1）描写人物表面的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白皙娇嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高峻魁梧 英姿飒爽 穿着得体
（2）描写人物脸色的词语
笑容可掬 破涕为笑 捧腹大笑 喜逐颜开 满面春风
洋洋满意 平易近人 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
八面威风 神气沮丧 愁眉锁眼 垂头丧气 泪流满面
（3）描写人物表情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
甘拜下风 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 哀思欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛粉饰起来的斑斓的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
那孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，非常精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间构成一个问号；时而愉快地舒展，像个感慨号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着亮光，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮清楚，外圈和里圈很匀称，像是一件雕琢出来地艺术品。
她那张小嘴巴储藏着丰硕的脸色：快乐时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从那张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不行，有时却让人忍俊不由，大笑不已。
李教师有一头标致得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，悄悄地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同窗萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮标致的。
（1）描写进修立场的词语
勤恳 吃苦 认实 专注 研究 踏实 勤恳 虚心勤学
奋发苦读 兢兢业业 不耻下问 不断改进 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 迫不及待 锲而不舍 一丝不苟
（2）专心进修的词语
目不斜视 全神灌输 屏息凝望 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神气专注
（3）描写进修的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下仿佛有源源不竭的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇做文竟全写好了。
晓鸿刚好面临窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊愈加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子迟缓游动着，饱满的下巴微微上翘——那是每当她想出更巧妙的办法来处理一道数学题时，为数学教师所熟悉、喜欢的神志。
每当我自然业时，笔尖沙沙响，仿佛小鸟在对我唱歌，又仿佛在鼓舞我：“你要不怕困难，勇攀顶峰。”
她站了起来，答复得那么准确，那么天然，那么流利，似乎早有筹办似的。
她顿挫顿挫地朗读着，腔调漂亮，娓娓动听，举座动容。
他那个淘气鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用通俗话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不肯分开。
我贪心地读着书，好像一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的册本里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，打开书，起头就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起功课来，屋里静暗暗的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同窗们坐在教室里，目不斜视地听教师讲课，像几十株花儿在静暗暗地接受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动听的童声大合唱，音符满天。
谜底弥补
好句：
我立即兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
“扑通！”“扑通！”各人“不屈不挠”地一头扎进清澈的小河中，有的四肢举动并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。
适才仍是静静的小河，突然间鼓噪起来：喊啼声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我逃，乱成一团。
好段：
我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立即起头打水战，逃逐游玩了。你看，我们分两队，一队为“仇敌”一队另是“赤军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上全是晶莹的水珠。
水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片鼓噪，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里逃逐游玩。一个逃，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。