只要标题问题。(本身做去吧)(可能是如许)
笔试部门（共95分）
一、看拼音写汉字。（5分）
qīnɡxīdǎomǐyáochōnjiǒcāozònɡ
ɡāoliánɡsuìtou
二、用“”给下列带点字选择准确的读音。
（3分）
（1）自个（ɡěɡè）儿（2）正（zhēnɡzhènɡ）月里
（3）选择（zézhé）(4)中（zhōnɡzhònɡ）了一枪
（5）先秦（xúnqín）（6）向船舷一抹（māmǒ）
三、填字构成词语，再解释所填的字，然后再写六个课表里学到的其他成语。
（7分）
（1）（）为一体（2）寡星（）月
（3）一尘不（）（4）一丝不（）
（1）（2）（3）（4）（5）（6）
四、按要求完成句子。（15分）
1、扩句（至少扩两处）：我找到了质料。
（2分）
2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流创造家。
（2分）
3、把反问句改为陈说句：四四周黑洞洞的，还不容易碰鼻吗？
（2分）
4、任选下列词语中的两个停止造句。
（4分）
张冠李戴囫囵吞枣恍然大悟哪怕……也……
以至疯狂大要不单……还……
5、用学过的修改符号在原句上修改。（5分）
（1）我整整等了两个小时摆布，他才到了。
（2）黑板的上方挂着“先辈班集体”。
（3）好（hào）读书，读好书，读整本的书，能够进步我们的常识。
（4）王先生，您创造的光阴机对人类开展起了庞大的鞭策感化，恭喜您获得本届诺贝尔发现奖。
（5）那学期李教师突发奇想，说是为了养成各人的组织才能，决定把全班的班干部都互换一下。
五、按照课文内容填空。（15分）
1、“快车①，你在车上镇子以至连站名也看清晰。”此中①的意思是。
那句话表现了小站的特点，小站的另一个特点是。（5分）
2、《高粱情》和《白杨》在写法上的不异之处是，那种写法的益处是。（2分）
3、“白杨历来就。哪儿，它就在哪儿，。不管碰到，不管碰到，它老是那么，那么，不，也不。
”爸爸的那段话介绍了白杨树的三个特点，第一句是从上介绍的，第二句是从上介绍的，第三句是从介绍的。（8分）
六、阅读短文，完成功课。（20分）
（一）对联（9分）
新春佳节，家家户户张贴大红对联，给节日增添了很多欢乐平和的气氛。
我们阅读着各类各样的对联，就像是遨游在万紫千红的百花园中。对联中有的描画了斑斓的春光，如“又是一年芳草绿，仍然十里杏花红”。有的展示了祖国欣欣茂发的气象，“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的称道了劳动听民幸福美妙的生活，如“勤奋门第春光好，敦睦人家幸福多”。
更多的是表达了人们对新的一年的美妙祝福，如“梅开春烂漫，竹岁报安然”。诵读那些对联，你会感应生活中充满了幸福和希望。
对联讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃启齿贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“启齿”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。
上下两联不只字数相等，并且词类相当，细心揣测体味，能从中学到一些利用文字的技巧。
对联读起来顿挫顿挫，协调动听。若是下功夫背诵一批名联，就能帮忙我们感触感染此中的声律美，领略祖国语言的无限奇妙。
人们常说开卷有益，其实读读对联也是一种很好的进修。
功课：
1、用“——”划出文中引用的五副对联，选你最喜好的一副，把它的意思用本身的话写下来。（4分）
2、填空：
对联有那些特点。（3分）
3、用“~~”划出写对联感化的句子。
（2分）
（二）光阴白叟与流离汉（11分）
一个流离汉呜呜地哭着。光阴白叟问：“你是谁？为什么哭？”流离汉说：“我少年时代打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！现在我一无所有，我实懊悔呀！”
光阴白叟看他哭得可怜，试探地问：“假设你能返老还童……”“返老还童？”流离汉，苦苦恳求，“假设再给我一个青春，我必然从头做起，干出一番事业！”“好（吗呢吧）！只要你好好勤奋，就能获得实正的生命！”光阴白叟说完便消逝了。
惊呆了的流离汉垂头一看，本身已酿成了一个十明年的少年，肩上还背着书包（吗呢吧）。
他想起本身适才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然根据老样子生活，玩纸牌、打麻将……到了老年，他有懊悔地痛哭起来。
正巧，他又碰着光阴白叟。
功课：
1、用“——”给下列带点的字选择准确的解释。（2分）]
（1）返老还童（①交给原主②回报③恢复）
（2）试探（①黑暗探听②摸索，寻求处理问题的办法③看望）
2、在短文中的“（）”内选择得当的词，鄙人面划“”
3、操练上下文，在短文中的“=”上填上适宜的内容。
（2分）
4、短文1—2天然段可归并为一段，请归纳综合那一段的段意。（1分）
5、你对光阴白叟所说的“实正的生命”是怎么理解的？（2分）
6、流离汉后来又碰着光阴白叟，光阴白叟可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个适宜的结尾，写在文末的横线上。
（3分）
