求《雨之歌》（纪伯伦）赏析学过雨之歌的朋友帮个忙,老师是咋讲的 ,赏析一下答得好...

  一、导人

　　1．导语

　　同窗们,今天我们一路走进纪伯伦的《组歌》中的两首：《浪之歌》和《雨之歌》。 诗人有一颗敏感而多情的心,在他笔下,浪和雨有生命,有灵气,有个性,它们与天然万物协调共处,构成生生不息的美好世界；同时,它们又闪灼着理性的光芒,给人以启迪。

  如今我们就去去感触感染他独树一帜的艺术气概。

　　2．做者简介

　　纪·哈·纪伯伦(1883～1931),黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包罗五首散文诗,那里选的是此中两首。

  他是阿拉伯现代小说和艺术散文的次要奠定人,20世纪阿拉伯新文学道路的开辟者之一,是阿拉伯第一个文学门户“叙美派”（即“阿拉伯侨民文学”）的中坚和代表。

　　他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。在诗《朦胧中的祖国》中,歌颂终生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中——是火,是光；您在我的胸膛里——是我悸动的心脏。

  ”他曾说：“整个地球都是我的祖国,全数人类都是我的乡亲。”

　　爱与美是纪伯伦做品的主旋律,文学与绘画是他艺术生命的双翼。

　　他的做品既有理性思虑的庄重与冷峻,又有咏叹调式的浪漫与抒情。他擅长在平易中挖掘隽永,在美好的比方中启迪深入的哲理。

  他清丽流利的语言征服了一代代世界读者。美国人曾称誉纪伯伦“象从东方吹来横扫西方的风暴”,而他带有强烈东方意识的做品被视为“东方赠给西方的更好礼品”。

　　二、进修课文

　　（一）查抄预习。

　　火热( chì) 执拗( niù) 俊俏(qiào)

　　捐赠( kuì) 枯槁( cuì) 真理(dì)

　　天穹( qióng) 灿烂(cuǐcàn) 　镶嵌(xiāng qiàn)

　　酷肖（xiào）　　 对天长叹(xū) 　千山万壑(hè)

　　（二）进修《浪之歌》。

　　1．听朗读课文,整体感知内容

　　浪唱出了如何的歌?学生讨论、交换。

　　1—4节：海岸的恋人,唱出藕断丝连的火热恋歌；

　　5—7节：人世间的守护神,唱出宽博识大的情歌。

　　2．。师生研讨

　　问：诗中的波浪形象是极为动人的,她对情侣海岸一往情深,爱的强烈热闹,爱的深厚。从那些处所能够看出来呢?试用本身的语言加以归纳综合。

　　明白：波浪对情侣海岸一往情深,爱的强烈热闹,爱的深厚详细表现在：拂晓,她信誓旦旦地在恋人耳畔许下忠实的誓愿；薄暮,她为恋爱唱着祷告的诗篇。

  涨潮时,她热情弥漫,紧紧与恋人拥抱；退潮了,她藕断丝连,依恋地扑到恋人的脚下。

　　问：面临波浪那诚挚炽烈的情爱,海岸是如何表示的?

　　明白：海岸是异常感谢的。把波浪紧紧地抱在怀中,亲吻她,还容忍她的率性。

　　问：与海岸连在一路的山崖是若何看待波浪的呢?波浪对山崖的那种立场是如何表示的呢

　　做者借“浪之歌”要表达什么意思和豪情?

　　明白：山崖对波浪的立场是：差别情、不睬解,不管她若何向他献媚,浅笑,倾诉心声,都始末装疯卖傻,充耳不闻。

  对山崖的那种立场,波浪感应伤感,苦恼。她辗转反侧,难以入眠。但是她的恋情并没有因而而减退,也没有因而而摆荡对恋爱的信念,决心只要“一息尚存”就要如许消磨岁月。显示了波浪对恋爱的无限忠实。那也恰是诗人对祖国深挚情爱的反映。在那首散文诗中,做者借助波浪与海岸那对热恋形象,盘曲表达了他对祖国忠贞不渝的感情和炽热的衷肠。

　　(三)进修《雨之歌》

　　1．指名配乐朗读《雨之歌》,思虑“雨”在文中是如何的形象?它具有如何的感化?用文中的词语加以归纳综合明白。

　　明白：雨在文中是一个奉献者和使者的形象。她的感化是：滋润万物、点缀千山万水、使花草昂头挺腰绽放笑脸、解除田野难耐的饥渴,还能够启迪敏感的心扉。

　　2．问：做者运用于如何的手法描写雨的构成、雨的下降、雨的末行的?

　　明白：做者用拟人的手法把雨的构成说成是“从湖中升起的”“大海的感喟”“天空的泪水”；雨的下降是因为雷声为他“鸣锣开道”“是田野的浅笑”；雨的末行是因为“彩虹挂彼苍”。

　　3．问：文中有哪些富有哲理的诗句?说说蕴含着如何的事理?

　　明白：自在发言,只要言之成理就可。如“我哭,山河却在欢乐；我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽放了笑脸”；“我是大海的感喟,是天空的泪水,是田野的浅笑”等。

　　4．问：在天然界中,雨水意味着轮回,在人类世界中,什么意味着轮回?为什么?

　　明白：在人类世界中,恋爱意味着一个轮回,她滋润生命,传递着生命的能量,使之生生不息。

　　语言特点：

　　1．用第一人称便于抒情。

　　2．用拟人手法付与“浪”“雨”人的灵性,想象别致。

　　3．成语、双声叠韵词、文言词的利用,有文采。