()教育提醒:对知觉气概差别的孩子应接纳差别的进修办法,好比教孩子识字时,对前一品种型的孩子能够按照必然的偏旁部首或拼音来分类,停止集中识字,对另一类孩子,随故事识字,字不离句的体例更为适宜
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()教育提醒:对知觉气概差别的孩子应接纳差别的进修办法,好比教孩子识字时,对前一品种型的孩子能够按照必然的偏旁部首或拼音来分类,停止集中识字,对另一类孩子,随故事识字,字不离句的体例更为适宜