七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的原址上重建圆明园，恢复它的原貌”那个建议的观点。（4分）
八、做文。（26分，此中与第七题一路书写占2分）
按“根底训练7”白话寒暄题的要求，相信你本学期做过的一个小造做。
请你自拟标题问题，把此次小造做的筹办工做、造做办法、过程和本身从中学到了什么写成一篇450字以上的做文。文中不克不及呈现实在的人名和校名。
还有一种：
第一部门：字、词、句
一、读拼音，写词语
三、把下列成语弥补完好。
波澜（）（）（）波（）浪（）（）诚服耀武（）（）
见异（）（）（）嘲（）讽理（）词（）（）（）风云
四、按要求完成下面标题问题
1。照样子写词语
⑴王红倒了一杯热茶，端到了妈妈的窗前。
⑵“月亮像眼睛，像人的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。
“记住，可不克不及再犯同样的错误。”王教师说。
2。谁都是履历了艰辛的勤奋，才尝到了胜利的喜悦。（改成反问句）
3。
那道题看上去难，做起来其实不难。（改成带有联系关系词语的句子）
4。修改病句。
⑴。爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈做家的故事。
⑵。礼拜天，李叔叔来到车站连结公共次序。
我们要勇于克制并发现本身的错误。
第二部门：积累、阅读
一、本学期，我们养成了两种优良的进修习惯，它们是：，。
二、本学期的进修过程中，我们又认识了许多值得我们进修的人，有的斯帕拉捷；有的钱学森；有的雷利；还有。
（写出四个以上人物的名字）
三、对对子
潮涨落，。青鱼潜绿水，。
风飒飒，。，帘外燕双飞。
桃红对。月光照水对。
四、着学期你进修了许多文量兼美的课文。
《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中必然有你喜好的部门，请年从中选择你最喜好的一部门默写下来。
五、在教师的指点下，你必然读了良多课外书吧！此中你最喜好的是《》，那本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是，因为。
六、按照课文片段，完成操练。
那时，正值“文革”期间，读书被认为是无用的，教师也就出格难当。您却经常对我们说：“少壮不勤奋，老迈徒伤悲。我就不信，文盲能成为国度的栋梁！”课堂上，您仍然认认实实地教我们学语文、数学，教我们如何做人。当我们的面前又从头浮现起那些难忘的情景时，可曾想到，在阿谁年代里，您说出如许的话，做出如许的行为，需要多大的勇气呀！
1。
用“”画出加点字的准确读音。
2。写出下列词语的近义词。
仍然（）行为（）
3。“如许的话”是指。
“如许的行为”是指。
4。为什么说：“说出如许的话，做出如许的行为”，需要很大的勇气？
七、阅读短文，答复问题
我们的学校到县城有60里路，班主任严教师有时说近，有时说远。
我心里想：莫非那旅程也能变？
记得那次县新华书店通知说，书店新来了一批《小学生结业复习材料》，严教师掉臂本身体弱多病，立即骑上自行车启程，来回两个60里路，4个小时变赶回来，将书发送到全班每个同窗手中。看着她额头上不竭滚落下来的汗珠同窗们感谢地说教师累了吧快喝水只见她一边擦汗，一边接过水杯，笑着说：“不累，才60里路，近着呐！”
前不久，严教师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊，住进了病院，可是严教师不断没空儿去看望她。
我和班里的一位女同窗不断惦念着小影的伤势，再三劝严教师去看望小影一次。但是严教师老是摇摇头说：“哪能呢，60里路打来回，远着呢！”我急了，兴起勇气与她顶起嘴：“严教师，您为我们买书怎么不怕远，怎么不嫌累？我晓得，您老是怕耽搁我们的进修，才成心说呢，是不？”严教师笑了，接着有一本正经地我们说：“我是你们的教师，教师有教师的职责呀，若是我因为去看小影，一次欠下你们每个同窗4小时的‘时间债’，那全班同窗加起来，在我的良心帐上，就永久也还不完了。
多好的教师啊！我的眼睛模糊了，好象严教师矮小的身躯突然高峻起来。我实想学会孙悟空那套本事，把那60里路变得近点，再近点，让严教师能在课间10分钟，就赶到病院亲吻一下本身亲爱的女儿。
1。给第2天然段没有标点的处所加上标点。
（2分）
2。在短文中找出三对反义词，写鄙人面的括号里。
3。按照分好的段，按照段意。（2分）
4。按照短文内容，完成下面的操练。
⑴我们进修到县城有60里路，班主任严教师在时说近，在时说远。其实那60里路，严教师说近是因为，才成心说的；说远是因为才成心说的。（2分）
⑵短文次写到严教师笑了。一次“笑”是因为，一次“笑”是因为。（1分）
⑶“多么好的教师啊！”那句话表达了做者的思惟豪情。
（1分）
⑷“我的眼睛模糊了，仿佛严教师矮小的身躯突然高峻起来。”是因为，我才会有如许的感触感染。（2分）
⑸你喜好文中的严教师吗？为什么？（4分）
第三部门、做文（25分）
在你五年的进修、生活中，也必然碰到很多像严教师如许的好教师。
教师的每一声鼓舞；每一声呵护；每一次帮忙；每一回好心的攻讦……都给你留下了深入的印象，请以教师的为题，通过一两件实在的事例表达出你对教师的尊崇与恋慕之情。