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一点点黄晕的灯光，“衬托出一片恬静而和平的夜”。
白日，“地里工做的农夫，披着蓑，戴着笠的”--那仿佛是一幅春雨农耕图了。 第五个特写镜头是春境中人的活动。前四幅画面以写天然风光为主，那幅画面则凸起人的做为:“城里乡间，家家户户，老长幼小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，振作磨砺以须，各做各的一份事去”。
在春天，花儿“赶趟儿”地开;人们为了迎春，“也赶趟儿似的”走落发门。在春天，花卉争荣，各不相让;人们“一年之计在于春”，也以分秒必争的精神投入了工做。 在以上盼春、绘春的根底上，做品最初唱起了对春的赞歌: 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像强健的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前往。 那里，做者用三个比方性的排比句式，申明春天是新颖、斑斓、愉快、具有强大生命力的;人类也应当踏着春天的程序，去缔造美妙幸福的生活。 《春》是一篇描写天然风光的超卓散文，将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》比拟，使人感应它有两点凸起的变异:一是豪情风格有所差别;二是语言气概的变革。
读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》，使人感应此中吐露出做者淡淡的忧愁，而《春》的豪情基调则轻松愉快、充满活力。何以会如斯?我料想至少有如许两个原因:一是本文系墨自清应约为中学撰写的语文教材，从培育青年朝上进步向上动身，做者接纳了响应的积极、乐不雅的豪情基调。
二是做品的青春活力，反映了做者写做时的心境。《春》大要写于1932年下半年或1933岁首年月。1932年8月，墨自清遨游欧洲回国不久，便与陈竹隐密斯结为完竣夫妻，并于同年9月出任清华大学中国文学系主任;33年4月，又喜得贵子。墨自清生活中的顺境与幸事，不克不及不合错误《春》的抒情风格产生影响。
做者乐不雅豪情的倾泻，使得做品情景交融、诗情与画意连系。再从语言方面看，《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言当然是标致的，但有雕琢陈迹，不敷天然。而《春》的语言则俭朴、活脱、白话化。如写草，“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片全是的”;写花，“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。
那些语言都是从生活中提炼出来的，生动活泼，节拍明快，语短意丰，表示力强。做者为了更好地描写春天，还接纳比方、拟人等多种修辞办法，使春天形象化、人格化。前面引用的文章的结尾部门，即是那方面更好的例证。墨自清不愧是语言巨匠，他用文笔把短暂的春天从天然界拉回到书面上，使其四时常驻，随时可睹。